在除夕年夜飯餐桌上,在扶貧攻堅(jiān)工作者的腳下,在北京冬奧會(huì)開幕式“二十四節(jié)氣”倒計(jì)時(shí)短片里……在這里,能讀懂中國(guó)。
材料中“在這里,能讀懂中國(guó)”,引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)自擬題目,寫一篇文章,文體不限。
要求:思想健康,內(nèi)容充實(shí);語(yǔ)言流暢,書寫清晰。
范文:
這一次,我讀懂了中國(guó)
幾年前,作為”海歸一族“,我自認(rèn)為站在國(guó)際上了解中國(guó)的自己,回到國(guó)內(nèi)就業(yè)簡(jiǎn)直是信手拈來(lái)。
可當(dāng)我在接風(fēng)宴上與好友談及此,他卻只是笑了笑,舉杯與我碰了碰,道:”老于啊,你離讀懂中國(guó)還早著呢!“我立馬不服氣的開始與他談?wù)搰?guó)際形勢(shì)等,他只是抬手止住我的話頭兒,“要想讀懂,你不如這么干……”
于是,接風(fēng)宴后不久,我便來(lái)到了這片土地。
一年后。晨風(fēng)拂面,天是貴州少有的藍(lán),沿著山路向?qū)W校走去,我的心里有急切與渴望?!坝谕迌海厝チ??”門衛(wèi)大爺招呼道。“嗯”,“哎,大山難留人啊……”
當(dāng)年聽了朋友的話,來(lái)到這里支教,一年后,我撐不住了。我很憤恨,這里除了讀出了中國(guó)的貧瘠落后與一些山民的愚昧無(wú)知外,再無(wú)其他!
我不禁又向那個(gè)友人埋怨并告知他我即將回去。
打開辦公室的門,潮氣混著塵泥撲面,小小的木制上是一摞教案,以及……咦?我注意到一方藍(lán)布巾靜靜躺在木桌上。我拾起它,卻抖落出一封信,一封孩子們寫的信件。
“于老師,聽說(shuō)您要走了……老師,這是我們找門衛(wèi)奶奶學(xué)的扎染布巾,這是最成功的一塊!老師可以不走嗎?……老師,我們愛您”看著這些滾燙的文字,我心下有震動(dòng)與驚訝。因?yàn)閰拹哼@兒的伙食,我不曾多關(guān)注這幫孩子,可他們卻向我釋出如此大的謝意。
我拿起藍(lán)布巾,聞到香草的芬芳,仿佛看見這貴州的山水,青的聳之,綠的潺潺。忽然之間一些未曾在意的話語(yǔ)一起涌入腦海。還記得那個(gè)劉老師母親去世都為來(lái)得及趕回去見最后一面,也想起病得不行的王老師不得不走時(shí)的淚水與不舍,仍記得她說(shuō):”我們是這些大山孩子的光啊!怎能離開呢!“
一瞬間,我好像讀到了,從孩子們的信中,從前極為老師那里。這是獨(dú)屬于中國(guó)的鄉(xiāng)土氣,人氣兒。是千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人民攜手共進(jìn)的勇氣,是舍己為人的精神。這些老師用身軀托起這座山,使其可以走向外界,而中國(guó)也正是因千萬(wàn)民眾,用血肉之軀,從幾千年的歷史長(zhǎng)河中托起,從戰(zhàn)火紛飛中沖出,從落后挨打中奮起于民族之林。
這才是中國(guó),拋開那些浮于表面的國(guó)情分析,深深扎根與這片土地的內(nèi)核。
”叮——“手機(jī)新聞推送,我回神拿起手機(jī),只見”張桂梅“這個(gè)名字被推至眼前。
我笑了,這才發(fā)現(xiàn)自己從前的淺薄,以至于將自己困于狹隘的方寸之地,如今才得以守得云開見明月。
我又點(diǎn)進(jìn)與那個(gè)友人的聊天框,輸入”我不走了,這一次,我想我讀懂了。“
”叮咚“
”恭喜,祝好“
友人敲門,一個(gè)學(xué)生。她弱弱地站在那兒:”老師,您真的要走嗎?“我大步上前牽起她:”不走了!老師送你回家!“
我想,這一次,我真得讀懂了中國(guó)。
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