閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
沒有誰是一座孤島,
在大海里獨踞;
每個人都像一塊小小的泥土,
連接成整個陸地。
如果有一塊泥土被海水沖刷,
歐洲就會失去一角,
這如同一座山岬,
也如同一座莊園,
無論是你的還是你朋友的。
無論誰死了,
都是我的一部分在死去,
因為我包含在人類這個概念里。
因此,
不要問喪鐘為誰而鳴,
喪鐘為你而鳴!
——約翰·多恩John Donne(1572-1631)(英)《喪鐘為誰而鳴》
這首詩歌觸發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考?請據(jù)此寫一篇文章,結(jié)合生活實際,談?wù)勀愕睦斫馀c感悟。
要求:自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意,不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息,不少于800字。
解題
本題屬于新材料作文,主要考查考生分析問題、解決問題的能力,也考查考生的語言表達(dá)能力。材料《喪鐘為誰而鳴》用比喻的形式強調(diào)個體與個體,個體與整體之間的關(guān)系,即他人的喪鐘也是自己的喪鐘。材料的現(xiàn)實意義較明顯,引導(dǎo)考生關(guān)注當(dāng)下、關(guān)注現(xiàn)實、關(guān)注社會,當(dāng)前的新冠肺炎疫情、地球變暖、環(huán)境污染等都是全人類的事情,任何個人、任何國家都不可能置身事外。
參考立意
切題立意:
1.雪崩時,沒有一朵雪花可以幸免。
2.命運與共,生死相依。
3.一榮俱榮,一損俱損。
4.搬開別人腳下的絆腳石,恰恰是為自己鋪路。
5.傾巢之下,焉有完卵?
范文:
樹立危機意識,養(yǎng)成悲憫情懷
“沒有誰是一座孤島,在大海里獨踞;每個人都像一塊小小的泥土,連接成整個陸地”。當(dāng)某一個體或局部面臨災(zāi)難時,都會危及我們自己,“因為我包含在人類這個概念里”。所以,我們要樹立危機意識,養(yǎng)成悲憫情懷。
理解自我與人類整體的關(guān)系,是“樹立危機意識,養(yǎng)成悲憫情懷”的基本前提。
“個人之于社會等于身體的細(xì)胞,要一個人身體健全,不用說必須每個細(xì)胞都健全?!甭勔欢嘞壬徽Z點出了個人與社會、與世界之間的關(guān)系。世界是一個有機整體,人類之間相互關(guān)聯(lián),即使你與他人之間相隔甚遠(yuǎn),卻無形中會有這樣或那樣的聯(lián)系,一旦其他個體或局部出現(xiàn)危險或危機,必然會殃及他人、我們乃至整個人類。
認(rèn)識到他人或他國面臨的危險或危機與我密切相關(guān),是“樹立危機意識,養(yǎng)成悲憫情懷”的核心要義。
表面上看,他國的領(lǐng)土被沖刷,是他國的事;他人死亡,也是他人的事,與我無關(guān)。但事實并非如此,比如2019年爆發(fā)的新冠肺炎疫情,沒有哪個國家幸免于難,沒有那個國家可以高枕無憂。正如總書記在同德國總理默克爾通電話時表示,“病毒不分國界,是全人類面臨的共同挑戰(zhàn)。任何國家都不能置身其外,獨善其身。在這次抗擊疫情的過程中,中德、中歐展現(xiàn)出團結(jié)合作的力量,發(fā)揮了正能量?!敝挥猩羁汤斫馑嘶蛩麌媾R的危險或危機與我密切相關(guān),才會樹立危機意識,養(yǎng)成悲憫情懷。
與人共患難,是“樹立危機意識,養(yǎng)成悲憫情懷”的最終歸宿。
危機也好,災(zāi)難也罷,任何人、任何國家都不希望它們發(fā)生。災(zāi)難無法預(yù)知,更無法干預(yù),唯有積極面對,正確處置?!拔摇敝獍l(fā)生的任何不利局面,“我”都應(yīng)由人及己,與人共患難。此次疫情下,我們忘不了韓國總統(tǒng)文在寅的話語——中國的困難就是我們韓國的困難,韓國將會不遺余力地堅定支持中國渡過難關(guān),對中國給予強力支援和配合協(xié)作;我們也銘記日本的“山川異域,風(fēng)月同天”;我們也謹(jǐn)記巴基斯坦的“哥,全都在這了”。當(dāng)這些鄰邦遇到困難時,我國同樣“報之以李”。
《喪鐘為誰而鳴》中說:“無論是你的還是你朋友的。無論誰死了,都是我的一部分在死去,因為我包含在人類這個概念里。因此,不要問喪鐘為誰而鳴,喪鐘為你而鳴!”這時刻提醒我們,要樹立危機意識,養(yǎng)成悲憫情懷。
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