閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
“昔孟母,擇鄰處?!泵献拥哪赣H為使孩子擁有一個(gè)好的教育環(huán)境,曾兩遷三地,煞費(fèi)苦心。時(shí)下,為了讓孩子專心讀書,一些家長(zhǎng)也開始“遷徙”。孩子備戰(zhàn)高考,父母全職陪同;孩子報(bào)考藝校,母親天南地北地陪考;甚至孩子上大學(xué),還有父母租房陪讀……陪讀,成為近年來(lái)愈演愈烈的社會(huì)現(xiàn)象。從初中到高中,從高中到大學(xué),由國(guó)內(nèi)到國(guó)外,父母陪讀者都不罕見。陪讀,究竟是在幫助孩子,還是在傷害孩子? 陪讀,究竟是拖累了家長(zhǎng),還是成全了家長(zhǎng)?
正在求學(xué)的你是否有親人陪讀?如果有,請(qǐng)給他們寫一封信,明確表達(dá)你對(duì)其陪讀支持與否。如果沒有,請(qǐng)你以校園小記者的身份向校報(bào)投稿,結(jié)合所見所聞所思,自擬標(biāo)題寫一篇評(píng)論。
要求:自選角度,確定立意;切合身份,貼合背景;符合文體格式和文體特征;不要套作,不得抄襲:不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
解題
這是一道社會(huì)熱點(diǎn)+應(yīng)用文體+任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料的主體是當(dāng)今社會(huì)愈演愈烈的“陪讀”現(xiàn)象,著重考查考生對(duì)這一熱點(diǎn)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)與思考。第一段材料分為三層,先引述孟母兩遷三地的事例,引出父母教育子女的話題;接著歷數(shù)時(shí)下父母為了教育好孩子所采取的不同形式的陪讀;最后拋出問(wèn)題,圍繞陪讀對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的利弊影響來(lái)設(shè)問(wèn)。這也是本次寫作要解決的主要問(wèn)題,審題時(shí)要格外關(guān)注。第二段主要是明確了寫作任務(wù),要求寫一封信或“評(píng)論”。寫作時(shí)要能從材料出發(fā),談自己對(duì)“陪讀”這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)或思考,并要注意從書信和評(píng)論中任選一個(gè)文體進(jìn)行寫作。
參考立意
切題立意:
1.有一種愛叫放手。
2.用獨(dú)立擁抱成長(zhǎng)。
3.請(qǐng)讓我經(jīng)受風(fēng)吹雨打。
4.陪讀之風(fēng)不可取。
5.莫長(zhǎng)陪讀之風(fēng),當(dāng)立自強(qiáng)之志。
6.陪讀誠(chéng)可貴,自立價(jià)更高。
7.該“放養(yǎng)”時(shí)莫“圈養(yǎng)”
8.您的陪伴,我的溫暖。
9.成長(zhǎng)路上,感謝有你。
……
范文:
拒絕陪讀,獨(dú)立成長(zhǎng)
親愛的爸爸媽媽:
展信安好!回首過(guò)去,感謝你們?cè)谖仪髮W(xué)過(guò)程中對(duì)我的陪伴和愛護(hù)。你們的陪讀,讓我感受到父愛的深沉和母愛的細(xì)膩。但是,今天我想告訴你們:我要走出溫室,在陽(yáng)光雨露中獨(dú)立成長(zhǎng)。
為了讓我能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,也為了你們的寶貝不被傷害,你們和很多家長(zhǎng)一樣,克服困難,不計(jì)代價(jià),選擇了陪讀。但你們卻不知這種做法無(wú)形中讓我對(duì)你們產(chǎn)生了依賴,弱化了我自身獨(dú)立成長(zhǎng)和面對(duì)困難的能力,因此我想說(shuō):拒絕陪讀,我要選擇獨(dú)立成長(zhǎng)。
拒絕陪讀,走出溫室。
歲月匆匆如流水,光陰百年不待人。我早已不再是那個(gè)需要你們呵護(hù)的溫室中的花朵。唯有去歷經(jīng)風(fēng)雨,去歷經(jīng)磨難,去感受自然界的一草一木,方可長(zhǎng)成參天大樹,挺立于大地之上。泰戈?duì)栐f(shuō):“只有經(jīng)歷了地獄般的磨煉,才能煉出創(chuàng)造天堂的力量;只有流過(guò)血的手指才能彈出世間的絕唱?!卑职謰寢?,我已長(zhǎng)大,應(yīng)走出溫室,去迎接屬于我的路途上的陽(yáng)光和雨露。
拒絕陪讀,卸下包袱。
爸爸媽媽,每次看到你們?nèi)諠u消瘦的面龐,我的內(nèi)心都在隱隱作痛。還記得嗎,初二那年,為了讓我能安心學(xué)習(xí),媽媽特地辭掉工作,從外地回來(lái),每天專職陪護(hù)我學(xué)習(xí)。從此,家里只有父親一人掙錢養(yǎng)家。春節(jié)時(shí)見到了爸爸,他的鬢角又多了一些白發(fā)。我知道為了我,你們?cè)敢飧冻鲆磺???墒悄銈兊男量鄥s在無(wú)形中給我造成了壓力,形成了包袱。爸爸媽媽,請(qǐng)相信我,我已長(zhǎng)大,我想與你們分擔(dān)這個(gè)家。拒絕陪讀,還輕松生活于你們,也會(huì)使我卸下包袱,輕裝上陣,豈不是一舉兩得?您說(shuō)是嗎?
拒絕陪讀,獨(dú)立成長(zhǎng)。
有人說(shuō):“雖然成長(zhǎng)伴隨著痛苦,但我們還是得成長(zhǎng)?!背砷L(zhǎng)之路雖然坎坷,但我還是要去接受,要去面對(duì)。希望你們不再像大多數(shù)家長(zhǎng)那樣繼續(xù)陪讀,而是試著放手,讓我親身去感受這大千世界。這樣,我才能在風(fēng)雨里像個(gè)大人,在陽(yáng)光下像個(gè)孩子一般成長(zhǎng)。同樣,我選擇獨(dú)立成長(zhǎng),就應(yīng)該不懼沿途的風(fēng)霜,勇敢無(wú)畏地去闖蕩。
人只有經(jīng)受磨礪,方能成為偉器。你們還記得樂(lè)嘉老師帶四歲幼女徒步穿越沙漠的故事嗎?既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。我既然選擇拒絕你們陪讀,就該獨(dú)自勇敢地翱翔。這樣即便處于荊棘密布之中,也能找到屬于自己的路,在這世間自由翱翔。
心之所向,素履以往。逆風(fēng)的方向,才更適合飛翔。愿世間的磨礪,讓我早早生出翱翔的翅膀。希望爸爸媽媽可以理解我,我已長(zhǎng)大,請(qǐng)放手吧,讓我在陽(yáng)光雨露中獨(dú)立成長(zhǎng)!
順祝冬安。
您的女兒拜上
2020年12月
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