“我本是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑······”鏗鏘有力的呼喊在華坪女高的上空激蕩。nSk答案圈

事物的發(fā)展總有一個(gè)過(guò)程，孩子們的成長(zhǎng)也是一個(gè)尤其艱辛的歷程?！段冶臼歉呱健贩从沉藦埞鹈防蠋熍c學(xué)生艱辛的成長(zhǎng)歷程，這部影片中有一些場(chǎng)景給我留下了深刻的印象：nSk答案圈

一是女高開(kāi)創(chuàng)之初的一地雞毛。沒(méi)有操場(chǎng)，沒(méi)有廁所，沒(méi)有大門(mén)，沒(méi)有錄取線(xiàn)，開(kāi)學(xué)典禮的播音設(shè)備也是沒(méi)有用的，想要追上領(lǐng)導(dǎo)為設(shè)備做解釋?zhuān)€要陷入泥濘中，同學(xué)們的笑聲是肆無(wú)忌憚的——還有什么是好的呢？除了張桂梅老師想要改變這些女孩子命運(yùn)的信心。nSk答案圈

二是內(nèi)外焦灼的學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r。清晨，當(dāng)張老師喊同學(xué)們起床時(shí)，那拖沓的動(dòng)作，上課睡覺(jué)，下課打鬧，甚至跑到外邊被老師從網(wǎng)吧中抓回來(lái)，而這些女孩是張老師一個(gè)個(gè)翻山越嶺找來(lái)的，她希望這些學(xué)生能通過(guò)讀書(shū)改變命運(yùn)，而這談何容易，同學(xué)們并不明了讀書(shū)的意義；老師們也不能理解張老師嚴(yán)格的要求，拉著行李箱離開(kāi)了；梁局長(zhǎng)要求為了學(xué)生的未來(lái)，把學(xué)校解散了——一腔熱血走到了山窮水盡。nSk答案圈

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三是在疼痛中向美好前進(jìn)。意識(shí)到如果不能認(rèn)真讀書(shū)，那就只能重復(fù)上一輩母親讓人悲哀的生活的時(shí)候，同學(xué)們開(kāi)始沉下心來(lái)學(xué)習(xí)了。但這里仍有著疼痛，首先是張桂梅老師身患多種疾病，所以只能每天吃大量的藥，手上貼滿(mǎn)了膏藥。而這過(guò)程中，有的學(xué)生更讓張老師心疼，如山月山英的遭遇，姐姐把讀書(shū)的機(jī)會(huì)留給了妹妹，可自己卻被迫嫁給了一個(gè)四十多歲的男子，最終還丟了性命，而妹妹卻還是沒(méi)有在校讀書(shū)，而是跑到店里打工，為的是想要賺錢(qián)以避免重走姐姐的路，是張老師把她找回來(lái)，讓她明白什么才是人生應(yīng)該有的選擇。nSk答案圈

四是在毅力和堅(jiān)持中迎來(lái)的成績(jī)。一天天艱辛的付出，成為高考時(shí)的喜報(bào)，山月也終于能夠完成姐姐上大學(xué)的愿望?？粗@得成績(jī)時(shí)，張老師的笑容，老師們興奮的表情，這讓我看到了老師們的無(wú)私——這世界是有人在真心期待你能更好地成長(zhǎng)。nSk答案圈

影片結(jié)束的時(shí)候，我的眼前還是浮現(xiàn)出山英在房梁上寫(xiě)下的“我本是高山”這五個(gè)大字，這世界也許有太多的不公平，但也有像張桂梅老師一樣在真誠(chéng)地為我們的成長(zhǎng)而努力 ，所以我們也要改變自己，相信自己的能力是可以通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)得更好的，也要學(xué)習(xí)張桂梅老師的大公無(wú)私的品質(zhì)，讓自己成為更好的人，讓別人幸福的人。nSk答案圈