2020江蘇高考水與鹽作文800字 關(guān)于水與鹽的作文范文

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;除詩歌外，文體自選。dhT答案圈

物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味調(diào)和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。dhT答案圈

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解析：dhT答案圈

水與鹽，濃與淡都在一個(gè)“度”字。酸甜苦辣咸，人生百味都有一個(gè)度的問題。這么答好像跑題了，而且文章很不好寫。dhT答案圈

不是的，“以水濟(jì)水”見于《左傳·昭公二十年》：“若以水濟(jì)水，誰能食之？若琴瑟之專壹，誰能聽之？同之不可也如是。”意思要和而不同dhT答案圈

今年的作文題仍是考生熟恐的材料作文。材料以“水”“鹽”設(shè)喻,dhT答案圈

貼近考生日常生活,富有時(shí)代氣息。整個(gè)文題借“味”說理,意“味”深長(zhǎng),啟人深思,能夠漖活考生思辨,有若很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義材料共有四句話構(gòu)成,從三個(gè)層面進(jìn)行解說,引導(dǎo)考生展開聯(lián)想,打開寫作思路。第一句話選取生活中最常見的兩種事物,至淡之“水”和得味之“鹽”,形象地說明了“物各有性”這一生活常識(shí)。中間兩句話構(gòu)成對(duì)比,即將水、鹽同物簡(jiǎn)單疊加和“五味”異物之間“調(diào)和”“共存”兩種生活現(xiàn)象進(jìn)行比照,意在提示材料的核心內(nèi)涵:在肯定“物各有性”的基礎(chǔ)上,更加強(qiáng)調(diào)事物之間共存相生的關(guān)系,從而達(dá)到“和而不同的境界。晟后一句話由“物”及“事”至“人”,強(qiáng)調(diào)了前面所說的道理既是事物發(fā)展的基本規(guī)律,也是人類社會(huì)普遍適用的原則,點(diǎn)明這一逆理存在的常識(shí)性和普遍性,在立意方向上進(jìn)一步拓展了考生的思維空間。整個(gè)材料形成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的言說情境,讓考生由此及彼、由局部到體、由具體到抽象的引申發(fā)散,進(jìn)而謀篇成文dhT答案圈

文題啟示考生,面對(duì)多元文化和多彩文明的社會(huì)現(xiàn)實(shí),個(gè)體應(yīng)該以何姿態(tài)融入其中,智生存。綜合分析,“和而不同”是整個(gè)材料的核心?！昂投煌笔鞘挛锎嬖诘幕境ＷR(shí),是為人處事的智慧之舉,是文明、文化得以延續(xù)發(fā)展的精神之基,更是人類社會(huì)交流互蓋的融合之道。“和而不同”追求的終極價(jià)值是美美與共,互利共。材料似明白如話,實(shí)則意蘊(yùn)豐厚。寫作時(shí)可鉤沉歷史,探求“和而不同”的典范事例,以古簽今;可比照中外,智慧“拿來”,思考“和而不同”的積極意義;可關(guān)注身邊現(xiàn)實(shí),以小見大,反映“和而不同”的現(xiàn)實(shí)價(jià)值…考生可根據(jù)個(gè)人感悟和寫作特長(zhǎng),或記敘,或議論,或抒情,自由選擇,彰顯個(gè)性,做到“百味份呈”。dhT答案圈

需要注的是,不管選取何種題材入文,行文均要國(guó)繞材料核心“和而不同”來寫,體現(xiàn)對(duì)這一核心內(nèi)涵的理解和把握,同時(shí)要盡量選擇小而巧的角度,集中筆墨,深入開掘,切忌大而空泛人材料的關(guān)鍵詞者,從2017年的“車”到2018年的今年的“和而不同”,江蘇作文命題一直迺循重道固本積極關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí),努力激活考生思辨,對(duì)一線作文救學(xué)走向作用。dhT答案圈