讀下面的材料,根據(jù)要求寫作
2020年全國兩會(huì)期間,全國政協(xié)委員、中國籃球協(xié)會(huì)主席姚明在一次發(fā)言中提出:“沒有體育的教育是不完整的,離開教育的體育是不牢固的?!币γ鞯陌l(fā)言引發(fā)熱議。在我國,不少中學(xué)生體育課滯留教室寫作業(yè),體育考試考前突擊,考后學(xué)生身體素質(zhì)下滑,危險(xiǎn)系數(shù)稍高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目被移出校運(yùn)會(huì),校園里有不少小胖墩、“蘆柴棒”……
為此某校舉辦“上好體育課,從我做起”的主題活動(dòng),有某年級全體同學(xué)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育老師參加該活動(dòng)。請你以或?qū)W生代表、或校領(lǐng)導(dǎo)、或體育老師的身份,寫一篇發(fā)言稿,體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考,并提出希望與建議。
要求:結(jié)合材料,切合身份,貼合情境,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
范文:
讓體育成為中國的一張名片
長期以來,受人才評價(jià)和選拔機(jī)制影響,“五育”中重德智、弱體育、輕美勞現(xiàn)象較為突出。要改變這一狀況,應(yīng)聚焦高考綜合改革,充分發(fā)揮“高考指揮棒”作用,引導(dǎo)“五育”齊頭并進(jìn)。
《2019年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》提出高考命題要充分體現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展要求。2019年全國I卷作文考查的主題是“勞動(dòng)教育”“勞動(dòng)精神”,要求寫一篇倡議“熱愛勞動(dòng),從我做起”的演講稿。話題貼近校園生活,關(guān)注學(xué)生成長。不僅僅是作文,其他科目、題型都可與勞動(dòng)教育元素有機(jī)結(jié)合起來。而2019年全國Ⅱ和Ⅲ卷則有關(guān)于“德育”的話題?!暗掠钡臒岫纫恢焙芨撸皠趧?dòng)”在升溫,而相關(guān)的體育和美育話題也更加引發(fā)教育界的關(guān)注。
2020年高考以立德樹人為鮮明導(dǎo)向,著力加強(qiáng)關(guān)鍵能力考查,并綜合考慮疫情因素和考生復(fù)習(xí)備考的實(shí)際情況,在保持命題總體穩(wěn)定的前提下,優(yōu)化試題情境設(shè)計(jì),增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性、創(chuàng)新性、引導(dǎo)中學(xué)遵循教育規(guī)律,發(fā)展素質(zhì)教育,助力學(xué)生健康成長、全面發(fā)展。
國家教育部門正采取有力措施,改變淡化體育教育的現(xiàn)狀。2020年《教育部關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見》要求,“有關(guān)高校于7月4日前完成對入圍考生組織高??己耍üP試、面試)和體育測試,其中體育測試結(jié)果作為錄取的重要參考?!边@是從國家政治層面,重申體育在國家教育中的重要性。這也是國家對新時(shí)代“德智體美勞”五育并舉育人目標(biāo)的再次強(qiáng)化。
此次高二期末作文命題聚焦“德智體美勞”中的“體”,緊扣時(shí)代要求。
題目所給的材料選自新聞事實(shí),聚焦在體育教育這個(gè)大問題上。運(yùn)用體育背景素材,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)體育健康意識。
作文題由材料、情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)三大部分組成。材料的主要內(nèi)容是姚明在2020年全國兩會(huì)上對體育與教育的關(guān)系發(fā)表的看法及我國中小學(xué)生體育課的現(xiàn)狀。情境是某校舉辦“上好體育課,從我做起”的主題活動(dòng),具體的任務(wù)指令是選擇三種身份中的一種身份,寫一篇發(fā)言稿。閱讀材料及寫作要求,要注意四個(gè)“意識”:一是身份意識,二是文體意識,三是情境意識,四是任務(wù)意識。因?yàn)樯矸?、文體、情境、任務(wù)不同,在寫作重點(diǎn)、材料取舍、結(jié)構(gòu)安排上都會(huì)有所不同。
題目極具時(shí)代性,既引導(dǎo)考生對當(dāng)下學(xué)校、家庭、社會(huì)輕視體育教育現(xiàn)象進(jìn)行思考,增強(qiáng)對新時(shí)代德智體美勞“五育并舉”育人理念中體育教育重要意義的認(rèn)識,也包含通過體育走向世界,與世界交流的美好愿景。
考生寫作時(shí)可以以自己選取的立意為出發(fā)點(diǎn),展開合理的聯(lián)想與思考:可以由學(xué)校、家庭乃至社會(huì)淡化體育教育的現(xiàn)象說開去;可以從學(xué)生肥胖、近視等身體素質(zhì)下降的角度切入議論;也可以從體育是與世界溝通的載體聯(lián)想到中國的“乒乓外交”等歷史故事;也可以聯(lián)想到中國或世界偉人們的體育觀;還可以談體育鍛煉與增進(jìn)國民精神力量是興國之靈魂……題目給考生提供了廣闊的思考空間。
學(xué)校教育應(yīng)是綜合素質(zhì)的教育,應(yīng)堅(jiān)持以立德樹人為基本導(dǎo)向,以德育為引領(lǐng)、智育作支撐、美育與體育為載體、勞動(dòng)教育為補(bǔ)充,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展,讓孩子在成長過程中成為更好的自己,全社會(huì)都應(yīng)有這樣的共識。
清華大學(xué)出臺措施,學(xué)生游泳成績不達(dá)標(biāo),不能拿到畢業(yè)證。這所為國家培養(yǎng)人才的最高學(xué)府,把學(xué)生的身體素質(zhì)放在學(xué)業(yè)首位,在當(dāng)下具有引領(lǐng)意義。
實(shí)現(xiàn)中國夢,需要大批有理想有作為的青年。而青年欲報(bào)效祖國,先要有良好的身體素質(zhì)。試問,“羸弱”的青年豈能承繼新時(shí)代的大任?
青年報(bào)國,必有良好的身體素質(zhì),這雖是老生常談的話題,卻有著極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。最近一次的全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查報(bào)告為我們敲響了警鐘:學(xué)生身體素質(zhì)繼續(xù)呈現(xiàn)緩慢下降的趨勢,爆發(fā)力、耐力等身體素質(zhì)水平進(jìn)一步下降,視力下降率、肥胖檢出率繼續(xù)攀升……這種現(xiàn)狀若不加改變,青年談何擔(dān)負(fù)新時(shí)代強(qiáng)國使命?
早在1917年,毛澤東同志就在《新青年》上發(fā)表了《體育之研究》,提出體育具有“強(qiáng)筋骨、增知識、調(diào)感情、強(qiáng)意志”四大功用。新時(shí)代領(lǐng)路人說過,體育強(qiáng)則中國強(qiáng),國運(yùn)興則體育興。弱不禁風(fēng)的青年絕對實(shí)現(xiàn)不了我們的強(qiáng)國夢。
習(xí)主席在談到競技體育時(shí)強(qiáng)調(diào),“重大賽事最令人感動(dòng)的未必是金牌,而是體現(xiàn)奧運(yùn)精神”。加強(qiáng)體育鍛煉,增進(jìn)國民精神力量是興國之靈魂。讓體育成為中國的一張名片,改變學(xué)生體育鍛煉的價(jià)值觀念,甚至改變整個(gè)社會(huì)體育鍛煉的價(jià)值觀念勢在必行。
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