作文解題
這是一道漫畫類任務(wù)驅(qū)動作文題,系仿照2019年全國卷Ⅲ命制,采用漫畫+情景任務(wù)的形式,打破了以往常規(guī)訓(xùn)練的文字材料+情景任務(wù)的寫作模式,學(xué)生有陌生感,寫作主題已給出,因此審題立意并無難度,材料的核心詞”包容”據(jù)漫畫內(nèi)容可知應(yīng)是理性的、有原則的包容,是換位思考、換角度看問題產(chǎn)生的理性認(rèn)知而非等同于寬宏大量、不計(jì)前嫌。部分考生對包容的理解會出偏差,把包容對方的見解理解為包容對方的缺點(diǎn)或?qū)捜輰Ψ降腻e(cuò)誤,偷換概念導(dǎo)致使用論據(jù)不當(dāng),如舉藺相如包容廉頗的故事。
優(yōu)秀范文
理性鋪大道 包容納百川
親愛的同學(xué)們:
大家好!很榮幸作為代表在班會上發(fā)言,今天我演講的題目是“理性之力鋪人生大道 包容之心納百川之流 ”。
同學(xué)們,有一幅圖,圖中二人對一個(gè)數(shù)字是“6”還是“9”各執(zhí)一詞,不過是看問題的角度不同、而不能包容不同的觀點(diǎn)罷了。我們總是站在自己的角度,認(rèn)為自己是對的,就認(rèn)為別人是錯(cuò)的,對人對事少了理性的眼光、 包容的態(tài)度。古今成大事者,不惟有超世之才,亦必有客觀理性之態(tài)度、包容不同之胸懷。對事,為理性包容;對人,是海納百川。(由圖中二人爭執(zhí)的根源在于看問題的角度不同而又不能包容歧見引出論點(diǎn)。)
同學(xué)們,理性即理事, 理事彰其智,這是一種換位思考的睿智!
有了理性的思考和判斷,也許圖中的6、9之爭會變?yōu)?、9并舉,物理學(xué)史上沸沸揚(yáng)揚(yáng)大爭了300年的玻爾之戰(zhàn),從牛頓到愛因斯坦,從湯姆遜到康普頓這一場動搖整個(gè)物理界,傾動所有物理學(xué)家的世紀(jì)混戰(zhàn),最終由玻爾提出光的波粒二象性宣布結(jié)束,結(jié)果一片嘩然,一一波與粒居然共生,而量子力學(xué)也在雙方的糾纏中得到了發(fā)展。由此看來,和生萬物,同則不繼。自然界告訴我們,沒有任何兩邊相同的樹葉,甚至沒有一片擁有相同兩面的樹葉 ,但他們都是樹葉。我輩青年更應(yīng)有這份科學(xué)的理性與情懷,少一點(diǎn)固執(zhí)己見,多一些理性判斷和換位思考。(舉例論證換位思考的理性與智慧,證明了包容的必要性。)
同學(xué)們,包容即容人,容人見其仁,這是一種海納百川的氣概!
包容是文化之爭的博采眾長 ,是相爭不下時(shí)的換位思考、換角度思考。古有齊桓公任用差一點(diǎn)將自己置于死地的管仲為相,除了心胸寬廣,首先在于他能換個(gè)角度,站在齊國霸業(yè)的角度來考量人才,終成一代偉業(yè)、一代名君 。包容之心,不僅是不計(jì)前嫌的容人之量,更體現(xiàn)為換個(gè)角度看人看事的理性清明。不僅表現(xiàn)在生活之中處理人際關(guān)系時(shí)的包容寬厚,更體現(xiàn)在文化方面的博采眾長、兼容并蓄的態(tài)度,有在科研領(lǐng)域借鑒國外優(yōu)秀科研成果并用于發(fā)展自身的積極作為,擁有寬容之心,容下歧見方可納百川。(由換個(gè)角度看問題才能包容他人的胸襟,拓展了包容的內(nèi)涵。)
同學(xué)們,理性包容 ,是一種治國經(jīng)邦的格局!
當(dāng)下,這理性包容已不再單純的屬于人際關(guān)系的處理,也包括國際關(guān)系以及國政的方方面面。中美關(guān)系僵化,美方單方面首先發(fā)起貿(mào)易戰(zhàn),《白皮書》言:“這種貿(mào)易行為美方是不理性的。中方在處理該事件時(shí),考慮到從利益角度它該不該做,從中美關(guān)系來看它能不能作,一直保持理性分析。在生活中亦如此,多了理性的思考,站在別人的立場看問題,更顯美德。有了包容和理性,還能助力人生鋪展,描繪燦爛的人生畫卷,更能促進(jìn)國家發(fā)展與和諧。(由當(dāng)下的中美關(guān)系談理性和包容,拓展論證的寬度和厚度。)
同學(xué)們,惟理性之光可以驅(qū)散無盡的認(rèn)知黑暗!包容理性才能成長為成大事之人。(總結(jié)全文,深化主旨。)
謝謝大家,我的發(fā)言完畢!
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