閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
1915年,陳獨秀在演講中提出中國的新青年應(yīng)該有六個標(biāo)準(zhǔn):一是自主的而非奴隸的,二是進(jìn)步的而非保守的,三是進(jìn)取的而非退隱的,四是世界的而非鎖國的,五是實利的而非虛文的,六是科學(xué)的而非想象的。青年毛澤東在報刊上讀到后說:“應(yīng)該加一條:強(qiáng)壯的而非虛弱的?。?span style="display:none">IIG答案圈
以上材料給成長中的當(dāng)代中國青年以啟示,請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。
要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
作文解題
這是一道任務(wù)驅(qū)動型作文題,旨在考查價值觀,材料以新青年應(yīng)具有的七個標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)考生深入思考自身成長問題,本題命題思路有類于2021年全國高考乙卷,任務(wù)部分強(qiáng)調(diào)“七個標(biāo)準(zhǔn)”對成長中的當(dāng)代中國青年的啟示。“七個標(biāo)準(zhǔn)”為并列關(guān)系,既互相獨立,又彼此互相補(bǔ)充??忌删推渲心硞€標(biāo)準(zhǔn)來談;也可就某幾個標(biāo)準(zhǔn)談,但不可將之割裂開來,要在準(zhǔn)確理解每則材料內(nèi)涵的基礎(chǔ)上分析材料間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。
優(yōu)秀范文
涵養(yǎng)健全人格 勇?lián)鷷r代使命
陳獨秀先生說,青春“如百卉之萌動,如利刃之新發(fā)于硎,人生最可寶貴之時期也” 。青春歲月,錦繡芬芳。作為成長中的當(dāng)代中國青年,面對競爭激烈、多元發(fā)展的社會,我們當(dāng)涵養(yǎng)健全人格,勇?lián)鷷r代使命。
健全的人格是內(nèi)與外的平衡。
外是身體,內(nèi)是心靈。青年是“強(qiáng)壯的而非虛弱的”。光有心靈的豐盈是不夠的,還要有身體的強(qiáng)健。真正的強(qiáng)大是身體與心靈的同時強(qiáng)大。內(nèi)外兼修、平衡發(fā)展、剛健有為,拒絕“油頭粉面A4腰”的“娘炮”,才能站得更高,走得更遠(yuǎn)。沒有旺盛的精力,何以能“三更燈火五更雞”?沒有扎實的科學(xué)知識,何以做到“科學(xué)的而非想象的”?沒有強(qiáng)健的身體,何以“指點江山,激揚(yáng)文字”,擁有可持續(xù)的戰(zhàn)斗力?
健全的人格更是小與大的協(xié)調(diào)。
小為個體,大是國家、是民族。小與大從來都不是對立的?!皼]有一滴水能夠獨自成為大海,也沒有一個春天不擁有萬紫千紅”。從另一個意義上說,因為有了大海,才使每一粒水成為一朵浪花,不再干涸;因為有了春天,才使每一朵花光彩奪目。作為個體,我們是“自主的而非奴隸的”、自信而非自負(fù)的、“進(jìn)步而非保守的”。我們能自己判斷、自己主宰,善于用時代的、發(fā)展的眼光思考問題,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,借鑒世界先進(jìn)文化,做到“世界的而非鎖國的”。
作為個體,我們更深知,只有融入國家和民族的偉大事業(yè),才能綻放青春光芒。
新青年是“進(jìn)取的而非退隱的”,勇于超越、敢于犧牲。新青年又是“實利的而非虛無的”,求真務(wù)實、經(jīng)世致用。無論“進(jìn)取”還是“實利”,體現(xiàn)的都是奮斗精神。奮斗的目標(biāo)不是追求個人的功名利祿,而是家國天下的富庶安康??姑涝瘧?zhàn)爭中,志愿軍戰(zhàn)士血灑異國,捍衛(wèi)了國家尊嚴(yán),換來了祖國幾十年的和平發(fā)展。今天,新一代的青年有更加艱巨的任務(wù),我們要發(fā)揚(yáng)抗美援朝精神,排除萬難,建設(shè)青春之中國。
先賢面對內(nèi)憂外患頻仍的嚴(yán)峻現(xiàn)實,激濁揚(yáng)清,力圖為國家、為民族尋找新的出路;今天,我們更應(yīng)學(xué)習(xí)先賢的家國情懷,不忘根本,做人格健全的新青年,做銳意進(jìn)取的強(qiáng)國青年。
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