對(duì)孩子夢(mèng)想就是發(fā)財(cái)?shù)乃伎甲魑?00字 關(guān)于對(duì)孩子夢(mèng)想就是發(fā)財(cái)?shù)乃伎嫉淖魑?00字

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。Dws答案圈

去年，杭州市某小學(xué)一班級(jí)開(kāi)展《我有一個(gè)夢(mèng)想》演講比賽。有一個(gè)小學(xué)生語(yǔ)出驚人：“人各有志，人人都有夢(mèng)想，我也是。我的夢(mèng)想，就是發(fā)財(cái)?！彼终f(shuō)：“要真發(fā)了財(cái)，能幫到別人的還是要盡量幫。但我夢(mèng)想發(fā)財(cái)還有其他更重要的理由，有了錢，就可以干些自己想干的事情。人生就那么幾十年循環(huán)地度過(guò)和自由地度過(guò)，絕對(duì)是兩種感覺(jué)，所以我認(rèn)為發(fā)財(cái)了，不管如何，總比沒(méi)錢好?！?span style="display:none">Dws答案圈

《新京報(bào)》轉(zhuǎn)載了這段演講視頻，該視頻瞬間登上了熱搜榜，同時(shí)其他媒體也紛紛轉(zhuǎn)載。孩子的演講引發(fā)了大家的熱議。有人大贊，說(shuō)：“這孩子活得真明白！”也有人表示擔(dān)憂：“如今的孩子怎么了？”還有人說(shuō)：“孩子說(shuō)的是大實(shí)話?！?span style="display:none">Dws答案圈

這件事引起你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)從下面兩個(gè)任務(wù)中任選一個(gè)，完成寫作。Dws答案圈

①假設(shè)你是孩子的班主任，需要在班會(huì)課結(jié)束前針對(duì)這個(gè)演講做一個(gè)十分鐘左右的發(fā)言，請(qǐng)完成該發(fā)言稿。Dws答案圈

②假設(shè)你是《新京報(bào)》的評(píng)論員，請(qǐng)針對(duì)這個(gè)事件及網(wǎng)友們的議論，寫一篇評(píng)論。Dws答案圈

要求：結(jié)合材料，明確態(tài)度；結(jié)合現(xiàn)實(shí)，聞述理由；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。Dws答案圈

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解題Dws答案圈

本題屬于時(shí)評(píng)+任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，材料取自新聞熱點(diǎn)，除了考查考生的價(jià)值觀，還考查考生理解材料、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。孩子的發(fā)言是考生思考立意的落腳點(diǎn)，可以從多方面辯證思考。從“立德樹人”層面，引導(dǎo)考生思考財(cái)富與自由、金錢與夢(mèng)想的問(wèn)題，財(cái)富是為了保證自由，金錢不能吞噬夢(mèng)想等。在兼顧國(guó)家、社會(huì)、他人利益的前提下，創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富，追逐個(gè)人財(cái)富，是符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的。在評(píng)價(jià)小學(xué)生的同時(shí)，要體現(xiàn)思維的深度，可從做人層面、財(cái)富層面、教育的層面等進(jìn)行思考。實(shí)際上，題目就是要求考生發(fā)現(xiàn)并關(guān)注熱議背后的社會(huì)現(xiàn)狀，引發(fā)相關(guān)思考。Dws答案圈

切題立意：Dws答案圈

1.夢(mèng)想無(wú)貴賤高低，想發(fā)財(cái)也無(wú)可厚非。Dws答案圈

2.尊重孩子真誠(chéng)的夢(mèng)想，并加以引導(dǎo)。Dws答案圈

3.孩子需要科學(xué)積極的理想教育。Dws答案圈

4.夢(mèng)想不能用金錢衡量，金錢不是人生的全部追求。Dws答案圈

5.為這個(gè)孩子的發(fā)財(cái)夢(mèng)點(diǎn)贊。Dws答案圈

范文：Dws答案圈

成人不該為小學(xué)生的發(fā)財(cái)夢(mèng)火上澆油Dws答案圈

在杭州某小學(xué)《我有一個(gè)夢(mèng)想》的演講比賽上，一個(gè)小學(xué)生“我的夢(mèng)想，就是發(fā)財(cái)”的視頻登上了熱搜榜。Dws答案圈

一個(gè)小學(xué)生的夢(mèng)想能上“熱搜”，輿情民意熱捧的究竟是什么？倘若要在“假作文”和“真性情”之間抉擇的話——這孩子的率真與坦然，確實(shí)叫人直呼過(guò)癮。真實(shí)的質(zhì)樸之美，似乎永遠(yuǎn)好過(guò)高度美顏的矯情。在這個(gè)價(jià)值多元的社會(huì)，表達(dá)對(duì)利欲的追求與向往，只要合法守序，也未必動(dòng)輒得咎。Dws答案圈

