熟悉的地方也有詩意
詩意不只在遠方,也蘊于眼前平凡的生活中。
詩意是忙碌之中的逸致。
現(xiàn)代生活充滿變化和挑戰(zhàn),生活節(jié)奏快,許多人一生忙忙碌碌,卻忘記在忙碌中尋求心靈的放松。在趕公交車的路上觀察這個世界,會發(fā)現(xiàn)車流川流不息。人們都在朝著自己的目的地狂奔,車上的語音播報按時響起,學生圍坐在熱氣騰騰的包子鋪前狼吞虎咽。你帶著不一樣的心情去看這些景象,便會覺得它們構(gòu)成了一幅畫,熟悉卻有詩意。在每天的忙碌中找尋生活,觀察生活,也是一種詩意。
詩意是困頓挫折之中的堅強。
生命短暫又漫長,遇到挫折困頓時,不畏困難勇敢面對就是生命的詩意。生命的詩意不由他人決定,全由自己來創(chuàng)造。即使躺在醫(yī)院的病床上,也不要對生命絕望。跟著電視里的聲音唱唱歌,和護士們聊著自己的故事,沒事在陽臺種種小花,畫點自己喜歡的東西,隨心寫一寫日記,為自己的心靈開一扇小窗,這就充滿了詩意。
詩意是平凡之中的風景。
夜晚看向天空,一輪明月掛在天邊,這是詩意;月上柳梢頭,路邊野花春開冬凋,這是生命的詩意;每一個人是平凡的,干著平凡的事,也應把詩意融入生命,融入心靈和人生。
把詩意融入生命,不僅僅在于生活的閑情逸致,而在于對生命的堅定。
嬰兒的出生,孩童的成長,青年的拼搏,晚年的閑適和離開,看似熟悉又平凡,詩意的人能擁有詩意的生命。雷鋒叔叔英年早逝,他卻用詩意的生命挽救了生命。余秀華不畏命運的殘酷,堅定她的信念,寫出動人的詩篇,向眾人展示什么是生命的詩意。
作為高一的學生,我的生活和生命也洋溢著詩意:精心設(shè)計每一堂課的老師,為我們做愛心早餐的家長,那些與我并肩作戰(zhàn)的同學,他們都是詩意的生命。他們無一不在告訴我,在學習上生活上遇到攔路虎,可以哀嘆,可以休息,但不能停止,要為自己而努力!
詩意不是局限在外表的現(xiàn)象,也從不會被輕易定義。熟悉的地方也有生命的詩意,跟從內(nèi)心的方向,去尋找生命的詩意。
范文:
茍且與遠方
“生活不只眼前的茍且,還有詩和遠方。”這句大眾耳熟能詳?shù)脑?,其實正是一句“對生命的詩意”的最好的闡釋。通過品味“茍且”與“遠方”,我們才能真正品味到生命這杯沸茶中沉淀的“詩意”。
茍且與苦難,也許是每個人都曾經(jīng)歷,都不可避免的。古代劍豪亞索曾說過:“死亡如風,常伴吾身。”天才會有天才的痛苦,霍金就因漸凍癥而癱坐輪椅;凡人亦有凡人的痛苦,史鐵生在大好年華雙腿殘疾,張定宇身患不死的癌癥漸凍癥,《麥田里的守望者》中的主角,找不到生活的意義......有些苦難我們可以克服,但是有些卻似乎怎么也不可戰(zhàn)勝。但無疑的一點是,“茍且”扎根在每個人身上,且伴隨一生。
可是你發(fā)現(xiàn)了嗎?亞索在死亡的疾風中練就聞名日本的劍術(shù);霍金在僅有的生命里做出了不知何其偉大的物理貢獻;史鐵生在生命的灰色中創(chuàng)作出對生命獨到的見解與詩篇;張定序在金銀潭一線勇抗疫情,蹣跚卻堅定地走在抗疫戰(zhàn)斗的路上......在生命茍且的折磨之中,他們不屈不撓,永遠在奮斗的火焰中釋放能量與光彩!如同高爾基的海燕,如同雪萊的云雀,綻放了生命最悠長的詩意。
比起那些遙不可及漫無目的的流浪,這才是真正有意義的“遠方”。
曾有一個故事,年輕人覺得生命平庸而冗長,不知道哪里會有“詩意”,他找到大師求教,大師用溫水泡了一杯茶,年輕人喝下,卻覺無香無味;大師再用沸水泡了一杯,示意年輕人再飲,年輕人頓覺茶香四溢、味佳舒心,其實生命就是如此,如果沒有沸水的沖擊,沒有磨難的歷練,生命的“遠方”是不是也變得寡然無趣?茍且之中,更出詩意。那些沒有被痛擊流血的生命,也許亦可將美好的詩意當成概念來認知,卻很難體會到它的內(nèi)在。
那么,我們?nèi)绾卧趹?zhàn)勝困難時也體會到詩意?
特拉瑞斯曾說“每次失敗,我都向著這座山奔跑,直到恥辱再也追不上我!而當我站在山頂,我總覺得那時的凡間比星辰更明亮。”是的,只有跌了再爬,爬了再跑才能擺脫泥潭,永遠趴在失敗的地方,那你是永遠也戰(zhàn)勝不了挫折的。人生沒有巧可以取,唯有堅定目標,重拾斗志,再投入抗爭的洪流,介于“再起”與“失敗”之中,其實就已經(jīng)讓心中“生命的詩意”,綻放出比星辰還明亮的光芒。
人生如此,作為高中生的我們,更不應在摔倒時自暴自棄,我們應在人生大大小小的“茍且”之中,去奮斗,去死纏爛打,哪怕生命已經(jīng)遍體鱗傷,但那,才是生命最美好的詩意?。?span style="display:none">9iS答案圈
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