|
數學語文英語歷史地理政治物理化學生物其他專題
一年級二年級三年級四年級五年級六年級七年級八年級九年級高一高二高三
一年級二年級三年級四年級五年級六年級七年級八年級九年級高一高二高三
一年級二年級三年級四年級五年級六年級七年級八年級九年級高一高二高三
一年級二年級三年級四年級五年級六年級七年級八年級九年級高一高二高三
一年級二年級三年級四年級五年級六年級七年級八年級九年級高一高二高三
一年級二年級三年級四年級五年級六年級七年級八年級九年級高一高二高三
一年級二年級三年級四年級五年級六年級七年級八年級九年級高一高二高三
一年級二年級三年級四年級五年級六年級七年級八年級九年級高一高二高三
一年級二年級三年級四年級五年級六年級七年級八年級九年級高一高二高三
一年級二年級三年級四年級五年級六年級七年級八年級九年級高一高二高三
首頁 > 高中答案網 > 高中習題庫答案
問題

防護服留字材料作文800字 關于防護服留字的材料作文800字

時間:2020-05-15 15:26:38
最佳答案

閱讀下面的材料,根據要求寫作。T1C答案圈

面對“新冠”疫情,醫(yī)護人員在火線拼殺,密閉的防護服裹住了他們的面容、表情,可白衣戰(zhàn)士們寫在防護服上的“留字”卻成了疫情時期的特殊風景:“湖北姑爺”“奧力給”“胡歌老婆”“與武漢同在”“逆行不獨行,隔離不分離”“我是黨員,我先上”“精忠報國”等。T1C答案圈

對材料中的“留字”你有怎樣的思考?請從中選擇兩三幅“留字”寫一篇文章。要求選好“留字”,使之形成有機的關聯(lián);選好角度,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。?T1C答案圈

解題T1C答案圈

本題屬于“限定情境+關鍵詞組合類”的任務驅動型作文。“留字”,留給誰看?表達了什么樣的思想感情?審題時,必須弄清材料中7幅“留字”的意思和情感內涵。T1C答案圈

“湖北姑爺”,表明自己和湖北的關系,向患者傳達出親人般的溫情,是與子同袍、鐵漢柔情的真實寫照。T1C答案圈

“奧力給”,網絡流行語,有加油、給力和贊美之意,體現了樂觀向上、勇敢向前的精神。T1C答案圈

“胡歌老婆”,體現了女醫(yī)護人員的追星情結、美好情感和樂觀精神,也是緊張抗疫戰(zhàn)斗中苦中作樂的表現,能讓身邊的同事從疲憊和焦慮中得到放松。T1C答案圈

“與武漢同在”,是白衣戰(zhàn)士的情感共鳴,是齊心協(xié)力、共克時艱、戰(zhàn)斗到底的錚錚誓言。T1C答案圈

“逆行不獨行,隔離不分離”,明顯是寫給親人的,表明自己帶著親人的祝福逆行抗疫,并不孤單,雖然被隔離在疫區(qū),但內心和家人永不分離。傳達了對親人的思念和安慰。T1C答案圈

“我是黨員,我先上”,亮明政治身份,傳達出不忘初心、牢記使命的大局觀念和責任擔當意識。表達出抗疫戰(zhàn)士面對危險、沖鋒在前、勇于擔當、矢志報國的精神。T1C答案圈

“精忠報國”,傳達出白衣戰(zhàn)士不戰(zhàn)勝疫情誓不罷休的血性,以及舍小家、為大家擔當精神。T1C答案圈

這些“留字”是用來激勵自己的,也是用來鼓勵同事的,還是用來鼓勵患者的。正確理解7幅“留字”,結合一線抗疫的緊張心情和危險環(huán)境,可解讀出白衣戰(zhàn)士對責任、擔當、使命、親情的理解和樂觀主義精神。在此基礎上,選擇兩幅或者三幅“留字”確定立意。T1C答案圈

