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閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
開學(xué)第一天，有學(xué)生在教室的黑板上看到了這樣一些留言：
①不奮斗，你的才華如何配上你的任性。
②不奮斗，你的腳步如何趕上父母老去的速度。
③不奮斗，世界那么大，你靠什么去看看。
④一個人老去的時候，最痛苦的事情，不是失敗，而是我本可以。
⑤每個人心里都有一片海，自己不揚帆，沒人幫你啟航。
⑥只有拼出來的成功，沒有等出來的輝煌！
據(jù)說，寫下這段話的是暑假期間在學(xué)校進行維修施工的農(nóng)民工。讀了上面的留言，你有怎樣的感觸和思考？
請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
解題
第一句是強調(diào)奮斗跟施展才華的關(guān)系，只有在年輕時奮斗，才會最大可能地展現(xiàn)自己的才華，才能任性地實現(xiàn)自己的理想，否則一切都是空談。
第二句的意思是，如果不奮斗，你成長的腳步會趕不上父母老去的速度，當你還沒有成功時，父母就已經(jīng)老去，你拿不出什么來孝敬父母，豈不可悲。
第三句的意思是，只有奮斗才有資格實現(xiàn)理想，才有資格到世界各處去看看。
第四句仍然是強調(diào)年輕時奮斗的意義，落腳點在于年輕時不努力奮斗，到老了會后悔莫及。
第五句強調(diào)奮斗的意義，奮斗能夠使人擁有堅強和自信，擁有向往明天和美好生活的心態(tài)，擁有通往成功的動力。
第六句是強調(diào)奮斗不能等待，應(yīng)該立刻付諸行動。
在具體寫作時，應(yīng)避免抽象的說理，及大而無邊的空泛議論。選擇議論文，切口要小，且要深入分析；選擇記敘文或散文，則要做到情感飽滿，寫得形象、具體、生動、有靈性。
范文：
當下奮斗少年時
不奮斗，你的才華如何配上你的任性；不奮斗，你的腳步如何趕得上父母老去的速度；不奮斗，世界那么大，你靠什么去看看；不奮斗，你靠什么積攢成功的高度。
生命不止、奮斗不息是我們耳熟能詳?shù)囊痪湓?。它很普通卻很真實，奮斗體現(xiàn)在方方面面。積跬步成千里，積小流成江海，積屑石成高山，積小自會成大。生命是在不斷前行的，我們身負希望，負重前行，雖前方未知，亦奮斗前行，進而不止。
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。”三更燈火，五更雞鳴，成功路上行走的人，看過別人沒看過的風(fēng)景，也嘗過別人沒嘗過的苦?！澳憧催^洛杉磯凌晨四點鐘的太陽嗎？我看過?！笨票热缡钦f。沒有日復(fù)一日的堅持與苦練，哪兒來的籃球場上叱咤風(fēng)云的科比？“此刻，你的對手還在翻動著書頁，此刻睡覺，你將做夢，此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢?！惫鸫髮W(xué)校訓(xùn)如是言。沒有孜孜不倦的學(xué)習(xí)，只是靠天分、坐吃山空、投機取巧，又怎會贏得哈佛大學(xué)全球頂尖學(xué)府的美譽呢？“只有流滿鮮血的手指，才能彈出夢的絕唱?！背晒υ从趭^斗與堅持，可怕的不是別人比你聰明，而是比你聰明的人比你更努力。
鑿井者，起于平地，而筑萬仞之深。一錘錘，一磚一瓦，一次敲打，方有掘井的萬仞之深。瓷器美好亦珍貴，泥土卻是廉價，二者本都是附身地上供人們踩踏。而泥土依然是泥土，瓷器卻為人珍愛。因為泥成瓷，經(jīng)歷了烈焰焚心的痛苦；鐵成鋼，須將鐵入高溫鍛造去除雜質(zhì)，熔成鐵水再鑄，方有堅硬。器物如此，人亦如此，外部壓力促使你去奮斗，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
石階對供奉在石案上的佛像抱怨：“多不公平！同為石，你受人供奉，我卻萬人踐踏……”石像答：“你受三刀而成形，我卻經(jīng)受千刀萬刀才塑就如今的形狀?！?span style="display:none">Oaz答案圈
生命的美好，在于你面對困難時依舊存有初心，心如赤子無暇，而要終成生命的意義。奮斗是你必然要踏上的路，這條路上你會疼、會哭，但一旦放棄，所有的努力將灰飛煙滅，之前的奮斗也便成了鏡花水月。
生命如旭日，正東升如井噴薄，我們這一代應(yīng)當奮斗，用努力、用汗水積蓄成功的動力。奮斗為我們積蓄能量，為我們破土而出，沐陽招展奠基。于此少年之時，我們應(yīng)共同奮斗，在奮斗中耕耘收獲，遇見最美的自己！
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