團(tuán)隊(duì)特長(zhǎng)個(gè)人主題作文800字 關(guān)于團(tuán)隊(duì)特長(zhǎng)個(gè)人的主題作文800字

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。Eju答案圈

一個(gè)木桶所能容納水的多少，取決于最短的那個(gè)木板，這就叫木桶理論。木桶理論最早是用來(lái)形容團(tuán)隊(duì)管理的，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中大家互相協(xié)作，團(tuán)隊(duì)運(yùn)轉(zhuǎn)的過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，母?jìng)€(gè)人分上明確。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都是一個(gè)節(jié)點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)需要的是能完全勝任這個(gè)節(jié)點(diǎn)的人，每個(gè)節(jié)點(diǎn)的效率越高，團(tuán)隊(duì)的整體效率就越高。如果一個(gè)節(jié)點(diǎn)出問(wèn)題,那么整個(gè)項(xiàng)目都無(wú)法推進(jìn)下去。Eju答案圈

在中學(xué)時(shí)代，木桶理論也常常用來(lái)形容一個(gè)學(xué)生的能力。畢竟如果某一科很差會(huì)嚴(yán)重拉低總分,在高考中會(huì)很吃虧。Eju答案圈

但當(dāng)進(jìn)入大學(xué)，特別是走進(jìn)社會(huì)，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)如果有特別突出的一項(xiàng)才能，在職業(yè)發(fā)展中是加分項(xiàng)，職業(yè)生涯往往發(fā)展的也會(huì)更順利。反觀樣樣都懂一點(diǎn)，但無(wú)一擅長(zhǎng)的人，在職業(yè)發(fā)展中會(huì)顯得很被動(dòng)。由此可見(jiàn)，木桶理論并不完全適用于社會(huì)生活中的個(gè)人。Eju答案圈

假定你是一個(gè)進(jìn)入社會(huì)不久的大學(xué)畢業(yè)生,請(qǐng)結(jié)合以上材料,以“團(tuán)隊(duì)·特長(zhǎng)·個(gè)人”為主題,寫一篇不少于800字的文章，體現(xiàn)一個(gè)進(jìn)入社會(huì)不久的大學(xué)畢業(yè)生的感悟和思考。Eju答案圈

要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不少于800字,不要套作，不得抄襲。Eju答案圈

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解析：Eju答案圈

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本題為記敘性材料作文題。材料的核心是圍繞木桶理論在社會(huì)生活中的應(yīng)用現(xiàn)象探討人 生道理，特別切近學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，即從高中學(xué)習(xí)到大學(xué)學(xué)習(xí)再到大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)的幾個(gè) 階段，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用辯證思維，全面分析，用發(fā)展的眼光審視人生成長(zhǎng)的道理。為了強(qiáng)化學(xué) 生的辯證思維的考查，作文采取了情境化命題的方式，給學(xué)生設(shè)置了寫作的身份，要求學(xué)生 以一個(gè)進(jìn)入社會(huì)不久的大學(xué)畢業(yè)生的角度來(lái)客觀認(rèn)識(shí)木桶理論。Eju答案圈

木桶理論本來(lái)是管理學(xué)的一個(gè)原理，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。不過(guò)在中學(xué)時(shí)代，木桶理論常常被老師和家長(zhǎng)們用來(lái)分析學(xué)生的升學(xué)總成績(jī)，從而，在學(xué)生心里形成了各個(gè)學(xué)科都要得高分的道理。然而這種思維對(duì)學(xué)生在大學(xué)特別是進(jìn)入社會(huì)不久的大學(xué)生是有害的。在絕大多數(shù)人的職業(yè)發(fā)展進(jìn)程中，人的特長(zhǎng)才能讓人走向杰出和成功，而面面俱到則讓人百無(wú)一用。這是木桶理論的不足之處。那么，學(xué)生能不能就此否定木桶理論呢？作文題目有一個(gè)要求，以“團(tuán) 隊(duì)·特長(zhǎng)·個(gè)人”為主題。這要求學(xué)生不能簡(jiǎn)單割裂和否定木桶理論在管理學(xué)和個(gè)人成長(zhǎng)中 的作用，應(yīng)當(dāng)采取辯證思維，全面、發(fā)展地看問(wèn)題，找到其中的內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)學(xué)生的感悟 和思考的深度。Eju答案圈

特別注意，作文評(píng)分一定要體現(xiàn)區(qū)分度。具有以下問(wèn)題的作文一律判定在 40 分以下：Eju答案圈

1、 簡(jiǎn)單地停留于分析木桶理論的優(yōu)劣的文章，不能整合文章的寫作主題；Eju答案圈

2、脫離“團(tuán)隊(duì)·特 長(zhǎng)·個(gè)人”的主題；Eju答案圈

3、脫離一個(gè)進(jìn)入社會(huì)不久的大學(xué)畢業(yè)生的寫作身份的作文。Eju答案圈

參考立意：Eju答案圈

1.在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，讓團(tuán)隊(duì)與個(gè)人一起成長(zhǎng)。Eju答案圈

2.有個(gè)人特長(zhǎng)才能參與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中讓個(gè)人成長(zhǎng)。Eju答案圈

