閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
2012年12月10日,莫言在瑞典斯德哥爾摩音樂廳正式領(lǐng)取了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),并在晚宴中致辭說:“文學(xué)和科學(xué)比確實(shí)沒有什么用處。但是它的沒有用處正是它的偉大用處?!眴滩妓拐f,我愿意用我所有的科技,去換取和蘇格拉底相處的一個(gè)下午。王安憶在復(fù)旦研究生院畢業(yè)典禮上說,生活中一味追求有用,舍棄無用,會(huì)讓生活質(zhì)地單一而堅(jiān)硬。莊子也說,無用之用,方為大用。
在處處講究實(shí)用的生活中,有許多看似“無用”之事、之物,卻有其自身的“大用”。你有過這樣的體會(huì)嗎?你對(duì)“無用”有怎樣的理解?
要求:請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲,寫一篇不少于800字的議論文。
解題
本題材料由古今中外四位名人的觀點(diǎn)組成,雖然他們都談及了“有用”和“無用”,但核心都落在了“無用之用”上,材料的說明性文字也明確指出“有許多看似‘無用’之事、之物,卻有其自身的‘大用’”。可見,作文的審題難度不大,能辯證地看待“有用”和“無用”之間的關(guān)系,并明確提出對(duì)“無用”之用的正確觀點(diǎn),條理清晰地論證即可。
切題立意:
1.無用之用,方為大用。
2.遠(yuǎn)離功利,志在遠(yuǎn)方。
3.不可一味追求“有用”,而放棄無用。
4.“無用”并非真無用。
5.看清“無用”之“大用”。
范文:
無用之用,方為大用
當(dāng)世間萬物擺在我們面前,當(dāng)萬千瑣事等待我們?nèi)ダ砬孱^緒時(shí),我們的第一直覺是,它們對(duì)我有用嗎?這似乎已成為一種習(xí)慣,可這種著眼于“有用”“無用”的價(jià)值評(píng)判,會(huì)讓我們錯(cuò)失多少暗夜里的星辰,遺失多少生活中本該有的美好。
拋開“有用”的功利心,無用之用方為大用。
正如莫言所說,文學(xué)的無用之處正是他的偉大用處。也許是因?yàn)槲膶W(xué)能夠澆灌因過于功利而干涸了的心田;喬布斯愿用所有科技,換取和蘇格拉底相處的一下午。也許是因?yàn)樵谕饨缪壑锌此朴杏玫募夹g(shù),抵不上一場談話給人的靈魂帶來的震撼。請(qǐng)不要站在個(gè)人角度去狹隘判定所謂的“無用”或“有用”。因?yàn)槊總€(gè)人的人生價(jià)值不同,理想境界各異。也許,那些看似無用的東西,其實(shí)倒有著“大用”。這也正是這個(gè)世界如此多彩的原因。
看似無用之物,卻有“大用”。
一個(gè)人一心想要心愛的小葫蘆長大,認(rèn)為生了蚜蟲的葉子與葫蘆毫無關(guān)系,最終葫蘆被蚜蟲蛀了,葫蘆沒了。豈不知,看似對(duì)他毫無用處的“葫蘆葉”恰是他所要的“大葫蘆”的保障?,F(xiàn)實(shí)中更多的人是被“有用”蒙蔽了雙眼,往往會(huì)棄無用而去。一些看似無用之事、之物,往往不是無用的,而是我們沒發(fā)現(xiàn)其“有用”之處。對(duì)于隨處可見的青蒿草,沒有人認(rèn)為它有多大的用處,但屠呦呦發(fā)現(xiàn)并提煉出了青蒿素。那些“無用”之用,或許正是一筆財(cái)富。
“無用”是超越“有用”的一種全新的視角和境界。
我們每天都在做著平凡的工作,過著平常的生活。這在一些人看來就是“無用”的表現(xiàn),但忍受平凡和平庸,忍受寂寞和單調(diào)而去工作、生活和學(xué)習(xí),忍受“無用”的折磨,這本身就是一種境界。一段時(shí)間年以來,讀書無用論甚囂塵上,一些急功近利的家長干脆讓孩子輟學(xué),到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)務(wù)工,覺得這樣似乎更有用,錢來的更快!豈不知只有把當(dāng)下“無用”的書讀好,未來才可能創(chuàng)造出更有用的價(jià)值。
從“無用”出發(fā),讓世界保有那份自然的溫度,讓四季不只是冬天。于“無用”中發(fā)掘“有用”,將“無用”之心交付大千世界,你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來世界流光溢彩、萬物可愛。
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