閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)
魚,象形;鮮,從魚從羊,味道鮮美;漁,從魚從水,捕魚。(據(jù)《說文解字》等)
古有“數(shù)罟不入洿池,魚鱉不可勝食也”(《孟子·梁惠王上》)的訓(xùn)誡,今有“十年禁漁,保護(hù)修復(fù)長江生態(tài)”的計(jì)劃(自2020年1月1日起施行)。
近年來,“小魚治水”的環(huán)保新方式和綠色環(huán)保志愿活動悄然興起。所謂“小魚治水”,就是在重要的水域內(nèi)定期投放魚苗,讓它們以水中的水草、浮游生物及藻類為食,并輔以人工干預(yù)水生植物密度,從而凈化水質(zhì)、維系水域生態(tài)平衡,完善水體生態(tài)系統(tǒng)。
上述文字,從“魚”而起,都關(guān)乎“魚”,但又不止于“魚”……你由此產(chǎn)生怎樣的思考和聯(lián)想?雜志社舉行“你我的生態(tài)文明”主題征文活動,請你整理這些思考和聯(lián)想,寫成一篇文章,參與投稿。
要求:自選角度,自擬題目,不得抄襲套作,不少于800字。
審題提示
這道作文題的核心是“生態(tài)文明”,可關(guān)聯(lián)的作文角度很多:命運(yùn)共同體、中華和合文化、和諧發(fā)展、綠色發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展、志愿公益活動……
材料一是引子,引出“魚”的話題。從造字法的角度,介紹三個漢字:魚、鮮、漁,意在說明魚好吃,味道鮮,是我們餐桌上的美食,要吃魚就要捕魚,就會有漁業(yè),也說明人與魚的淵源之久遠(yuǎn)。補(bǔ)充一句:一些考生不太能把握材料一的意圖,一般而言,多則材料的材料一多是引子或總起。
材料二是背景。從古(孟子名言)到今(國家禁漁政策),意在指出過度捕魚的危害,以及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的必要性,材料內(nèi)容相對理論和宏觀。
材料三側(cè)重于生態(tài)環(huán)保的具體實(shí)踐,列舉“小魚治水”的事例,介紹保護(hù)生態(tài)的新做法。據(jù)了解,“小魚治水”是雅禮中學(xué)多年來的公益志愿活動,曾被湖南衛(wèi)視等媒體報(bào)道?!胺派晃掺~,凈化一片水”,是人人皆可參與的生態(tài)環(huán)保活動。通過“小魚治水”的活動,探索志愿服務(wù)的新模式,也激發(fā)年輕學(xué)生親身參與環(huán)保的意識。這一部分材料也為作文主題“你我的生態(tài)文明”做了詮釋和示例。
總而言之,三則材料,由“魚”到“生態(tài)環(huán)?!?,到“你我的生態(tài)文明”,內(nèi)在邏輯是清晰的。寫作主題明確為“你我的生態(tài)文明”的征文,即要倡導(dǎo)從“我”做起,從身邊做起,真心做好一個維護(hù)生態(tài)文明的行動者或志愿者??忌鷳?yīng)緊扣“你我的生態(tài)文明”的核心話題,指向“環(huán)境保護(hù)”“可持續(xù)發(fā)展”或“生態(tài)文明”“人與自然生命共同體”等角度均可,并不要求面面俱到。
如能從自己最熟悉的“魚”事生發(fā)開來,并真正體現(xiàn)“你我”的具體而微的環(huán)保經(jīng)歷與認(rèn)識(類似“小魚治水”的具體活動),或者有所側(cè)重有所針對,有自主立意,有深度思辨,而非大而空地泛談生態(tài)環(huán)保之重要性,則更符合命題初衷。
范文:
守護(hù)你我的生態(tài)文明
當(dāng)你欣賞淥水蕩漾、魚翔淺底的美景時,當(dāng)你大快朵頤、品嘗鮮美魚味時,你可曾想過,魚從哪里來?而我們的自然生態(tài)將往何處去?
一個毋庸諱言的尷尬現(xiàn)實(shí)是,現(xiàn)在江河湖海的水質(zhì)越來越差,自然生長的魚越來越少,乃至在偌大的母親河里,難得看到活魚的影子,而我們的自然生態(tài),已經(jīng)在不堪重荷地發(fā)出求救。
你看,頻發(fā)的自然災(zāi)害,逐漸融化的南極冰蓋,被煙塵擦去色彩的藍(lán)天,不就是生態(tài)環(huán)境在向人類發(fā)出警示與控訴?如果人類不再敬畏自然,肆意破壞環(huán)境,將自食其果。
所幸的是,如今的中國,在逐漸反思省悟,“人與生態(tài)和諧共生”不是一句漂亮口號,而是關(guān)系你我的福祉。我們重溫兩千多年前孟子“數(shù)罟不入洿池”的告誡,意識到生態(tài)文明的源遠(yuǎn)流長;我們看到長江十年禁漁取得了顯著成效,并找到國家法規(guī)的依托;我們從悄然興起的“小魚治水”等新型環(huán)?;顒又?,體會到每一個你和我,都是生態(tài)文明的受益者,也應(yīng)該是貢獻(xiàn)者。人們在還魚兒一方干凈水域,還野象一次自由愜意的南歸,也希望給自己,一次在藍(lán)天下的深呼吸。
“小魚治水”的志愿活動,之所以被很多人接受,在于它將“你我的生態(tài)文明”落到了實(shí)處,它沒有擺弄出高大上的環(huán)保理念,也沒有設(shè)置高高的踐行門檻,而將普通人拒之門外。相反,每個人哪怕是一名普通學(xué)生,都可以參與其中,用自己的零花錢買一些魚苗,舉手之勞,就可以讓水質(zhì)發(fā)生一些改變。
這是涓滴成海的力量,也有造炬成陽的收效。同樣的,每個人都行動起來,少到河邊垂一次釣,少往河道排一次污,少向水里扔一回廢棄物……你做好你的,我做好我的。生態(tài)文明屬于你我,也有賴你我。有此,何愁水不清,魚不多?
江河清,魚蝦嬉戲,山川美,百獸安居,從來不是萬物靈長的恩準(zhǔn),而是造物主的雨露均沾。人和萬物都寄居在天地間,平等接受大自然的施予。
希望不久遠(yuǎn)的將來,我們看到魚蝦歡游,不只在人造的海底世界,還在天然的江河湖海,我們享受的魚之鮮味,不僅靠家樂福沃爾瑪?shù)挠邢夼浣o,更依靠大自然大方慷慨的饋贈。
這一愿景,源于我們促成了魚水相依的環(huán)境和諧,源于我們守護(hù)了你我的生態(tài)文明。
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