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閱讀下面的文字，根據要求作文。（ 60 分）浙江聯(lián)考
“致廣大而盡精微”語出《中庸》，意為既通達廣博之境又極盡精微之處?！皬V大”和“精微”
是兩種不同的向度，但又是相輔相成的。要登高望遠、胸懷大局，也要落細落實、積微成著。
這是治國理政的辯證法，也是每一個普通的國家建設者應當秉持的人生準則。
對此，你有怎樣的體驗和思考？請從下列任務中任選一個，以青年學生的身份完成寫作。
①在“十八歲成人儀式”上，你作為學生代表發(fā)言的演講稿。
②在參加大學自主招生時，你遞交給某大學的個人自薦書。
③在2022 年 5 月共青團建團 100 周年之際，你寫給某位當代青年楷模的信。
【注意】結合材料，自選角度，確定立意，自擬標題 ；貼合情境，切合身份；符合文體，格式規(guī)范；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于 800 字。
范文：
致其廣大 后盡精微
各位同學：
大家好！
很榮幸站在這里發(fā)表演講，我演講的主題是《致其廣大，后盡精微》。
14世紀，達芬奇坐于七英尺畫布前，就于整體，成竹在胸。數日后，蒙娜麗莎嘴角的弧度成于尖細之勾線筆。
我認為，你我少年于成年之際，應先懷抱致廣大之格局，后尋找自我長處，盡長處至精微。
致廣大，胸懷若谷，撥天下之風云。
《中庸》有“致廣大而致精微”，此言也同樣為中央美術學院的校訓。其理解“而”為“之后”的意思，意為“欲達精微之境，須先致其廣大。”于繪畫中應運。然而你我卿云少年，亦可以世界與時代為畫布，以自我為畫筆，揮毫展墨，達人生精微。
“我貼在地面行走，不在云端舞蹈”為尼采所言。雖說廣大精微非矛盾對立，但也有其先后。我們致廣大，于百年未有之大變局，于全國上下脫貧攻堅，擁有全局統(tǒng)籌之大格局；于北京冬奧呼喊“共向未來”有高遠之視野，全球之立場。是因為我們致廣大，以整體立足，全面協(xié)調各方關系，我們雖未“在云端跳舞”，但終至“玉鑒瓊田三萬”之開闊云端。此時我們再去顯現鉆研與精深才能體現整個國家的格局與強大。
盡精微，已存廣闊，登極之巔峰。
“我于荒頹中睜眼，亦從灰燼中重燃”為紀伯倫所言，表現出世界的對立統(tǒng)一。或曰：“有些科學大家一生只攻關一項技術，未‘致廣大’而已至‘精微’”。以我的觀點來看，這類觀點略顯狹隘與極端?；厥走^往，蘇軾為大文豪熟知于眾，但同樣也是“枯木”文人畫的先驅；達芬奇以“微笑”一畫聞名于世，但也是出色的機械家與建筑家。雖然此些事例已然可以推翻那類觀點，但還是狹隘的理解了廣大與精微，只把它們理解于能力與技藝，但“廣大”想必一定不是能力的多樣與豐富，而是把廣大理解為指導我們精微的視野與格局。
這廣大的格局便是把握時代之脈博，便是審視世界之潮流，便是心系社稷之興衰。它絕不僅僅是能力與技術的多樣，更是成竹在胸，立于云端揆視整個世間。正如我們中華力推世界多極化之格局，才奮力鉆研，達成中國空間站、玉兔探月、祝融探火之精深；是如冬奧會人類命運共同體構建與低碳理念才舉辦創(chuàng)新完備的比賽之精微。
山風月舒，心有山河，而后秉其視野，登峰造極。希望挈回之少年的你我有廣大之胸懷，追求自我的臻善，攜其寶劍踏長歌，凌其秋月至星河！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
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