閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
許多經(jīng)典的語句產(chǎn)生于千百年前,但至今仍然閃爍著智慧的光輝,給我們以人生的啟迪;有些語句在新的時(shí)代下又可以辯證思考,從新的角度作出辨析或闡釋。
大巧若拙?!独献印?span style="display:none">U6B答案圈
人有不為也,而后可以有為?!睹献? 離婁下》
請從以上兩句中任選其一,準(zhǔn)確理解其思想內(nèi)容,闡述你的認(rèn)識和思考,寫一篇文章。
要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
解題
本題屬于多材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題,考查考生的辯證思維和價(jià)值觀。第一段材料為引導(dǎo)語,引導(dǎo)考生結(jié)合具體的古老的經(jīng)典名句有效訓(xùn)練辯證思維。題目給出兩個(gè)名句,每一句都存在一組可辯證的關(guān)系,如第一句是“巧”與“拙”,第二句“不為”與“有為”??忌芜x其中一句名言在辯證思考中延伸聯(lián)想,通過設(shè)情景—舉事例—析情理—談?wù)J知,全面辯證地表達(dá)自己的看法??忌仁窃趯懽?,也是在思考人生。題目的有限制有開放性,引導(dǎo)語和兩個(gè)名句是題目的限制,考生可在此基礎(chǔ)上開放寫作,寫出所給名言給人的人生啟迪,或者新時(shí)代之下新角度的辯證思考。
切題立意:
1.大巧若拙。
2.大巧何須時(shí)時(shí)拙!
3.拙于做人,巧于做事。
4.人有不為,而后有為。
5.為理想者,必有所不為。
范文:
大巧何須時(shí)時(shí)拙!
老子《道德經(jīng)》有“大巧若拙”的觀點(diǎn),指最靈巧的東西,好似最笨拙,真正聰明靈巧的人,表面上似乎很笨拙。新的時(shí)代、新長征的路上需要大巧,但大巧不必時(shí)時(shí)拙!
國難當(dāng)頭,看到愚弱的國民成為毫無意義的看客和示眾的材料,魯迅沒有抱樸守拙,而是以筆為刀槍,去救治國人的靈魂。毛澤東指點(diǎn)江山,周恩來力挽狂瀾,鄧小平改革開放……一代偉人,哪一個(gè)不是大智慧。問蒼茫大地,誰主沉???應(yīng)時(shí)代之需,人民之需,大巧而不拙的他們運(yùn)籌帷幄庇蒼生,披荊斬棘護(hù)國民!錢學(xué)森克服重重困難毅然回國的初衷——“盡我最大的努力幫助中國人民建設(shè)自己的國家,以便他們能過上有尊嚴(yán)的幸福生活”。正是如此,大巧而不拙的他義無反顧地投身于祖國航天事業(yè)之中,引領(lǐng)中國“天和”“神舟”“天舟”組建太空家園,實(shí)現(xiàn)“嫦娥飛月”,“天問”“祝融”到訪火星的夢想。
挺進(jìn)新時(shí)代,大巧不必時(shí)時(shí)拙!
為了實(shí)現(xiàn)“禾下乘涼”“雜交水稻覆蓋全球”的夢想,大巧而不拙的袁隆平專農(nóng)耕研水稻,臥陌圃攻科關(guān),解中華民眾糧稀之危,消世界食缺饑迫之險(xiǎn)。惠及人類,福澤宇寰。更有大巧而不拙的鐘南山在風(fēng)云突變,病毒侵襲之刻,負(fù)重逆行,抗非典阻新冠,如定海神針,穩(wěn)住普天安寧!一代人有一代人的責(zé)任,一代人有一代人的使命,新長征的路上需要我輩拼搏努力,以吾輩之“大巧”續(xù)盛世之繁華。強(qiáng)國之需,我輩之責(zé),倘若人人守拙低調(diào),則不是新時(shí)代青年的風(fēng)貌。
大巧不必時(shí)時(shí)拙,我們該以怎樣的姿態(tài)面對新的時(shí)代呢?
《菜根譚》言:“文以拙進(jìn),道以拙成。”古往今來,凡有所造詣的大家,皆“由拙入工”,“由工返拙”,千錘百煉得其精髓,歷盡滄桑返璞歸真?!按笄扇糇尽?,強(qiáng)調(diào)的是以“拙”的態(tài)度學(xué)習(xí)“大巧”,擁有“大巧”后,能夠積極為國家為社會(huì)做事;肯定的是有“大巧”而不炫耀、不顯擺,謙虛謹(jǐn)慎,不驕不躁。
今天我們的祖國剛剛復(fù)興,剛剛發(fā)展,剛剛完成第一個(gè)百年奮斗目標(biāo),艱巨的挑戰(zhàn)正需要我們這一代青年撐起,我們需要以“大巧”報(bào)效國家,高調(diào)做事;也需要守一份“拙”,低調(diào)做人。正如朱光潛先生所說:“以出世的態(tài)度做人,以入世的態(tài)度做事?!边@才是新時(shí)代之下“拙”與“巧”的應(yīng)有之義。
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