有時(shí),我們被告誡“凡事多想想”;有時(shí),我們又被告知“不要想太多”。對(duì)此,你怎么看?
請(qǐng)寫一篇文章,談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和思考。
要求:(1)自擬題目;(2)不少于800字。
審題指導(dǎo)
這是一個(gè)典型的現(xiàn)象類作文,思辨方向明顯,表面上看來(lái)矛盾清晰可見。我們?cè)诳吹竭@類現(xiàn)象的時(shí)候不妨多問(wèn)幾個(gè)為什么。
(1)通常何時(shí)我們會(huì)被告誡“凡事多想想”?
孔子云:“學(xué)而不思則罔。”求知中需要思考;“真知灼見,首先來(lái)自多思善疑。”追求真理中需要思考;“在藝術(shù)創(chuàng)作中,第一個(gè)意念最佳;在其它的事情上,反復(fù)思考的結(jié)果最好?!狈彩滦枰嘞胂?。行動(dòng)前可以多思考,制定周密的計(jì)劃為行動(dòng)護(hù)航;過(guò)程中多思考,發(fā)現(xiàn)漏洞,及時(shí)更正;行動(dòng)后多思考,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思迭代。
(2)“多想”些什么呢?
深思熟慮、未雨綢繆、高瞻遠(yuǎn)矚?!胺彩露嘞胂搿保瑢?duì)“事”而言,想其自身價(jià)值,產(chǎn)生的影響,行動(dòng)的規(guī)劃,發(fā)展的走向,潛在的危險(xiǎn),可行的方法。
(3)“多想”的意義何在?
多角度多層次地思考,不僅可以避免過(guò)程中的差錯(cuò),或許還會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)造的靈感,會(huì)有理性的升華。
(4)何時(shí)“不要想太多”?
別人很平常的一句話,就會(huì)想著對(duì)方是否在針對(duì)自己,從而心情沮喪;領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己嚴(yán)厲一點(diǎn),就會(huì)想自己是否有什么事情得罪了對(duì)方,從而焦躁不安……可是,當(dāng)你以為別人是在針對(duì)你的時(shí)候,也許只是因?yàn)閯e人就是在很正常的就事論事?!笆郎媳緹o(wú)事,庸人自擾之?!?span style="display:none">7W0答案圈
生活中,有些人的焦慮,只是因?yàn)槟X袋中想的太多。決定之后的猶豫,困難面前的恐懼,那些阻擋你銳意前行的一切焦慮都可放下。決定出發(fā)時(shí),便莫要瞻前顧后。
(5)不要想的又有哪些呢?
不堪設(shè)想,癡心妄想 ,非分之想 ,那些患得患失的猜想;那些閉門造車的瞎想;那些不切實(shí)際的空想。
(6)“不要想太多”背后的精神追求是什么?
追根溯源,上述的這些“多想”都是帶給我們煩惱、焦慮的想法。而焦慮的來(lái)源大都是求而不得。而生活中真正的勇士,有敢于直面生活的勇氣;有跨越困難的毅力;有接受一切結(jié)果的泰然。那份平和、從容源自內(nèi)心的篤定,精神的豐盈。
(7)另外“被告誡”與“被告知”的區(qū)別
前者更側(cè)重于事后的警醒,后者更側(cè)重于事前的鼓勵(lì),情況也可分別論述。
立意分析
哈佛大學(xué)校長(zhǎng)拉里·薩默斯訪問(wèn)中國(guó),在接受央視采訪的時(shí)候,記者問(wèn)道:“你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的哈佛大學(xué)生需要具備的最重要的素質(zhì)是什么?”
薩默斯先生說(shuō):我想最重要的是思路清楚,分析問(wèn)題的時(shí)候有著非常清晰的思考過(guò)程。
凡事多思考,是拉開人與人之間差距的開始。在這個(gè)知識(shí)獲取空前容易的時(shí)代,思考能力才是決定你人生的關(guān)鍵??蓛H僅“多思考”就可以了嗎?
亞里士多德說(shuō)過(guò):人生最終的價(jià)值在于覺醒和思考的能力,而不只在于生存。
其實(shí),懂得思考遠(yuǎn)比多思考更重要,思考能力的高低直接影響我們的決策和行為。生命的遠(yuǎn)行總有激流和跌宕,懷揣美好,以善意的眼光看待世界,以活潑的姿態(tài)面對(duì)生活的阻礙,不受外界的操縱,遵循本心,向美而行。以思考的智慧揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,你會(huì)發(fā)現(xiàn)過(guò)程比結(jié)果更美妙。
于茫茫生活中泰然處之,從容掌舵,精致“思考”,才能遇見更好的自己。
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