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問(wèn)題

傳統(tǒng)語(yǔ)文課堂與微博交流作文800字 關(guān)于傳統(tǒng)語(yǔ)文課堂與微博交流的作文800字

時(shí)間:2020-08-24 08:39:05
最佳答案

超越傳統(tǒng)課堂MLr答案圈

傳統(tǒng)語(yǔ)文課堂里的我:準(zhǔn)備書(shū)本、幾只筆和一顆隨時(shí)可能去神游的心,盯著課文——一直盯一直盯,時(shí)不時(shí)寫兩筆。時(shí)間在或快或慢地流逝著,然后,下課了!十年反復(fù)如此,錯(cuò)不過(guò)的是課本上印了好幾十年的語(yǔ)段文字知識(shí)點(diǎn),缺少的一直都是興趣。MLr答案圈

直到“微博交流”這朵奇葩理直氣壯地開(kāi)在了語(yǔ)文課堂上。書(shū)本不再不可或缺,一支筆和一張活頁(yè)紙就是頂級(jí)配置,與微博主題有關(guān)的“神游”不再是開(kāi)小差而是思維靈活發(fā)散;比起課本上已經(jīng)印好的“權(quán)威文字”,微博給我更多的是主動(dòng)權(quán)和自由發(fā)揮的空間。哈,這樣的課堂我喜歡!MLr答案圈

對(duì)于單個(gè)人而言,微博的核心步驟是交流前一晚寫的微博。每次微博必有主題,可以是社會(huì)熱點(diǎn),可以是文學(xué)性較強(qiáng)的思辨論題,亦或是對(duì)于某一現(xiàn)象的分析看法。這些微博主題來(lái)源可不一般——這都是我們優(yōu)秀的語(yǔ)文老師費(fèi)了些心神想出來(lái)的,基本特征是奇奇怪怪、花樣頗多。同學(xué)們每次都與這些奇怪主題斗智斗勇,不知不覺(jué)“戰(zhàn)斗力”逐步提高,作文寫起來(lái)越發(fā)得心應(yīng)手。每每面對(duì)著還未動(dòng)筆的空白紙張,我都會(huì)苦惱一番,誰(shuí)知道那些寫作大神又會(huì)寫出什么驚為天人的東西來(lái),我這次又該如何劍走偏鋒呢……最開(kāi)始的二十分鐘用來(lái)盯住紙張無(wú)限糾結(jié),下筆之后或一氣呵成,或把紙張涂改成“小花貓”,在畫(huà)完最后一個(gè)句號(hào)后,總是用成就感來(lái)寬慰我心。MLr答案圈

寫完微博交給老師批改后,便是微博交流課。一開(kāi)始,總是以隨機(jī)抽取三本微博交流的方式暖場(chǎng)。于此,特別鳴謝友情出演的“上帝之手”——老師的手,被選中的幸運(yùn)者們能夠迅速帶動(dòng)氣氛,我們的筆頭也動(dòng)了起來(lái),記下同學(xué)文章中的閃光點(diǎn)。由于我這個(gè)人有些隨意,不僅記下正經(jīng)的精彩文句,還會(huì)寫下聽(tīng)到的搞笑段子,甚至偷偷寫一些自己神游到的胡言亂語(yǔ),慚愧慚愧。暖場(chǎng)之后,“上帝”把主動(dòng)權(quán)交給我們,誰(shuí)想主動(dòng)交流盡可以霸占講臺(tái)、激揚(yáng)文字。在臺(tái)上的每個(gè)同學(xué)交流結(jié)束之后,老師會(huì)請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),確保全員參與,氣氛熱度有增無(wú)減。最后一個(gè)環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié)——特別推薦,都是老師欽點(diǎn)的優(yōu)秀文章,保質(zhì)保量(九塊九包郵哦)?!捌嫖墓残蕾p,疑義相與析”,咀嚼完這些“奇文”后,輕松而充實(shí)的微博交流課便落下帷幕。一般來(lái)說(shuō),一節(jié)課的時(shí)間會(huì)不夠,但是沒(méi)關(guān)系,可以再用一節(jié)課。看著記得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)幕铐?yè)紙,我們都知道這并不比“經(jīng)典模式”下講課文收獲少,便也沒(méi)有所謂的“不值得”。MLr答案圈

傳統(tǒng)語(yǔ)文課堂在微博交流的“艷壓”下稍有退卻。試想,語(yǔ)文課堂的目標(biāo)不就是提高語(yǔ)文水平嗎?若有比傳統(tǒng)課堂更加新穎有趣、效果更好的方式方法,為何不讓“傳統(tǒng)”稍稍讓位呢?微博交流很好地彌補(bǔ)了“傳統(tǒng)模式”中對(duì)作文訓(xùn)練不足的缺憾。在“傳統(tǒng)課堂”和“微博交流”的兩相加持下,我們巧妙高效地兼顧到了課內(nèi)基礎(chǔ)和課外寫作。MLr答案圈

基于微博交流的意義,我們滿懷希望看著它興起,甚至希望它能滲透進(jìn)“傳統(tǒng)課堂”,成為新的傳統(tǒng)。當(dāng)微博成為傳統(tǒng),如果又有更富生命力、更新穎、更有效的新生事物可取而代之,我們也可懷揣興趣靜觀傳統(tǒng)衰退。這傳統(tǒng)興衰即是教育體系的進(jìn)步過(guò)程,值得我們拭目以待。MLr答案圈

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