|
數(shù)學(xué)語文英語歷史地理政治物理化學(xué)生物其他專題
一年級二年級三年級四年級五年級六年級七年級八年級九年級高一高二高三
一年級二年級三年級四年級五年級六年級七年級八年級九年級高一高二高三
一年級二年級三年級四年級五年級六年級七年級八年級九年級高一高二高三
一年級二年級三年級四年級五年級六年級七年級八年級九年級高一高二高三
一年級二年級三年級四年級五年級六年級七年級八年級九年級高一高二高三
一年級二年級三年級四年級五年級六年級七年級八年級九年級高一高二高三
一年級二年級三年級四年級五年級六年級七年級八年級九年級高一高二高三
一年級二年級三年級四年級五年級六年級七年級八年級九年級高一高二高三
一年級二年級三年級四年級五年級六年級七年級八年級九年級高一高二高三
一年級二年級三年級四年級五年級六年級七年級八年級九年級高一高二高三
首頁 > 高中答案網(wǎng) > 高中習(xí)題庫答案
問題

作為一名新冠肺炎疫情的親歷者體會與思考作文800字

時間:2020-08-17 14:57:04
最佳答案

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。0HU答案圈

2020年2月12日,《新民周刊》刊登了湖北省作協(xié)主席李修文的《我的心是亂的,現(xiàn)在沒辦法寫作》一文,被困在武漢的作者在文中坦陳:“自己的心都是亂的,本來確實(shí)打算寫點(diǎn)東西,但實(shí)際上根本做不到。”有人認(rèn)為這篇文章是一個身臨其境作家內(nèi)心狀態(tài)的真實(shí)寫照,是有真性情、有良知的寫作;也有人嘲笑他膽小懦弱,斥責(zé)其文風(fēng)頹喪,靈魂怯懦,作為作協(xié)主席在如此緊急的情況下不顧輿論影響,傳播負(fù)能量。0HU答案圈

作為一名新冠肺炎疫情的親歷者,你對此有怎樣的體會和思考?請寫一篇文章。0HU答案圈

要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。0HU答案圈

作為一名新冠肺炎疫情的親歷者體會與思考作文800字0HU答案圈

命題說明:0HU答案圈

本題是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題,重點(diǎn)考查考生的批判質(zhì)疑和思辨能力,體現(xiàn)了新課標(biāo)“提升和發(fā)展思維”的要求。材料的內(nèi)容是湖北省作協(xié)主席李修文坦陳在疫情期間的感受,“自己的心都是亂的,本來確實(shí)打算寫點(diǎn)東西,但實(shí)際上根本做不到”。針對此言,有兩種聲音出現(xiàn),有人肯定這是有真性情、有良知的寫作,也有人對其持否定的態(tài)度。考生可以肯定李修文的坦陳態(tài)度,也可以否定之,還可以辯證地看待。0HU答案圈

參考立意0HU答案圈

切題立意:0HU答案圈

1.記錄時代、鼓舞斗志才是作家面對災(zāi)難的態(tài)度。0HU答案圈

2.書寫真實(shí)是為恐慌的武漢人民發(fā)聲。0HU答案圈

3.書寫真實(shí)乃是作家良知。0HU答案圈

4.書寫真實(shí)并非頹喪怯懦。0HU答案圈

5.寫真實(shí)之言,也是一種擔(dān)當(dāng)。0HU答案圈

6.不能用一種聲音淹沒另一種聲音,用一種思想代替另一種思想。0HU答案圈

7.心存反思,何懼災(zāi)難!0HU答案圈

范文:0HU答案圈

災(zāi)難之下,反思何嘗不是激勵與勇氣0HU答案圈

作為一名新冠肺炎疫情的親歷者,當(dāng)我看到李修文的《我的心是亂的,現(xiàn)在沒辦法寫作》這篇文章時,我深受撼動。我不僅僅在其中看到了疫情之下的武漢當(dāng)?shù)厝嗣耧柺芤咔橹嗟睦n之情,更看到了人們內(nèi)心的那份真實(shí)以及對現(xiàn)實(shí)的反思。0HU答案圈

