|
數(shù)學(xué)語文英語歷史地理政治物理化學(xué)生物其他專題
一年級二年級三年級四年級五年級六年級七年級八年級九年級高一高二高三
一年級二年級三年級四年級五年級六年級七年級八年級九年級高一高二高三
一年級二年級三年級四年級五年級六年級七年級八年級九年級高一高二高三
一年級二年級三年級四年級五年級六年級七年級八年級九年級高一高二高三
一年級二年級三年級四年級五年級六年級七年級八年級九年級高一高二高三
一年級二年級三年級四年級五年級六年級七年級八年級九年級高一高二高三
一年級二年級三年級四年級五年級六年級七年級八年級九年級高一高二高三
一年級二年級三年級四年級五年級六年級七年級八年級九年級高一高二高三
一年級二年級三年級四年級五年級六年級七年級八年級九年級高一高二高三
一年級二年級三年級四年級五年級六年級七年級八年級九年級高一高二高三
首頁 > 高中答案網(wǎng) > 高中習題庫答案
問題

天下皆知取之為取而莫知與之為取材料作文800字

時間:2024-12-25 10:52:24
最佳答案

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)YHw答案圈

天下皆知取之為取,而莫知與之為取?!稌稀逗鬂h書》YHw答案圈

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。YHw答案圈

要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。YHw答案圈

天下皆知取之為取而莫知與之為取材料作文800字YHw答案圈

解析:YHw答案圈

這句話意在闡述一個深刻的道理:人們普遍認為獲取就是得到,卻往往忽略了給予也是一種獲得。這句話啟示我們,價值和收獲并不只在于物質(zhì)的擁有,更在于給予與分享的過程。在當今社會,這一思想依然具有深遠的意義,尤其是在人際關(guān)系、社會貢獻和個人成長的多個層面。YHw答案圈

范文:YHw答案圈

《獻“與”微光,聚“取”暖陽》YHw答案圈

古之圣賢,常言:“聚沙成塔,積水成淵?!笔篱g萬物,微小者眾,然聚微光以照遠,集涓滴以成江海,此乃大智慧也。今吾欲以古之鏡,照今之世,論微光之聚,暖陽之取,以證個體之力雖微,合則成巨變。YHw答案圈

昔日孔明草船借箭,非借天時地利,亦非借己之神算,乃借敵之箭,以小博大,此乃智者之借力也。今亦有借微光而成大義者,如疫情之中,無數(shù)志愿者,如星辰點點,雖不顯赫,卻共織防護之網(wǎng),以己之微光,照亮他人生命之路,此即“與”之精神,奉獻而不求名,付出而不問歸。YHw答案圈

又觀古之愚公移山,世人皆笑其癡,然子孫相繼,大山終移,此非一日之功,乃日積月累,微光漸聚,終成輝煌。今之社會,不乏平凡崗位上的英雄,如環(huán)衛(wèi)工人,日出而作,日落而息,以掃帚為筆,以街道為紙,繪就城市清潔之圖,其光雖微,卻不可或缺,聚之則城市容光煥發(fā)。YHw答案圈

再論“取”之道,非貪婪之取,乃汲取眾人之智,共筑輝煌。東漢張衡,天文地理無所不通,其成就非一人之力,乃集前人智慧,加以創(chuàng)新,方有地動儀之奇。今之科技創(chuàng)新,亦需眾人拾柴,團隊協(xié)作,如華為之5G,阿里云計算,皆是眾人智慧之光匯聚,方能引領(lǐng)時代潮流。YHw答案圈

故曰,微光雖微,聚則成炬;暖陽雖遠,取則近身。當今之世,你我皆是微光中的一縷,或許我們無法獨自照亮世界,但若心懷“與”之精神,勇于奉獻,同時以“取”之智慧,匯聚他人之光,那么,這世界將無暗處,處處皆是暖陽普照。YHw答案圈

吾輩青年,更應(yīng)深諳此理,不以己之微而不為,不以事之巨而卻步。在時代的洪流中,以一己之力,雖如螢火,亦可照亮一方;以團結(jié)之心,聚眾人之力,則可成燎原之勢。讓我們攜手,以微光匯成暖陽,照亮前行之路,共繪時代華章。YHw答案圈

發(fā)表評論
已有0人評論

(網(wǎng)友評論僅供其表達個人看法,并不表明本站立場。)

網(wǎng)友評論
網(wǎng)站簡介 聯(lián)系我們 網(wǎng)站申明 網(wǎng)站地圖

備案號:鄂ICP備17009702號-1 聯(lián)系方式:2645034912@qq.com

答案圈提供的所有內(nèi)容均是網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載或網(wǎng)友提供,本站僅提供內(nèi)容展示服務(wù),不承認任何法律責任。