不過(guò)，“真”如果悖逆了“善”的前提，恐怕永遠(yuǎn)也無(wú)法抵達(dá)“美”的境地。Dws答案圈

發(fā)財(cái)了要不要捐款——這個(gè)問(wèn)題還算是問(wèn)題嗎？2018年4月25日，第十五屆（2018）中國(guó)慈善榜發(fā)布，上榜慈善企業(yè)721家，2017年度合計(jì)捐贈(zèng)約120.78億元。試想，如果有錢人都不捐款、不慈善，財(cái)富的第三次分配還會(huì)為社會(huì)公平與正義做加法嗎？為富者，當(dāng)有仁愛(ài)之心。如果這個(gè)價(jià)值共識(shí)能早點(diǎn)進(jìn)入孩子的認(rèn)知，會(huì)鬧出如此私欲膨脹的精致利己之論嗎？Dws答案圈

夢(mèng)想發(fā)財(cái)，當(dāng)然沒(méi)錯(cuò)。在這個(gè)新時(shí)代，就是要鼓勵(lì)勤勞致富、奮斗得福。Dws答案圈

真正叫人不安的，不是孩子童言無(wú)忌的表白，而是家長(zhǎng)網(wǎng)友肆無(wú)忌憚地起哄與喧嘩。這究竟是“孩子活得太明白了”，還是“家長(zhǎng)活得太糊涂了”呢？在孩子的“財(cái)富之夢(mèng)”上，圍觀的家長(zhǎng)恐怕不該如此沒(méi)有底線、喪失是非觀。德國(guó)漢堡大學(xué)心理學(xué)教授邁爾思曾提出，青年人應(yīng)該掌握至少三大財(cái)富能力：正確運(yùn)用金錢的能力、處理物質(zhì)欲望的能力、了解匱乏與金錢極限的能力。想想大學(xué)校園里的“裸貸”等財(cái)務(wù)亂象吧，都是財(cái)商教育缺失的結(jié)果，或許無(wú)數(shù)家長(zhǎng)們不該以看客般的掌聲火上澆油。Dws答案圈

家長(zhǎng)和成人更應(yīng)該引導(dǎo)孩子樹立正確的財(cái)商觀。Dws答案圈

耶魯大學(xué)的華裔學(xué)生杰弗里·余講述了當(dāng)醫(yī)生的父親是如何犧牲前途光明的事業(yè)和錢財(cái)上的成就，選擇在家當(dāng)全職老爸，“以確保他的兒子能得到恰當(dāng)?shù)年P(guān)注、照料和道德教育”。杰弗里自豪地寫道：“我的父親是我認(rèn)識(shí)的人中最富有的———不是金錢上的富有，而是品格上的富有?！?span style="display:none">Dws答案圈

中國(guó)從“重義輕利”的傳統(tǒng)義利觀中走來(lái)，加之“存天理、滅人欲”等理學(xué)思想的禁錮，正常的利益、正當(dāng)?shù)呢?cái)富，確實(shí)曾被人為地“遮羞”起來(lái)。當(dāng)開(kāi)放的市場(chǎng)與封閉的財(cái)商教育形成對(duì)壘的時(shí)候，如果我們的學(xué)校和家庭不能教會(huì)孩子正確的財(cái)商技能，難免會(huì)讓孩子陷入幾個(gè)極端：要么“物化”生活，盲目攀比、崇尚物欲；要么利欲熏心，只見(jiàn)金錢、不見(jiàn)人情……多年后，傳銷或者套路貸鉆的空子，誰(shuí)能說(shuō)不是由當(dāng)年那些家長(zhǎng)們的“陣陣掌聲”鼓噪起來(lái)的呢？Dws答案圈

而成年人要做的事，正是用自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)豐富孩子們對(duì)生活、金錢和自由的理解，讓他們不至于被現(xiàn)實(shí)中各種庸俗的金錢觀、“成功學(xué)”捆綁。Dws答案圈

今天看來(lái)，我們的財(cái)商教育之路依然任重道遠(yuǎn)、路阻且長(zhǎng)。從孩子的奇談怪論開(kāi)始，教會(huì)孩子對(duì)待財(cái)富與金錢的正確姿態(tài)，每個(gè)家長(zhǎng)都責(zé)無(wú)旁貸。Dws答案圈