有些網(wǎng)友斥責(zé)李修文懦弱,嘲笑其文章頹喪。0HU答案圈

對此我也理解,在災(zāi)難之下,確實(shí)需要一些激勵人心、催人昂揚(yáng)的篇章。比如抗日戰(zhàn)爭時期,我們黨創(chuàng)辦的《新華日報》《抗敵報》等報刊刊登那些無畏敵寇、奮勇殺敵的文章,以此激勵廣大人民群眾以及抗日戰(zhàn)士協(xié)同保家衛(wèi)國。我相信,如果沒有這些,對許多人來說,特別是對處于災(zāi)難中的我們來說,或許他們承受災(zāi)難以及對抗災(zāi)難的勇氣會大打折扣。0HU答案圈

但如果只有激情的筆墨,只有無所畏懼的前進(jìn)勇氣,卻缺乏了真實(shí)的對現(xiàn)實(shí)悲情的補(bǔ)充,那么這樣的勇氣和熱情恐怕或多或少會麻木一些群眾。如果沒有蕭紅、魯迅、巴金等一大批愛國杰出作家對抗日時期下的現(xiàn)實(shí)悲情所進(jìn)行的藝術(shù)創(chuàng)作,恐怕不會有更多的知識分子受他們作品中現(xiàn)實(shí)慘況的沖擊而自我奮發(fā)以致救國圖強(qiáng)。同樣的道理,2008年汶川地震時,我們一邊需要更多更富激情的文學(xué)作品來安撫并鼓舞震難下的悲苦民眾,但我們同樣也需要一些講述震難現(xiàn)實(shí)的篇章來喚起人民對于美好的追求,對于現(xiàn)實(shí)的反思,以及對于承受和對抗災(zāi)難的勇氣!0HU答案圈

面對自我、反思現(xiàn)實(shí)何嘗不是一種激勵、不是一份勇氣?0HU答案圈

特別是在災(zāi)難之下,沒有誰可以把現(xiàn)實(shí)的苦難抹去,而只書寫激情與勇氣。就像現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義永遠(yuǎn)會并存,且沒有誰對誰錯,就像“無論白貓還是黑貓,抓到老鼠就是好貓”的論斷。在文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作上,文風(fēng)更不是評價其最終思想的指標(biāo)。否則,國內(nèi)外許多的文學(xué)經(jīng)典都將被輕易地判為頹喪低俗之作。譬如眾所周知的《紅與黑》《包法利夫人》,甚至《紅樓夢》《水滸傳》等。0HU答案圈

反觀李修文這篇《我的心是亂的,現(xiàn)在沒辦法寫作》的文章,我們可以看到作者是飽含擔(dān)憂的心情在對武漢人民的苦難現(xiàn)狀和不確定的未來進(jìn)行深刻思索的。譬如廣大網(wǎng)友對于民眾搶購雙黃連的批評并以此制作段子來搞笑一樣,作者直言不諱地斥責(zé)他們和魯迅筆下的“吃人血饅頭”的人毫無區(qū)別。李修文還講述了一些朋友和自己周邊發(fā)生的不幸,現(xiàn)實(shí)性極強(qiáng),讓人看后不覺頹喪萎靡,但也更能反思現(xiàn)實(shí),反思災(zāi)難的緊迫性和必要性。0HU答案圈

作為新冠肺炎疫情的親歷者,我們應(yīng)該勇于面對自我,樂于反思現(xiàn)實(shí)。如果不能感同身受,就不要肆意地妄加指責(zé)。我們要多一些真實(shí),少一些苛責(zé);多一些反思,少一些冷漠!0HU答案圈

我們應(yīng)按李修文所言“我們現(xiàn)在真的要從魯迅出發(fā),反思中國人的國民性”。反思現(xiàn)實(shí)與災(zāi)難,避免“第三次新冠肺炎疫情”出現(xiàn),就算將來中國遇到別的災(zāi)難,我們也能以史為鑒,直面自己的內(nèi)心,反思現(xiàn)實(shí),勇敢面對!0HU答案圈

發(fā)表評論
已有0人評論

(網(wǎng)友評論僅供其表達(dá)個人看法,并不表明本站立場。)

網(wǎng)友評論
網(wǎng)站簡介 聯(lián)系我們 網(wǎng)站申明 網(wǎng)站地圖

備案號:鄂ICP備20003817號-2 聯(lián)系方式:2645034912@qq.com

答案圈提供的所有內(nèi)容均是網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載或網(wǎng)友提供,本站僅提供內(nèi)容展示服務(wù),不承認(rèn)任何法律責(zé)任。