閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
寓意“好好吃飯”的筷子,囑其“?;丶铱纯础钡蔫€匙扣,寫有校訓(xùn)的戒指,校園標(biāo)志性物件的藝術(shù)品……今年畢業(yè)季,很多大學(xué)畢業(yè)生都從母校收到了花樣翻新的畢業(yè)禮物。大學(xué)在費盡心思為畢業(yè)生設(shè)計、提供免費的畢業(yè)禮物的同時,也把對畢業(yè)生的最后一堂愛校課、人生課凝聚在小小的禮物里。當(dāng)你高三畢業(yè)離開母校時,你希望收到母校一份怎樣的特殊畢業(yè)禮物?
請你給校團委寫一封建議信。
要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
解題
這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文。題目給考生設(shè)置了一個特定情境,大學(xué)為畢業(yè)生設(shè)計免費贈送的畢業(yè)禮物,對大學(xué)生進行最后的“愛校課”“人生課”教育,以小見大,直觀地考查價值觀和審美趣味,這是這道題目的特點。題目的任務(wù)設(shè)定切合高中生的身份,考生有話可說。
參考立意
切題立意:
1.銘記母校,不忘初心。
2.帶上母校的囑托出發(fā)。
3.記憶和理想同在。
4.母校、理想、責(zé)任,一個都不能少。
5.面向未來,春暖花開。
范文:
在光影里銘記母校的情懷
——給學(xué)校團委的一封建議信
尊敬的學(xué)校團委:
我是高三二十班的學(xué)生李華。
光陰荏苒,歲月流逝,彈指間我們即將畢業(yè)。懵懂少年已是風(fēng)華正茂,雛鷹展翅將翱翔祖國的四面八方。母校的樣子,老師的心血,同學(xué)的汗水,都將沉淀在記憶深處。在畢業(yè)前,我特向?qū)W校團委提出建議,讓我們攜一本母校的光影冊開啟我們美好的人生。
一本光影冊,書寫著一個美麗的校園。
我們學(xué)校是一所新建的學(xué)校,而我們見證了母校崛起的歷程。三年前的九月,我們踏著泥濘遷入這片不毛之地,沒有運動場,沒有綠化樹,沒有硬化的道路……三年后,學(xué)校綠意盎然,春日梅花如雪,我們在花下吟詩:零落成泥碾作塵,只有香如故。夏風(fēng)里翠竹吟風(fēng),雖不似瀟湘館竹子的高雅,卻立身破巖,咬定青山,任爾東南西北風(fēng)。秋光中銀杏葉鋪滿大道,我曾捧起一枚金黃的銀杏葉,它如一枚瑩潤的小扇,向我靜靜地訴說。冬天里雪花飄飄,我踏一地瓊瑤在操場晨讀……難忘母校,我多想攜一本母校光影冊出發(fā)。
一本光影冊,鑲嵌著師生拼搏的美麗剪影。
三年來,每次日出都裁剪出老師們辛勤工作的美麗背影;每次日落,都勾畫出同學(xué)們拼搏的圖景。不能忘,百日沖刺誓師大會上,同學(xué)們的錚錚誓言;不能忘,成人禮上,老師們一往情深的祝愿;不能忘,十公里遠(yuǎn)足時,老師們的步步相伴……我希望這些畫面,永遠(yuǎn)鑲嵌在光影冊里,成為永遠(yuǎn)的記憶。
一本光影冊,記錄著老師們辛勤耕耘的背影。
我希望在這本光影冊中有語文老師的身影,他雖不高大,但一開口滿堂生華。忘不了他動情地讀完《祭十二郎文》后淚流滿面的樣子;忘不了他為我們每個人寫的一首首藏名詩。更不能忘,他因送學(xué)生外出看病不慎摔傷后,還堅持上完最后一節(jié)語文課的情景……
我希望在光與影的世界里銘記著母校的模樣,她將愈發(fā)美麗端莊。我希望在這本光影冊里,銘記老師們默默耕耘的汗水,歡欣的喜悅,還有激動的淚水。我希望這本光影冊里,充滿著同學(xué)們青春的憧憬和熱切的守望!我們將珍藏著這本光影冊,開啟我們美好的大學(xué)生活!
不情之請,望學(xué)校團委斟酌采納。
高三二十班學(xué)生 李華
2020年9月25日
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