本題置身全民抗疫的大背景中,引導考生關注日常生活中的語言現象,透過現象探究事物的本質,訓練考生的思維能力,符合立德樹人的命題理念。T1C答案圈

參考立意T1C答案圈

切題立意:T1C答案圈

1.由“湖北姑爺”“與武漢同在”“我是黨員,我先上”“精忠報國”中任意兩幅或三幅可得:“留字”,凸顯了白衣戰(zhàn)士的責任意識和擔當精神。T1C答案圈

2.由“湖北姑爺”“胡歌老婆”“逆行不獨行,隔離不分離”可得:“留字”,凸顯了白衣戰(zhàn)士的美好情感。T1C答案圈

3.由“湖北姑爺”“胡歌老婆”“奧利給”可得:“留字”,凸顯了白衣戰(zhàn)士抗疫的樂觀主義精神。T1C答案圈

4.由“湖北姑爺”“與武漢同在”可得:“留字”,凸顯了白衣戰(zhàn)士與湖北人民齊心協(xié)力、并肩作戰(zhàn)的抗疫精神。T1C答案圈

5.由“我是黨員,我先上”“精忠報國”可得:“留字”,凸顯了白衣戰(zhàn)士牢記使命,不忘初心的無畏精神。T1C答案圈

偏題立意:T1C答案圈

1.專心抗疫,莫亂“留字”。(跑題,違背材料中的感情傾向和命題人的命題意圖)T1C答案圈

2.寫在防護服上的遺言。(跑題,違背材料中的感情傾向和命題人的命題意圖)T1C答案圈

3.白衣戰(zhàn)士,為你們點贊。(偏題,立意空泛,沒有緊扣“留字”體現了白衣戰(zhàn)士什么精神來寫)T1C答案圈

范文:T1C答案圈

樂觀抗疫,共盼春來T1C答案圈

面對疫情,醫(yī)護人員火線拼殺,密閉的防護服裹住了他們的面容和表情,但上面的“留字”,卻以一種別樣的方式傳達出他們的堅定信念和樂觀精神?!昂惫脿敗薄皧W力給”“胡歌老婆”,這些可愛的“留字”,恰恰用一種貼心的方式傳達出一份走心的溫情。T1C答案圈

“留字”,留的是心,傳的是情。T1C答案圈

“湖北姑爺”這幅“留字”,亮明了男醫(yī)生與湖北的關系,向患者傳遞出一種血濃于水的親情,一種“豈曰無衣,與子同袍”的別樣鼓勵:我可不是外人,我是湖北的親人!被隔離在封閉區(qū)飽受疫病折磨的患者,需要的不僅是藥物的治療,還有情感的撫慰。這位“湖北姑爺”,既以醫(yī)者的身份給患者用藥治療,還以親人的身份給患者以撫慰,鼓勵他們增強戰(zhàn)勝疫病的信念,安心配合治療。暖心的“留字”,既能消解同事的焦慮,又能溫暖患者的心靈。T1C答案圈

“留字“,是無聲的號召,讓我們攜手并肩,共克時艱。T1C答案圈

看過“奧力給”視頻的患者,再看到防護服上這三個字,腦海中一定會浮現出一個眼里含笑的給力表情,一個樂觀向上的硬漢形象。抗擊疫情,中國很給力,黨委和政府很給力,鐘南山院士和李蘭娟院士的坐鎮(zhèn)指揮很給力,全國各地醫(yī)護人員奔赴湖北的無私支援更是很給力?;颊邆?,同事們,請相信,疾病肆虐過的冰冷土地下,是即將破土而出的春天,讓我們一起加油,“奧力給”!T1C答案圈

“留字”,是給所有人的一劑救心針。T1C答案圈

“胡歌老婆”這幅“留字”,是女護士們對自己的期許,也是給患者的鼓勵,讓我們努力做最美的自己,為了愛我和我愛的人,堅定抗疫信心。等災難結束,穿越人海去擁抱心愛的人,做最美的新娘。年輕的姑娘們,不管是患者還是醫(yī)護人員,經歷的磨難少,情感又細膩,面對前所未有的重大疫病,內心更脆弱。這時候,還有什么能比美好愛情更能給她們以鼓舞和力量?T1C答案圈

溫暖的“留字”,是醫(yī)者仁心的真情流露,是大醫(yī)醫(yī)心的別樣表達。T1C答案圈

災難,難免會淹滅一部分人心中對美好的向往,消磨一部分人心中戰(zhàn)勝困難的樂觀精神。哀莫大于心死,對于心灰意冷的患者,還有什么比給他們注入樂觀精神更重要?胸中有火者,才能溫暖他人,心中有光者,才能照亮他人。T1C答案圈

這些“留字”,是白衣戰(zhàn)士散發(fā)的火與光,能驅散患者心頭的陰霾,讓他們踏著荊棘而不覺得痛苦,流下眼淚卻不感到悲涼;能號召患者和醫(yī)生攜起手來,樂觀抗疫,共盼春來,“奧力給”!T1C答案圈

發(fā)表評論
已有0人評論

(網友評論僅供其表達個人看法,并不表明本站立場。)

網友評論
網站簡介 聯(lián)系我們 網站申明 網站地圖

備案號:鄂ICP備20003817號-2 聯(lián)系方式:2645034912@qq.com

答案圈提供的所有內容均是網絡轉載或網友提供,本站僅提供內容展示服務,不承認任何法律責任。