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閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
《典籍里的中國》是中央廣播電視總臺打造的大型原創(chuàng)文化節(jié)目。節(jié)目將傳統(tǒng)文化經(jīng)典注入時代潮流，聚焦《尚書》《論語》《史記》等享譽中外、流傳千古的典籍，展現(xiàn)其中蘊含的中國智慧、中國力量。
首期節(jié)目中，最令人動容的是伏生向晁錯講述自己和家人護《書》的故事：公元前215年，秦始皇下令禁止民間私藏經(jīng)書，儒學博士伏生冒死將《書》（后稱《尚書》）從咸陽運回山東老家，藏匿于壁中。途中，他的兒子為護《書》死于兵劫，妻子為護《書》病故。他們?yōu)楹文苡腥绱藳Q絕的力量？因為典籍中的思想和智慧讓每個個體充滿力量。
學校舉辦以“傳承文化經(jīng)典，彰顯中國力量”為主題的讀書交流會，邀請你作為班級代表在會上發(fā)言。請結合上述材料寫一篇發(fā)言稿，說說你的感受與思考。
要求:結合材料，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
范文：
讓傳統(tǒng)文化彰顯磅礴之力
（標題一語中的，直擊論點）
親愛的同學們：
大家好！
很榮幸能作為*班代表，在今天的讀書交流會上發(fā)言。（格式完整，完成任務里的身份要求）
《詩》《書》傳家，更傳遞了中華文化的思想與智慧，它給與了我們力量和智慧。在當今時代，我們更應傳承文化經(jīng)典，以彰顯中國力量。（就著《詩》《書》典籍里的思想給與我們的力量和智慧開篇，緊扣中心，點題鮮明，簡短有力。）
中國擁有五千年文明，典籍層出不窮，他們堪稱國粹，是中華民族的驕傲。讀史可以明智，以史為鑒，方能明得失；讀《詩》可知禮?？梢哉f，典籍所蘊含的思想與智慧每個個體充滿力量。（指出典籍的作用，用一個問句回扣材料，思維嚴密。）
公元前215年，秦始皇下令禁止民間私藏經(jīng)書，儒學博士伏生一家冒死護書，他們?yōu)楹文苡腥绱藳Q絕的力量？因為典籍中的思想和智慧讓每個個體充滿力量。早在伏生以前的春秋時期，為阻止楚國伐宋，墨子狂奔數(shù)千里前去勸阻楚王。這不正是《論語》中“見義不為，非勇也”的最好寫照嗎？縱使儒墨有對立，但其中亦有相通之處。受過儒教的墨子，若非受此影響頗深，又怎會有如此大義與大勇？見義勇為的精神又怎會生生不息？今天的我們更應傳承文化典籍。（從古談起，典籍里思想精華對墨子和程嬰的影響，成就了他們的美德。從而上升到國人精神和國人力量，從典籍里的具體內(nèi)容到人的精神世界，既迎合材料內(nèi)涵又做到了邏輯嚴密，重在談感受與思考，有自己的主觀見解。）
傳承文化經(jīng)典，將傳統(tǒng)文化經(jīng)典注入時代潮流。
典籍賦予人以希望和志向，才會有為了中華民族之覺醒的戊戌六君子、黃花崗七十二烈士等舍生取義，無畏犧牲。無論是《離騷》中屈原的家國情懷還是《論語》中的義利觀，都為民族解放道路的鋪就貢獻了智慧和力量。這樣匯聚的中國力量和中國智慧然讓中華民族屹立于世界東方！在新時代的大潮涌動之下，傳統(tǒng)的“仁義禮智信”已成為社會主義核心價值觀的核心，“尚和合，求大同”的思想促成了全球治理觀與人類命運共同體的理念的形成。（追古述今，闡述了將傳統(tǒng)文化注入時代潮流的現(xiàn)實事例，既關照了段與段的嚴密聯(lián)系，又能結合典籍的智慧對人的啟發(fā)與激勵，進而論證了典籍里的智慧和力量讓中華民族屹立世界東方）
傳承文化經(jīng)典，彰顯的是國人的思想精華。
傳承文化經(jīng)典，彰顯中國力量。
經(jīng)典永流傳，流進每個人的心理，融進每個人的骨髓里，每個個體的凝聚會共同傳承文化經(jīng)典，彰顯典籍之力量，民族之力，中國之力。新冠疫情之下傾全國之力幫助武漢渡過難關的美談真正詮釋了儒家經(jīng)典的至善至美。中國人從典籍汲取的智慧和力量是疫情時把物資資助給各國，把疫苗用到國外，是我們的大國寬廣的情懷和高遠的格局。（結合當今社會現(xiàn)實，彰顯典籍里的中國力量）
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家。
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