在觸摸鄉(xiāng)村中收獲一份家國(guó)情懷材料作文800字 關(guān)于在觸摸鄉(xiāng)村中收獲一份家國(guó)情懷的材料作文800字

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。DLf答案圈

一位大學(xué)畢業(yè)后就到貴州貧困縣工作的扶貧干部在《在觸摸鄉(xiāng)村中收獲一份家國(guó)情懷》的文章中這樣寫(xiě)道:DLf答案圈

這幾年，從機(jī)關(guān)到農(nóng)村，與村民做朋友、打交道，為村里大事小事出謀劃策，我也明顯感覺(jué)身上慢慢多出一些“泥土味道”：自覺(jué)從村民立場(chǎng)思考問(wèn)題；用老百姓的思維方式，幫助他們解決問(wèn)題；困難面前，學(xué)會(huì)忍耐堅(jiān)持，我多了些從容淡定。在觸摸鄉(xiāng)村中，我收獲了一份家國(guó)情懷。DLf答案圈

目前，農(nóng)村的水、電、路、信等基礎(chǔ)設(shè)施得到極大改善，但在決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)和奔小康路上，諸如農(nóng)村空巢老人、留守兒童等問(wèn)題也需要我們進(jìn)一步努力。我也在思考，如何讓更多年輕人留在家鄉(xiāng)，創(chuàng)業(yè)致富，而我們又能為他們提供怎樣的組織關(guān)懷、政策支持。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這樣才能真正化解老人、兒童面臨的生活問(wèn)題，也能讓鄉(xiāng)村持續(xù)葆有生機(jī)和活力。DLf答案圈

這引發(fā)了你怎樣的思考與感悟？請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè)，以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份完成寫(xiě)作。DLf答案圈

①在高三（1）班“觸摸鄉(xiāng)村與青年擔(dān)當(dāng)”主題班會(huì)上的一篇演講稿。DLf答案圈

②給成功應(yīng)聘大學(xué)生村干部的學(xué)長(zhǎng)姚自強(qiáng)的一封信。DLf答案圈

③參與“觸摸鄉(xiāng)村與家國(guó)情懷”主題寫(xiě)作筆會(huì)的一篇隨筆。DLf答案圈

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。DLf答案圈

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解題DLf答案圈

本次作文是典型的多任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，材料選取了關(guān)于決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)奔小康的兩段材料，一段是關(guān)于扶貧工作的收獲，一段是關(guān)于存在問(wèn)題的反思和措施。本題意在引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)生活，關(guān)注國(guó)家發(fā)展大勢(shì)，培養(yǎng)其家國(guó)情懷?？忌鷮忣}時(shí)，須整體感知兩段材料的內(nèi)容及含意，結(jié)合自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)與思考，來(lái)闡發(fā)自己的認(rèn)識(shí)與思考；或者抒寫(xiě)自己的情懷，表達(dá)自己的感悟。此類(lèi)文題常考常新，切合時(shí)政，內(nèi)容豐富又不失深度，考生也有話可說(shuō)，有情可抒，有利于作文水平的檢測(cè)。DLf答案圈

參考立意DLf答案圈

切題立意:DLf答案圈

1.觸摸鄉(xiāng)村喜與悲，厚植青年家國(guó)情。DLf答案圈

2.鄉(xiāng)村脫貧奔小康，有志青年助力忙。DLf答案圈

3.建設(shè)美麗新農(nóng)村，當(dāng)代青年大有為。DLf答案圈

4.“土味”青春，有“土”乃榮。DLf答案圈

5.在觸摸鄉(xiāng)村中收獲家國(guó)情懷。DLf答案圈

范文：DLf答案圈

蛙鳴中唱響青年的擔(dān)當(dāng)DLf答案圈

某考生DLf答案圈

親愛(ài)的同學(xué)們：DLf答案圈

你們好！DLf答案圈

今天我演講的題目是“蛙鳴中唱響青年的擔(dān)當(dāng)”。一位大學(xué)生扶貧干部在鄉(xiāng)村扶貧的文章中這樣寫(xiě)道：“在觸摸鄉(xiāng)村中，我收獲了一份家國(guó)情懷?！弊鳛橐晃恍聲r(shí)代青年，他自愿與泥土打交道，于聲聲蛙鳴中，唱響了當(dāng)代青年的擔(dān)當(dāng)。DLf答案圈

