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閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
在拼圖游戲中，完成整幅拼圖需要一個個拼圖單片的恰當拼接。而這些小小的拼圖單片，如果視自己為孤立的個體，就難以確認自己的位置與價值；只有嵌在恰當?shù)奈恢蒙希鼈儾攀遣豢商娲拇嬖凇?span style="display:none">4S2答案圈
其實，每一天，每個人，都應成為某個宏大圖景中的一塊拼圖單片，既獨特又相融。當然，一幅完美的宏大圖景，也會讓每一塊拼圖單片各得其所，各盡其能。
我們正在創(chuàng)造中華民族復興的宏大圖景，你作為新時代的青年人，對此有怎樣的思考？又應該有怎樣的行動？
要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，明確立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
解題
本題是任務驅(qū)動型作文，材料是寓意性的，采用了類比的方法告知我們其中蘊含的道理；也是關(guān)系型的，用“整幅拼圖”（宏大圖景）與“拼圖單片”的關(guān)系來闡述道理。主要考查考生對時代賦予自己的歷史使命意義的理解以及理性思考的能力。
“拼圖單片”（個體）與“宏大圖景”（整體）的關(guān)系闡述，整體需要個體的“恰當拼接”，讓個體“各得其所，各盡其能”，個體需要“恰當?shù)奈恢谩眮碚故咀陨淼膬r值，做到“既獨特又相融”，這是寫作的大方向；在這個基礎上，文章可以在整體或個體的角度有所側(cè)重，如立足自己，做好個體，從而助推整體的發(fā)展?！奥?lián)系現(xiàn)實”，指明文章呈現(xiàn)的內(nèi)容應具有時代氣息。
參考立意：
1.做好中華民族復興的宏大圖景中的單片。
2.做好個體，助推整體。
3.歷史使命，融入整體。
4.責任擔當，成就整體。
5.整體與個體，相融互促。
范文：
做好中華民族復興的宏大圖景中的單片
在拼圖游戲中，完成整幅拼圖需要一個個拼圖單片的恰當拼接。而這些小小的拼圖單片，只要嵌在恰當?shù)奈恢蒙?，它們才是不可替代的存在?span style="display:none">4S2答案圈
中華民族的偉大復興是一幅宏大的圖景，我們新時代青年就是這整幅拼圖中的一個個單片。我們的民族，經(jīng)歷了太多的風霜雪雨，在歷史的磨難中，我們學會了自強不息，我們做出了熱血回響。當歷史來到又一個關(guān)鍵當口，新時代青年擎起了民族精神的火炬，新時代青年詮釋了多彩青春的意義。伴隨著新時代青年的這種回響，我們的祖國經(jīng)百折而猶向前。
我們正在創(chuàng)造中華民族復興的宏大圖景，我們作為新時代的青年人，又應該有怎樣的行動？
2020年肇始，新冠肺炎肆虐華夏大地，危急時刻，四面八方的白衣衛(wèi)士奔赴疫情前線，凝聚為病毒威脅下最耀眼的“逆行者”，他們用實際行動在平凡的崗位上書寫著不平凡。3月30日，四川涼山再次發(fā)生森林火災，19名消防官兵將生命永遠定格在大涼山的烈火之上，他們中最小的戰(zhàn)士年僅25歲！“英雄”二字已無法彰顯他們的偉大，他們是中華民族當之無愧的脊梁！疫情、災情面前，一個個青年人各盡其能，共同拼出了一個有責任的中國的宏大圖景。
其實，每一天，每個人，都應成為中華民族復興的宏大圖景中的一塊單片；當然，一幅完美的宏大圖景，也會讓每一塊拼圖單片各得其所，各盡其能。
肩負使命，是新時代青年建設國家過程中義不容辭的義務；大有可為，是在祖國繁榮昌盛的背景下，新青年施展才華的壯麗宣言。但施展胸襟離不開集體的力量，俗話說“一個人走，可以走得很快；一群人走，可以走得很遠”。實現(xiàn)宏偉的藍圖，需要每一個個體的參與，只有嵌在恰當?shù)奈恢蒙?，個體才是不可替代的存在?！耙换í毞挪皇谴海倩R放春滿園。”新時代的青年，應該是甘于奉獻、熱愛集體的新青年。
百余年前，梁啟超先生發(fā)出“少年強，則國強”的呼喊，如今中國的青年一代正用自己的方式隔空應答；二十世紀初，少年周恩來立下“為中華之崛起而讀書”的宏愿，當下的中國青年一代用自己的行動遙相呼應。正是在這種隔空應答中，一代代人完成了歷史的交棒和精神的傳承；在國際舞臺，在抗疫一線，在城市街道，在鄉(xiāng)村田野，我們都能看到一個個青年人奮斗的身影。中國無數(shù)新時代青年，正在創(chuàng)造中華民族復興的宏大圖景。
把使命扛在肩上，新青年是勇于擔當?shù)娜嗣裥l(wèi)士，是中華民族的希望；把進取記在心里，新青年是大有可為的中流砥柱，是華夏民族的未來。凝心聚力，新青年可以走得更遠；團結(jié)奮進，新青年才能飛得更高。
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