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閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
5月21日，一個淘氣的7歲男孩，將一瓶墨水從高樓上潑下，樓下住戶全遭殃。孩子犯了錯后，父母迅速行動起來，帶著孩子挨家挨戶道歉，把被“禍害”的衣物全部拿回家中手洗，洗不干凈的就買新的賠給人家，請專人來清理樓體外墻，在清理時讓孩子一直在太陽底下陪著，孩子媽媽陳女士說“必須讓他意識到錯誤的嚴(yán)重性”。之后網(wǎng)友們紛紛為該父母點贊。
上述材料引發(fā)你怎樣的思考和感悟？從下列兩個任務(wù)中任選一個，完成寫作。
（1）請以家長的口吻，給這個7歲的孩子寫一封信，講明父母這樣做的道理。
（2）請以網(wǎng)友張華的身份給孩子的父母寫一封信，對他們的教育孩子的方式進行評價。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于800字。
解題
本文是任務(wù)驅(qū)動型作文，主要考查考生的理性思維和價值取向。題目限定了明確的寫作對象、話題范圍，并隱含了確定對象后的內(nèi)容要求。如寫信給孩子，應(yīng)包含對事件的簡要復(fù)盤、家長這樣做的理由用意、對孩子日后行為的期待要求等；如寫信給父母，應(yīng)包含對此事的態(tài)度判斷、寫信理由、看法評價等。
無論選擇哪種身份，考生都不至于無話可說，但文章易寫而難精，若缺乏恰切的思考辨析，緣事析理的技術(shù)不到位，沒有對象意識，容易陷入同意重復(fù)、自說自話、空談等窠臼，寫作時尤須注意。
參考立意
切題立意：
1.規(guī)矩從小立，家長榜樣行。
2.負(fù)責(zé)任的父母是孩子最好的老師。
3.父母之愛子，先教之對錯誤負(fù)責(zé)。
4.自小擔(dān)責(zé)，方可健康成長。
5.承擔(dān)責(zé)任，是人生第一顆要扣好的扣子。
范文：
父母的樣子，就是孩子未來的樣子
——給陳女士的一封信
陳女士：
您好！
最近幾天，您教育孩子的做法在網(wǎng)上引起點贊無數(shù)，我也是點贊者中的一員。長久以來，我們在網(wǎng)上見識過溺愛孩子的父母、頑劣的少年，偏狹的辯解、強不知以為知的態(tài)度……種種子女教育的謬誤，讓人如鯁在喉。如今，您的教育方法讓我眼前一亮，心里暢快不少。冒昧地給您寫這封信，還請諒解我的唐突。
既為自家孩子活潑的天性喜悅，也因他偶爾的懵懂頑皮傷神，這大概是家長們的普遍狀態(tài)。孩子對世界的認(rèn)識大多是自我中心式的，他不總能清楚地意識到自己行為對別人的影響，錯誤一旦造成，如何補救、怎樣教育就成了擺在我們這些家長面前的難題。世人常批評今日家長對孩子關(guān)愛得過分，為人父母者才知道，“過分關(guān)愛”里隱藏著多少兩難的權(quán)衡、重重的思慮。
或許是對子女教育思考得太多，或許是純?nèi)怀龊醣灸?，總有人不能把握好教育的重點，施行恰當(dāng)?shù)牟呗浴Ｋ麄儽阍搶W(xué)習(xí)您的這場“教科書式的子女教育”。行動迅速、道歉懇切、補救及時、做法得當(dāng)，且毫無父母越俎代庖之嫌——這是我的全部感受，相信也是很多人的感受。您既沒有讓他置身事外，也沒有把孩子置于力所不能的境地；既讓他充分地受到教育，也不至于過分難堪。我相信，不只身教，事后您也一定做了“言教”，這場突發(fā)情況的處理中，蘊含了多少智慧，包含了多少果斷與嚴(yán)肅、關(guān)愛和深情啊。
我想，“愛”是恰當(dāng)行動的核心，“準(zhǔn)則”是愛得以充分發(fā)揮的條件，“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”是我們教育孩子的重要目的。若沒有愛心，嚴(yán)格便成為酷烈；不堅持準(zhǔn)則，愛便成了寬縱；不培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)精神，愛之船便成了任意飄蕩的孤舟。在您的教育行動里，我有幸看到了全部。
言既至此，我還有想向您請教之處，還望您能撥冗略答一二。在您帶著孩子道歉、補救的過程中，是否遇到了惡語相向的鄰居？孩子是否抗拒、不理？事后“言教”時，您如何讓孩子心悅誠服？網(wǎng)上流傳的只是大略，個中細(xì)節(jié)或許更體現(xiàn)著教育的真諦。如蒙知悉，對我們的子女教育助益極大，盼望得到您的回復(fù)。
此致
敬禮
張華
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