閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。Z6Q答案圈

齊桓公要任用賢才寧戚，有大臣希望桓公派人去打聽(tīng)其口碑?；腹f(shuō)：“問(wèn)之，患其有小惡。以人之小惡，亡人之大美，此人主之所以失天下之士也?！睎|漢末年，曹操采取了“唯才是舉”的用人政策，“負(fù)污辱之名，見(jiàn)笑之行，或不仁不孝而有治國(guó)用兵之術(shù)”的人都被任用，他最終平定了北方。Z6Q答案圈

魏征勸諫唐太宗要任用有賢德的人，說(shuō)“用一賢人，則賢人畢至；用一小人，則小人齊趨”，唐太宗認(rèn)為他說(shuō)得頗有道理。宋代司馬光說(shuō)：“才者，德之資也；德者，才之帥也?！闭J(rèn)為任用人才，首先要考慮其品德。Z6Q答案圈

以上材料很有啟示意義。請(qǐng)綜合上述材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。Z6Q答案圈

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。Z6Q答案圈

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解題Z6Q答案圈

這是一道多材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：①古今融通，通過(guò)選取古代的一些經(jīng)典事例來(lái)作為載體，引導(dǎo)考生思考人才的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么，在自己成人成才的過(guò)程中，思考如何處理才干和品德之間的關(guān)系；②二元思辨，材料一指出選材應(yīng)以才干為主，材料二點(diǎn)出選材應(yīng)以德為先；引導(dǎo)考生進(jìn)行才與德的二元思辨，檢測(cè)考生的邏輯思辨、批判思維能力的高下。③高度契合高考立德樹(shù)人的方針理念，考查考生的價(jià)值觀。綜合來(lái)看，本則作文題既考查了考生的理解材料、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，也檢測(cè)了考生思維品質(zhì)，同時(shí)也引導(dǎo)考生樹(shù)立德才兼?zhèn)涞娜瞬庞^。Z6Q答案圈

切題立意：Z6Q答案圈

1.用人以德才兼?zhèn)錇闃?biāo)準(zhǔn)。Z6Q答案圈

2.以德為先，以才為后。Z6Q答案圈

3.先重德或先重才，應(yīng)依現(xiàn)實(shí)需要而定。Z6Q答案圈

4.用人以長(zhǎng)，德才各得其所。Z6Q答案圈

范文：Z6Q答案圈

砥礪德與才，做時(shí)代棟梁Z6Q答案圈

從曹操“唯才是舉”，廣招天下英才，到司馬光“才者，德之資也；德者，才之帥也”的德才之辯中可以看出：不同時(shí)代，對(duì)德與才的看法不盡相同。但新時(shí)代新使命，必然孕育新的德才觀，在我看來(lái)德才兼?zhèn)?，方能成為時(shí)代棟梁。Z6Q答案圈

德者，為時(shí)代發(fā)展提供精神動(dòng)力。Z6Q答案圈

古人有言：“不患位之不尊，而患德之不崇?！庇纱丝梢?jiàn)，高尚的道德對(duì)人們心理的巨大影響以及強(qiáng)烈的心理認(rèn)同。從先秦儒學(xué)中對(duì)“禮”、“仁”的強(qiáng)調(diào)到宋明理學(xué)中重視個(gè)人道德修養(yǎng)提出“存天理、滅人欲”的近乎偏執(zhí)的主張，中華民族是一個(gè)重視道德，強(qiáng)調(diào)道德推崇道德的國(guó)家。尤其是在人才的選拔上面，一直以來(lái)都是以德為先。詩(shī)人但丁說(shuō)：一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一人道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)。因?yàn)榈抡?，能夠?yàn)闀r(shí)代發(fā)展提供精神動(dòng)力。清代思想家龔自珍說(shuō)：“世皆知恥，國(guó)家無(wú)恥矣；世不知恥，為國(guó)大恥。”不言而喻，良好的品德是人才的先決條件，這不僅關(guān)乎人才選擇，而且關(guān)系到國(guó)家、民族之盛衰。從蘇格拉底企圖通過(guò)重建道德來(lái)挽救道德淪喪、日漸衰頹的雅典城邦政治，到新中國(guó)大力弘揚(yáng)雷鋒精神，提倡友好善良等優(yōu)秀道德。古今中外，無(wú)不以道德教化來(lái)維系國(guó)家，為社會(huì)發(fā)展提供了精神動(dòng)力。Z6Q答案圈

才者，為時(shí)代發(fā)展提供智力支持。Z6Q答案圈

桓公惜才愛(ài)才，認(rèn)為“以人之小惡，亡人之大美，此人主之所以失天下之士也?！闭且?yàn)辇R桓公用人不疑，才為春秋時(shí)期齊國(guó)稱霸奠定基礎(chǔ)。而在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們講“能者多勞，多勞多得”，這說(shuō)明了什么？這說(shuō)明了在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，人的才干是很重要的。就如朱婷，少年時(shí)期因?yàn)樯砀邇?yōu)勢(shì)被選入籃球隊(duì)，而教練卻在她身上看到了打排球的潛質(zhì)，帶她走入排球的大門，朱婷的體育之“才”被教練的慧眼捕捉到，最終成為一段佳話。放眼全球，愛(ài)因斯坦、牛頓、祖沖之、居里夫人等等，這些讓我們永遠(yuǎn)記住的名字的人，是因?yàn)樗麄円宰约鹤吭降牟拍転槿祟愖龀隽司薮蟮呢暙I(xiàn)，正因此他們才名垂千古。可見(jiàn)，個(gè)人的才能是事業(yè)發(fā)展乃至社會(huì)進(jìn)步的智力支持。Z6Q答案圈

德才兼?zhèn)?，?zhēng)做新時(shí)代棟梁之材。Z6Q答案圈

王安石曾道：“有才無(wú)德，小人也，有德無(wú)才，君子也；然德才兼?zhèn)湔?，圣人也?！边M(jìn)入新時(shí)代，我們中華民族歷經(jīng)千年滄桑巨變，從古今中外、歷朝歷代的時(shí)代發(fā)展中不難發(fā)現(xiàn)，德才兼具、德才皆修的新青年才是時(shí)代的主力軍、領(lǐng)頭羊。從“斜杠青年”大熱到秦岳飛、黃文秀、谷愛(ài)凌等青年楷模，為無(wú)數(shù)人豎起了人才標(biāo)桿。我們不僅贊嘆這些青年人的出色才華，更敬佩于他們的崇高的道德修養(yǎng)。像他們一般的德才兼具的新青年，才是新時(shí)代的棟梁之材。Z6Q答案圈

“鵬北海，鳳朝陽(yáng)，又?jǐn)y書劍路茫茫”廣大新時(shí)代的新青年們，讓我們提高才智本領(lǐng)，砥礪道德修養(yǎng)，成為棟梁之材，為祖國(guó)發(fā)展助力揚(yáng)帆。Z6Q答案圈