蛙鳴聲中自有青年的剛強(qiáng)。DLf答案圈

從某種意義上而言，所有人都來(lái)自鄉(xiāng)村，從時(shí)代背景而言，鄉(xiāng)村更不應(yīng)落后于時(shí)代。作為當(dāng)代青年，意氣風(fēng)發(fā)時(shí)，肯彎下腰去觸摸鄉(xiāng)村，已屬不易；融入鄉(xiāng)村，更顯一番歷練；與村民打交道，大事小事出謀劃策，換作一般人可能無(wú)法忍受，但是青年人絕不認(rèn)輸，剛強(qiáng)自顯。青年屬于時(shí)代，是時(shí)代的寵兒，而反過(guò)來(lái)，青年更要造就時(shí)代。在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)場(chǎng)上，數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的大學(xué)生走出校門(mén)，成為村官，在困難面前學(xué)會(huì)忍耐、堅(jiān)持，學(xué)會(huì)從老百姓的思維出發(fā)，在剛強(qiáng)磨煉中融入鄉(xiāng)村，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中帶領(lǐng)鄉(xiāng)民走上致富幸福路。魯迅曾言，你們所多的是生力，遇見(jiàn)深林，可以辟成平地的……遇見(jiàn)沙漠，可以開(kāi)掘井泉的。青年用剛強(qiáng)面對(duì)脫貧挑戰(zhàn)，更在蛙鳴聲中留下青年奮斗軌跡。DLf答案圈

蛙鳴聲中自有青年的理想。DLf答案圈

實(shí)現(xiàn)全面小康不僅是時(shí)代的目標(biāo)，也是青年的理想；在脫貧攻堅(jiān)全面建設(shè)小康的路上，鄉(xiāng)村無(wú)疑將擔(dān)當(dāng)重要的角色，如何讓鄉(xiāng)村再現(xiàn)生機(jī)活力，如何建設(shè)出更好美麗鄉(xiāng)村，將是青年們不可回避的時(shí)代命題。青年更應(yīng)在實(shí)現(xiàn)理想的路上不斷思考，盡己所學(xué)，在扎根鄉(xiāng)村的基礎(chǔ)上，帶給鄉(xiāng)村一次又一次嶄新的變化。耶魯大學(xué)畢業(yè)的村官秦玥飛，回鄉(xiāng)奉獻(xiàn)，盡己所能，扎根鄉(xiāng)村，為了鄉(xiāng)村騰飛的理想，帶領(lǐng)鄉(xiāng)村率先走上信息化道路，于追尋理想、實(shí)現(xiàn)自身的過(guò)程中也切合了時(shí)代的偉大命題——實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。保有蛙鳴陣陣，良田千頃，從長(zhǎng)遠(yuǎn)上讓鄉(xiāng)村真正成為的“富村”，而不是“扶村”，這才是青年與時(shí)代共同的理想，亦是個(gè)人奮斗的目標(biāo)。DLf答案圈

蛙鳴聲中自有青年的擔(dān)當(dāng)。DLf答案圈

蛙鳴陣陣除余歲，青年笑顏展新年。在鄉(xiāng)村中，無(wú)數(shù)青年活躍于青山綠水間；在百姓家里，無(wú)數(shù)有志青年助力脫貧攻堅(jiān)。青年敢于承擔(dān)時(shí)代最重責(zé)，不怕困難與挑戰(zhàn)，讓青年擔(dān)當(dāng)顯于青山富村間，讓擔(dān)當(dāng)顯于綠水笑顏間。青年人，有生力、有理想，更有擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，于脫貧發(fā)展中，助力民族騰飛。DLf答案圈

青年應(yīng)與鄉(xiāng)村相牽連，在蛙鳴聲聲中擔(dān)當(dāng)自顯。DLf答案圈

我的演講完畢，謝謝大家！DLf答案圈