閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。  iEF答案圈

本試卷語言文字運(yùn)用部分提到“每一個(gè)形象都被不同的鎖鏈牢牢鎖定在各自的生命軌道之上”。“鎖鏈”或許是外界的壓力，或許是內(nèi)心的恐懼，又或許是陳舊的觀念等等。面對(duì)“鎖鏈”，有人選擇逆來順受，在既定的軌道上默默前行;有人則奮起反抗，試圖打破枷鎖，開辟屬于自己的人生道路。  iEF答案圈

上述材料引發(fā)了你怎樣的思考，寫一篇不少于800字的文章。iEF答案圈

要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。iEF答案圈

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范文：iEF答案圈

掙脫枷鎖，展翅高飛iEF答案圈

自古以來，人類都被各種無形的鎖鏈所束縛。然而，正如阿多尼斯所言：“世界讓我遍體鱗傷，傷口長(zhǎng)出的卻是翅膀?！蔽ㄓ袙嗥鸱纯怪瑪?cái)喑林氐逆i鏈，我們才能釋放自由之軀，與靈魂共舞，走出一條新的人生之路。iEF答案圈

人類的悲喜并不相通，鎖鏈的根源也因人而異。在古代，封建禮教和制度如同鐵索一般，緊緊捆綁著人們的心靈。焦仲卿與蘭芝的愛情悲劇，正是腐朽的封建思想釀成的；《水滸傳》中的綠林好漢上梁山，正是被黑暗腐敗的朝廷所逼迫的；祥林嫂于無人問津處溘然死去的慘狀，也是封建禮教的枷鎖與人情世故的冷漠所導(dǎo)致。這些歷史故事不僅反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的殘酷，也揭示了人們內(nèi)心深處對(duì)自由的渴望。iEF答案圈

如今，雖然不再受古代封建禮教和制度的束縛，但新的枷鎖依然存在，讓人難以喘息。在當(dāng)前就業(yè)難、高失業(yè)率的社會(huì)大背景下，許多人在高考填志愿時(shí)，很少考慮興趣和愛好，更多的是關(guān)注是否好就業(yè)。這種功利主義的心態(tài)，讓詩和遠(yuǎn)方逐漸離我們遠(yuǎn)去。很多學(xué)生被迫選擇熱門但并不感興趣的專業(yè)，導(dǎo)致他們大學(xué)期間缺乏動(dòng)力，畢業(yè)后還是難以找到滿意的工作。iEF答案圈

不僅個(gè)人被隱性的枷鎖所困，社會(huì)和國(guó)家也同樣未能幸免于難。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息如潮水般涌入人們的日常生活，社會(huì)如同吸食了精神鴉片一般，亂象叢生。國(guó)際上，美國(guó)對(duì)外實(shí)行的武器壟斷與戰(zhàn)爭(zhēng)拱火政策，使俄烏戰(zhàn)爭(zhēng)愈演愈烈，烏克蘭的百姓在戰(zhàn)火中流離失所；國(guó)際貿(mào)易保護(hù)主義的鎖鏈被鍛造得越來越長(zhǎng)，使窮困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來越受限。受困于枷鎖中的國(guó)家就像一艘漏水的大船，不僅抵達(dá)不了彼岸，最終還會(huì)沉沒于深海，船上的每一個(gè)船員都會(huì)殃及。iEF答案圈

然而，正如王爾德所說：“我們都生活在陰溝里，但仍有人仰望星空。”歷史上敢于打破枷鎖的英雄好漢數(shù)不勝數(shù)?！扒Ч诺谝徊排崩钋逭沾蚱屏恕芭訜o才便是德”的世俗枷鎖，自小飽讀詩書，婚后與丈夫趙明誠(chéng)致力于書畫金石的搜集整理，流芳百世，成為了近代女性形象的標(biāo)桿，令人敬佩。素有“新聞救國(guó)”之志的《京報(bào)》創(chuàng)辦者邵飄萍打破了權(quán)貴主義的枷鎖，在不自由的境遇中，凸顯了一個(gè)自由的靈魂，彰顯出一個(gè)正直報(bào)人“鐵肩辣手，快筆如刀”的精神風(fēng)骨。中國(guó)芯片之母黃令儀在芯片領(lǐng)域大膽創(chuàng)新，勇于突破卡脖子的困境，成功研發(fā)出中國(guó)首款自主研發(fā)的芯片，從而把更多人領(lǐng)進(jìn)了微電子設(shè)計(jì)的大門。iEF答案圈

萬物皆有裂痕，那正是光照進(jìn)來的地方。勇敢的人整個(gè)世界都會(huì)為他讓路。讓我們打破枷鎖，開辟屬于自己的人生道路吧。無論是面對(duì)個(gè)人的困境，還是社會(huì)的挑戰(zhàn)，只要我們敢于反抗，勇于追求，就一定能夠找到那束照亮前行的光芒。iEF答案圈