贊美,需要理性看待
“你笑起來真好看。你讀書的姿態(tài)很優(yōu)雅。你做志愿者的樣子太美了……”贊美,應(yīng)該針對(duì)積極健康的氣質(zhì)修養(yǎng)、昂揚(yáng)向上的精神品格,如此才能讓接受贊美的對(duì)象在獲得認(rèn)可的同時(shí)繼續(xù)努力。
贊美不能隨隨便便給予,接受贊美同樣需要以理性的態(tài)度面對(duì)。這樣,才能實(shí)現(xiàn)贊美的效果。有一個(gè)家長(zhǎng)經(jīng)??渥约旱暮⒆印澳阏媛斆鳌?,結(jié)果孩子認(rèn)為自己這么聰明不用學(xué)都會(huì)比別人強(qiáng),最終他成了差生。有一個(gè)家長(zhǎng)經(jīng)??渥约旱暮⒆印澳阏媾Α?,結(jié)果孩子在原來的基礎(chǔ)之上更加努力,最終成為優(yōu)秀生。
理性的贊美,能夠讓接受對(duì)象產(chǎn)生精神的動(dòng)力。在這種情況下,一句鼓勵(lì),一種寬容,就可能改變一個(gè)學(xué)生一生的命運(yùn)?!拔乙豢茨阈揲L(zhǎng)的小拇指就知道,將來你一定會(huì)是紐約州的州長(zhǎng)?!泵绹?guó)紐約大沙頭諾必塔小學(xué)校長(zhǎng)皮爾保羅的一句贊美,改變了調(diào)皮搗蛋的學(xué)生羅杰·羅爾斯的人生。從那天起,“紐約州州長(zhǎng)”就像一面旗幟在他心里高高飄揚(yáng),40多年的時(shí)間,他沒有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。51歲時(shí),他如愿以償,終于當(dāng)上了紐約州的州長(zhǎng)。這就是贊美帶來的力量,一種能夠以清楚的方向指引學(xué)生,并能夠讓學(xué)生在接受贊美后按照這一方向努力的力量。同樣的現(xiàn)象也出現(xiàn)在陶行知先生身上,他用四塊糖果引導(dǎo)孩子一步步提升認(rèn)識(shí),也使其轉(zhuǎn)變了人生的方向。
毫無疑問,適度的贊美就像和煦的春風(fēng),而理性接受贊美則能夠?yàn)槌砷L(zhǎng)增添更燦爛的色彩。如果不能理性接受贊美,就可能在自我膨脹的心理作用下迷失方向。
巨嬰這個(gè)概念,大家應(yīng)該都不陌生,生理上已經(jīng)是成年人,心理上仍滯留在嬰兒階段,這種現(xiàn)象的產(chǎn)生有很多因素,而接受贊美后的盲目膨脹便是重要的一種。從小在贊美聲中長(zhǎng)大,無論做的事情對(duì)錯(cuò)都會(huì)得到“太厲害了”“太聰明了”這樣的贊美,難免會(huì)讓他們變得以自我為中心,只有索取沒有奉獻(xiàn),缺乏規(guī)則意識(shí),沒有道德約束,沒有法律概念,而且容易情緒失控,產(chǎn)生過激的非理性行為,給社會(huì)帶來災(zāi)難性后果。生活中的“啃老族”“高鐵霸座”等現(xiàn)象,“重慶萬州公交車墜江”等事件,究其根源,都能夠從其接受贊美的態(tài)度中找到一些端倪。
贊美與被贊美,都具有兩面性。面對(duì)社會(huì)上充滿正能量的現(xiàn)象,應(yīng)該贊美,這是對(duì)健康品質(zhì)、健全人格的肯定;但贊美一定要贊到“點(diǎn)子”上,讓接受者能夠給自己正確的定位。暫時(shí)取得了成績(jī),做出了貢獻(xiàn)的人,應(yīng)該接受贊美,這是對(duì)自我的認(rèn)可;但是,在認(rèn)可自己時(shí)一定要保持客觀理性,否則就會(huì)出現(xiàn)心理的膨脹或人格的迷失。
贊美需要理性,生活需要節(jié)制。誰能夠正確認(rèn)識(shí)自己,誰能夠客觀分析自己,誰就能夠找到明確的方向,實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
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