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閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
（1）2020年初，新冠肺炎疫情來襲，武漢、湖北成為重災(zāi)區(qū)。危急時刻，3萬多名醫(yī)護骨干會師武漢，4萬多名建設(shè)者奮戰(zhàn)10天建成火神山、雷神山醫(yī)院……還有很多普通人、海外華僑華人，出錢出力，捐資捐物，傳遞真情和希望。
（2）在中國疫情之初，日本積極援助中國，援助物資上寫著“山川異域，風月同天”“豈曰無衣，與子同裳”；當日本疫情爆發(fā),，中國盡己所能提供幫助，在物資上寫著“一衣帶水，情同手足”。這份情誼，跨越山海。
新時代領(lǐng)路人指出：在中方最困難的時候，國際社會許多成員給予中方真誠幫助和支持，我們會始終銘記并珍視這份友誼，中方始終在力所能及范圍內(nèi)為國際社會抗擊疫情提供支持。
讀了以上材料，你有哪些認識與思考？請結(jié)合自己在疫情期間的經(jīng)歷與感受，寫篇文章。
要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
解題
這是一道多材料任務(wù)驅(qū)動型作文題，主要考查考生的理性思維和價值觀，意在引導(dǎo)考生關(guān)注生活，關(guān)注社會，材料與生活密切相關(guān)，考生都有話可說?？忌C合兩則材料的內(nèi)容和含意審題立意，并在此基礎(chǔ)上展開聯(lián)想和思考，申明認識。此題綜合性強，考生寫作時既要站位高，體現(xiàn)國家和國際視野，又要能夠聯(lián)系自己在疫情期間的經(jīng)歷、見聞與感受，方可圓滿完成任務(wù)。
參考立意
切題立意：
1.患難見真情，攜手同抗疫。
2.大愛無疆，共擔風雨。
3.命運與共，休戚相關(guān)。
4.同心抗疫，共渡難關(guān)。
5.攜手向前，共克時艱。
范文：
命運休戚，風雨共擔
一考生
2020年伊始，我們共同經(jīng)歷了一場特殊的戰(zhàn)“疫”。疫情無情人有情，正是共擔風雨時。透過沉重的壓力，我們感受到了不屈的力量；透過晶瑩的淚水，我們收獲到了無數(shù)的溫暖。共克時艱，勝在真情。
患難真情，風雨共擔。
疫情不能成為隔斷中華兒女血脈親情的溝壑。在支援武漢的公益歌曲《堅信愛會贏》的MV中，一幅幅畫面戳中無數(shù)人的淚點：快遞小哥、外賣員、出租車司機……各行各業(yè)的人們在以自己的方式發(fā)光發(fā)熱，篤定“我們共同的敵人是疫情，我們共同的期望是平安”。就像一束光簇擁另一束光，真情的力量亦是“一燈燃而千燈明”。
他們用大愛真情匯聚成打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的“硬核力量”。正是這些細致入微的真情，讓身處困境中的人們感受到“在一起”的溫暖與力量。
山河異域，風月同天。
一方有難，八方支援。疫情不僅讓我們感受到了國家和同胞的溫暖，也讓我們感受到了國際大家庭的親情。
“阿丹子孫皆兄弟，兄弟猶如手足親。造物之初本一體，一肢罹病染全身?！币晾释忾L扎里夫在個人網(wǎng)絡(luò)社交平臺上發(fā)文支持和慰問中國，他特意引用了伊朗古語來表達友好心情。日本湖北總商會在向湖北捐贈物資時引用了上面這首詩的另外兩句：“豈曰無衣，與子同裳！”而另一家日本機構(gòu)在給湖北高校的援助物資上附有八個字的寄語——“山川異域，風月同天”，更是感動了無數(shù)國人。友鄰今天再次用上了這幾個字，既體現(xiàn)著兩國綿延不絕的文化交流，也喚醒了歷經(jīng)千年的難忘記憶。
休戚與共，大國大愛。
中華民族一直以來都是堅強勇敢的民族，一直秉承著“世界一家親”，一方有難八方支援的作風。面對國際疫情，中國醫(yī)療隊義無反顧，國外出征?！懊髦接谢?，偏向虎山行?！睉汛б活w赤誠心、無私心，沖鋒奮戰(zhàn)在疫情防控第一線，不計報酬，不畏生死，不講條件，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)、守護全人類健康殫精竭慮、無怨無悔。真心回報各國的援助，用真情感動世界。
疫情無情人有情，正是共擔風雨時。
在災(zāi)難面前，所有中國人緊緊站在一起，“患難真情，風雨共擔”；善良的外國友人和中國緊緊站在一起，“山川異域，風月同天”。再重的擔子一起挑，再險的環(huán)境一起闖，無數(shù)感人的瞬間，構(gòu)成了休戚與共的命運共同體，講述著真情交融、命運交織的故事，展現(xiàn)著“我們都是一家人”的情懷?！拔摇币巡辉偈俏?，而是可以共同進退的“我們”，守望相助，心手相連，就沒有逾越不了的冬天。
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