《荀子》有言:“求之而后得,為之而后成?!币馑际桥μ角蟛庞兴靡妫眢w力行才有所成就?!睹献印分姓f:“人有不為也,而后可以有為?!币馑际侨酥挥袑δ承┦律釛壊桓?,然后才可以有所作為。前者提及“為”的意義,后者提及“為”的前提。
上述材料給了你怎樣的啟示?請結(jié)合你對社會現(xiàn)實及其自身發(fā)展的思考,寫一篇文章。
要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬題目;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
解析:
材料選取了儒家經(jīng)典中的兩則名言,這兩則名言看似意旨沖突,實則引領(lǐng)學(xué)生深入的理解“為”的多重意涵?!扒笾蟮茫瑸橹蟪伞?,強調(diào)積極行動的意義,鼓勵人們努力探求,勤于實踐?!叭擞胁粸橐?,而后可以有為”,強調(diào)行為的選擇性,有些事要干,有些事則舍棄不干。如此,方能實現(xiàn)“有為”。對兩則名言的意旨,需要辯證的去看待:一方面承認積極作為對于人生的重要意義。一方面又要思考行為的前提及限制。面對紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象及事物,我們一定要有雙會甄別、選擇的眼睛,有些事情“不為”方能成就事業(yè)、人生等的“有為”,方能體現(xiàn)人生的精神品格和價值追求。因為人的時間和精力有限,所以應(yīng)該學(xué)會選擇和適度放棄,方能專心致志的學(xué)好自己感興趣的知識,做好自己擅長的工作,有所作為,成就一番事業(yè)。
立意的時候,可以先從“為”的選擇上談起,論述清楚哪些事情可為,哪些事情不能為,再論述我們要去“作為”,去探求,去身體力行,唯有如此,方能有所“成”,有所“得”。論述過程要站在我們青少年的自身發(fā)展和成長的角度,思考“為”的前提和“為”的過程及意義。簡單的思路如下圖:
(1)“求之而后得,為之而后成”—— “為”的過程和意義。探求、力行才能有所得,有所成,實現(xiàn)“有為”。
(2)“人有不為也,而后可以有為?!薄?“為”前提,有選擇的“為”,有的事情不能“為”,要選擇能“為”的事情。
參考立意:1、“有為”非“泛為” 2、君子有為,為之有道 3、不為非不作為
范文:
有所不為勇舍棄 探求力行爭有為
回眸歷史,哲人慧思,孟子曰:“人有不為也,而后可以有為?!避髯釉唬骸扒笾蟮?,為之而后成”。星燧貿(mào)遷,丹心不改,習(xí)主席也呼吁我們爭做“有為”青年。那么,“有為”是什么呢?有為的前提是勇于舍棄,有所不為;有為還意味著努力探求,身體力行??偠灾?,材料里面的“有為”有三層內(nèi)涵:舍之、求之和行之。新時代,新青年,有所不為勇舍棄,探求力行爭有為。
一曰:舍之。舍棄生命不可為之“重負”,輕裝上陣,奔赴有為。
“舍得,舍得,有舍必有得?!狈鸺抑腔劬願W妙。酌古,不食嗟來之食,成為有尊嚴的乞討者;不求功名利綠,志士仁人百世流芳;不行諂媚之狀,高士隱者東籬留香……斟今,棄醫(yī)從文的魯迅重塑國魂,放棄200米跑道的博爾特成為百米王者……“人有不為也,而后可以有為。”正是他們有所不為,才能有所作為。做“有為”青年,則必舍棄急功近利、驕傲自滿之心,則必不為自私卑劣、懶惰放縱之事,如此,才能成為追求知識、謙虛進取、自律自強的有為青年!
二曰:求之。探求世間的理想和真理,永不停息,有所作為。
世上無難事,只要肯登攀。“有為”的過程也是克服困難、探求不止的過程。百年風(fēng)云,中國社會從戊戌變法到辛亥革命,再到特色社會主義道路,是因為先驅(qū)者“摸著石頭過河”,不斷探求;中國的航天、網(wǎng)絡(luò)、核電等科技發(fā)展經(jīng)歷了從“無”到“有”再到“優(yōu)”的“有為”之路,是因為科技工作者焚膏繼晷、探索不止……“求之而后得”,他們的探求贏得了煌煌盛世,滿目繁華。我輩少年,無論是遨游題海,還是攀登書山,都需要秉承前輩探索不止的精神,才能揚帆滄海,一覽群山,奮發(fā)有為。
三曰:行之。身體力行方能大有作為,大道如砥,行者無疆。
“絕知此事要躬行”,不馳于空想,不鶩于虛聲。千百次的行動方能成就偉業(yè)。行之,李時珍28年的游歷采摘,終著《本才綱目》;行之,愛迪生幾萬次的實驗發(fā)明,終成發(fā)明大王;行之,塞罕壩人55年的代代接力,終成綠洲仙境;行之,航天人20多年的廢寢忘食,終讓飛天夢圓……“天下事有難易乎?為之,則難者亦易已,不為,則易者亦難矣?!彼麄円蝗杖盏摹磅筒健保呦蛄诵浅酱蠛!N彷吷倌昀?,行勝于言,用行動博取“有為”的未來!
大道壯闊,長風(fēng)浩蕩。卸去生命的“重負”,奔赴“有為”的本質(zhì);高擎探求的火炬,燃出“有為”的燦爛;邁開行動的雙腳,走向“有為”的道路……少年似山挺脊梁,有所不為勇舍棄,萬里躞蹀阻且長,探求力行爭有為!
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