3.協(xié)作的團(tuán)隊(duì)一定是一群各有特長(zhǎng)的個(gè)人組成的。Eju答案圈

4.急團(tuán)隊(duì)所需，展個(gè)人所長(zhǎng)。Eju答案圈

5.加入?yún)f(xié)作的團(tuán)隊(duì)，成就最好的個(gè)人。Eju答案圈

范文：Eju答案圈

讓團(tuán)隊(duì)與個(gè)人一起飛Eju答案圈

做一件事情有多成功，并不取決于它的長(zhǎng)處有多強(qiáng)，而取決于短處有多弱。這就是所謂的短板效應(yīng)。Eju答案圈

我們都是凡人，身上總有優(yōu)缺點(diǎn)，做事情不是發(fā)現(xiàn)身上有何長(zhǎng)處而是多去自己的短板予以改正。不難想象木桶是由長(zhǎng)長(zhǎng)短短的木板組成，并非一木之作，這就好像團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的人能力也都不一樣，每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，能裝多少水看大家如何去配合與協(xié)作。目標(biāo)就是水，承載多少水取決于員工（木板）的配合，大家團(tuán)結(jié)一致 ，勁往一處使，那么目標(biāo)并不是一件難事。Eju答案圈

利用好木桶原理，利用好每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)來(lái)承載更多的水。Eju答案圈

無(wú)論是在我們生活中，還是在我們的工作中，“團(tuán)結(jié)”都是經(jīng)常提到的一個(gè)詞，小時(shí)候我們唱“團(tuán)結(jié)就是力量……”，長(zhǎng)大后，我們依然相信“只有更團(tuán)結(jié)，才能更強(qiáng)大?！?span style="display:none">Eju答案圈

沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。曾經(jīng)有人問(wèn)一位哲學(xué)家：“一滴水怎么樣才能夠不干枯?”哲學(xué)家回答說(shuō)：“把它放到大海里去。”這簡(jiǎn)短的對(duì)話也揭示了一個(gè)深刻的道理：個(gè)人與他人之間就相互支撐的，只有得到團(tuán)隊(duì)或者別人的支持，才會(huì)有無(wú)窮的力量。如果沒(méi)有別人對(duì)你的支持，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的群策力量，我們就無(wú)法克服重重的障礙，闖過(guò)道道險(xiǎn)關(guān)。離開(kāi)了團(tuán)隊(duì)，即使你在困難面前使出了渾身的力量，也終究會(huì)有枯竭的一天。Eju答案圈

團(tuán)隊(duì)合作是說(shuō)每個(gè)人在組織中一起通過(guò)責(zé)任、奉獻(xiàn)和知識(shí)共享把工作做得更快更好。因?yàn)榭傆幸恍┣闆r是自己技不如人可是別人卻做得很好。組建團(tuán)隊(duì)比個(gè)人單打獨(dú)斗的優(yōu)勢(shì)在于世界上根本就沒(méi)有完美的人，我們每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，可是團(tuán)隊(duì)里，我們卻可以根據(jù)事業(yè)需要，合理的和別人搭配工作，將每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大，當(dāng)以團(tuán)隊(duì)的形式去做事業(yè)時(shí)，長(zhǎng)處和長(zhǎng)處聯(lián)合，面面俱到的都是優(yōu)勢(shì)，就能發(fā)揮最佳的整體組合效應(yīng)，讓工作效率提高，質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)。Eju答案圈

一個(gè)團(tuán)隊(duì)能否發(fā)揮其最大績(jī)效在于團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)個(gè)人的能力與每個(gè)個(gè)體間的協(xié)作能力。每個(gè)個(gè)體的能力是組成團(tuán)隊(duì)能力的部分，每個(gè)個(gè)體間的協(xié)作能力則是用來(lái)拼接每個(gè)個(gè)體能力的。協(xié)作能力的高低極大程度上取決于團(tuán)隊(duì)管理。我任務(wù)團(tuán)隊(duì)的管理對(duì)于團(tuán)隊(duì)的績(jī)效影響遠(yuǎn)大于個(gè)體能力。團(tuán)隊(duì)內(nèi)每個(gè)人的個(gè)體能力是可以隨時(shí)間變化的，能力欠缺的個(gè)體是可以通過(guò)努力增強(qiáng)自身能力的。好的團(tuán)隊(duì)管理可以使個(gè)體能力1+1>2，沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)體。團(tuán)體之中，通過(guò)良好的管理可以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，最大程度上發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。而不好的團(tuán)隊(duì)管理可能導(dǎo)致1+1<2，幾人合作結(jié)果卻不如每個(gè)人單干。要達(dá)到良好的管理需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)要能管理這個(gè)團(tuán)隊(duì)，要有足夠的公信力，其他團(tuán)隊(duì)成員要認(rèn)可他才行，這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)還要熟知團(tuán)隊(duì)成員的能力以及擅長(zhǎng)領(lǐng)域，這樣才能最大程度發(fā)揮團(tuán)隊(duì)每個(gè)個(gè)體的績(jī)效，從而提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效。團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)個(gè)體都要全力為整體服務(wù)，離開(kāi)團(tuán)體，個(gè)體的力量是渺小的，在團(tuán)體之中，個(gè)體的力量可以是無(wú)窮的。Eju答案圈

讓團(tuán)隊(duì)與個(gè)人一起飛，才能形成桶墻鐵皮！Eju答案圈