中央領(lǐng)導(dǎo)人指出:“構(gòu)建現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系,既要有雄心壯志,積極搶位發(fā)展,又要立足實(shí)際,善于錯(cuò)位發(fā)展?!?span style="display:none">8dk答案圈
上面這句話(huà)雖然是針對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展而言的,但對(duì)青年學(xué)子如何成才也具有重要的啟示。請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章,體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
解析:
這是一道隱含二元關(guān)系的觀點(diǎn)類(lèi)作文題,首先理解產(chǎn)業(yè)發(fā)展中“搶位”與“錯(cuò)位”兩個(gè)概念的內(nèi)涵。據(jù)“雄心壯志”和“立足實(shí)際”的提示,“搶位”可理解為主動(dòng)出擊,積極進(jìn)取,搶抓機(jī)遇,做開(kāi)拓者、探索者;“錯(cuò)位”可理解為找準(zhǔn)定位,揚(yáng)長(zhǎng)避短,走差異化競(jìng)爭(zhēng)路子,做到“人無(wú)我有,人有我優(yōu)”等。其次要注意“既要……又要……”的關(guān)系。
從寫(xiě)作要求看,作文的提示語(yǔ)已經(jīng)明確產(chǎn)業(yè)發(fā)展并不是寫(xiě)作的對(duì)象,而是要針對(duì)“青年學(xué)子要成才,既要積極搶位發(fā)展,又要善于錯(cuò)位發(fā)展”這個(gè)問(wèn)題。立意時(shí)則要把產(chǎn)業(yè)發(fā)展中“搶位”與“錯(cuò)位”這兩個(gè)概念的內(nèi)涵遷移到青年成才這一話(huà)題中來(lái),并進(jìn)行具體的界定:可以把“搶位”理解為“主動(dòng)把握機(jī)遇”“主動(dòng)展現(xiàn)自己”“主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任”“緊跟時(shí)代步伐”等,把“錯(cuò)位”可理解為“不盲目跟風(fēng),錯(cuò)開(kāi)熱門(mén)賽道,深耕被忽視的領(lǐng)域”“發(fā)揮自身特長(zhǎng),做到揚(yáng)長(zhǎng)避短”等。具體立意時(shí)要注意兩者并列或遞進(jìn)的關(guān)系,論證時(shí)做到自圓其說(shuō)。
范文:
搶位與錯(cuò)位齊飛,發(fā)展共成才一色
構(gòu)建現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系,既要有雄心壯志,積極搶位發(fā)展,又要立足實(shí)際,善于錯(cuò)位發(fā)展。誠(chéng)哉斯言,構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系亦如此,吾輩青年成才之路又未嘗不是呢?因此,我們應(yīng)當(dāng)搶位與發(fā)展齊飛,發(fā)展共成才一色,以一滴呼吁成長(zhǎng)的甘露喚醒無(wú)數(shù)顆蘊(yùn)含夢(mèng)想的心靈。
搶位發(fā)展,把握機(jī)遇,勇于爭(zhēng)先,方能篤行致遠(yuǎn)。
有一言是:“百舸爭(zhēng)流,奮楫者先;千帆競(jìng)發(fā),勇進(jìn)者勝?!绷⒂跁r(shí)代洪流,快節(jié)奏社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)者如天上繁星一般多,而機(jī)會(huì)稍縱及逝,但事實(shí)告訴我們奮進(jìn),爭(zhēng)者總能得到。且觀孔明于赤壁手握東風(fēng),把握天時(shí),步步緊逼曹軍,獲此戰(zhàn)勝利;且看詹天佑青年之時(shí),正值鐵路快速發(fā)展時(shí)期,他努力學(xué)習(xí),敢于爭(zhēng)先,終成中國(guó)鐵路之父;再賞喬布斯于個(gè)人電腦革命初期,抓住時(shí)代發(fā)展機(jī)遇,創(chuàng)立蘋(píng)果公司,引領(lǐng)時(shí)代……展望古今,數(shù)仁人志士都把握機(jī)遇,一馬當(dāng)先,終成百舸中最耀眼的一艘。
錯(cuò)位發(fā)展,發(fā)掘優(yōu)勢(shì),避災(zāi)擊虛,方能發(fā)揮所長(zhǎng)。
泰戈?duì)栐?;“讓生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美?!彼寡圆恢?,明知山有虎,偏向此山行是不明智的,而應(yīng)當(dāng)讓自己的優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)出來(lái),揚(yáng)長(zhǎng)避短避免正面沖突。曾記否,楚漢爭(zhēng)霸,項(xiàng)羽剛愎自用,不知自己大勢(shì)己去,仍與劉邦大戰(zhàn)垓下,后自刎烏江;而觀今魯迅留學(xué)日本之時(shí),本想以醫(yī)術(shù)救濟(jì)天下,不料國(guó)家患得是心病,后發(fā)現(xiàn)自己的文章乃一劑猛藥,于是棄醫(yī)從文成一代文豪。由此觀之,青年學(xué)子應(yīng)立足實(shí)際,突出自己的特色,發(fā)展自我的優(yōu)勢(shì)。
搶位錯(cuò)位共發(fā)展,以臻其圓潤(rùn)之境。
以搶位為矛,錯(cuò)位為盾;以搶位為進(jìn),錯(cuò)位為退,搶位要求我們積極進(jìn)取,錯(cuò)位要求我們穩(wěn)健前行,但一味進(jìn)攻不行,一味退守亦不行,而應(yīng)當(dāng)融搶位與錯(cuò)位,將其有機(jī)統(tǒng)一,以達(dá)眾妙之門(mén),但仍需我們機(jī)智應(yīng)對(duì)。
靈活變通,運(yùn)用恰當(dāng),可至大乘之境界。作為新時(shí)代青年,成才之路上,必是艱難險(xiǎn)阻,步履艱難,因此我們要學(xué)會(huì)以搶位帆,錯(cuò)位為槳,在成才的大海上,掛云帆,濟(jì)滄海。
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