讀下面的材料·根據(jù)要求寫作,(60分)
有人說,一個人的行走范圍,就是他的世界:也有人說,一個人經(jīng)歷的范圍,就是他的人生:還有人說,一個人計較的范圍,就是他的胸懷。
正值芳華的你。讀了以上材料有怎樣的聯(lián)想和思考?請立足當下,展望未來,據(jù)此寫一篇文章。
要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄表,不泄路個人信息:不少于800字。
寫作指導:
(1)材料解讀:寫作時首先要吃透材料·挖掘材料內涵。材料中到出了三種觀點,這三種觀點實際上都是對人生的思考,第一種觀點講行走與世界的關系.一個人行走得越遠,他的世界就越大:行走得越近,他的世界就越小。要注意不能狹義地理解“行走”和”世界“的含義這里的“行走“和“世界”都是廣義的。第二種觀點講人生與經(jīng)歷的關系,個人的經(jīng)歷豐富與否.決定了他人生的豐盈與單?。谌N觀點講人生與胸懷的關系,一個人計較越多,他的胸懷越狹窄,計較越少,他的胸懷就越寬廣,綜合以上三點.關鍵就是思考打造怎樣的人生.考生可以在三種觀點中作山自己的選擇,可以表示認同,也可以表示否定·只要觀點鮮明、言之成理即可。
(2導語解讀,‘’正值芳華的你”限定了寫作者的身份:讀了以上材料有怎樣的聯(lián)想和思考表明考生展開聯(lián)想和思考要從”以上材料”出發(fā):立足當下.展望未來”提示考生要把當下與未來發(fā)展相結合:作為當代青年,考生應將自身的人生追求與國家的發(fā)展、民族的復興緊密聯(lián)系在一起。
(3)主要立意方向:1.讀萬卷書,行萬里路,與時代同行:2.豐富經(jīng)歷閱歷,打造厚實人生·與祖國發(fā)展同頻共振:3.擁有寬廣的胸懷,造就成功的人生.為實現(xiàn)中國夢帆力量。
范文:
讀萬卷書,方能行萬里路
人們常說,讀萬卷書,不如行萬里路,說的是實踐的重要性吧。實踐出真知。做什么樣的事,就會有什么樣的收獲。做多大的事,就會有多大的收獲。
宋朝劉彝闡述了讀書與行路的關系“讀萬卷書,走萬里路?!彼J為,只有全面吸收書本知識,具有淵博、扎實的文化素養(yǎng),才能行走萬里遠的路程。不以讀書為徑,如何化知識為力量呢?何以彌補我們自身的不足呢?又何如完成中華民族偉大復興之夢呢?不讀書,豈不是“行路難”?
讀書,入梔蘭之庭。信息爆炸,金錢至上,物欲橫流。讀書卻可以讓人進入“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”凈化超脫的心境,提高人的修養(yǎng)。書,是先人留給我們的瑰寶。歌德說:“讀一本好書就像和許多高尚的人談話”,書會潛移默化地改變一個人,如入梔蘭之庭,久而久之自然就有梔蘭之香。而今我們羨慕發(fā)達國家的國民素質與修養(yǎng)時,還在不停的刷微信朋友圈的我們在感嘆之余,有沒有想過讀一本書呢?可見,高素質不是天生的,是靠后天的不斷修為與熏陶,是要以讀書為徑,行于梔蘭之間,才能得一身芬芳。
獲智,歷千秋之事。人的一生是有限的,書卻可以讓我們跨越無限的時空,可以讓我們身處果殼,心放宇宙。古代大儒,生不過百載,卻可以縱論古今,橫論天下,靠的就是書。這時光中的漂流瓶,他們承載著厚重的歷史,為我們翻開往事的詩篇;書,是一個學者一生的結晶,是精神的升華,承載著這一切的書為我們展現(xiàn)的,除了思想、理論、更是一幅幅鮮活的時代圖畫。從《霧都孤兒》中,我們可以一窺工業(yè)時代底層人民的心,從《雙城記》中我們可以感受到革命高潮時那種失控的款熱,從是《茶館》中我們可以看清舊社會對人民的毒害。我們無法親身經(jīng)歷,卻又好似身臨其境。若不是假書之奇徑,我們又如何能跨越古今,縱覽這千秋之書呢?故此,讀書獲智,是傳萬世之宏業(yè)。
補拙,能行萬里路。華羅庚說:“勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才”,后天的'勤奮努力可以彌補先天的不足,努力付出定當有所收獲。中國經(jīng)濟發(fā)展固然快,但是許多公司只是曇花一現(xiàn),百年以上的企業(yè)少之又少。而我們的鄰國日本,百年以上,甚至二、三百年以上的企業(yè),鱗次櫛比。企業(yè)要想長久存在,最重要的,便是具有發(fā)展的眼光和長遠的計劃,這些能力,企業(yè)管理者不讀上幾百上千本書是根本得不到的,日本企業(yè)家年度數(shù)量是中國企業(yè)家的百倍,這其中的差距便是質的差距了。在老總們忙于應酬,為眼前利益不折手段甚至涸澤而漁時,有沒有想過要多讀幾本書?可以見得,輸出價值觀,提高軟實力,但不讀書,如何向讀書是我們十倍百倍的的人輸出價值觀呢?這不能不讓我們深思啊。
作為一個自古愛書的民族,儒家思想覆蓋整個地球的文明古國。新時代的青年,要繼承先人的遺志,在書海中揚帆遠航,行萬里路程,從書本開始吧!只要付出一分辛苦讀書,就能收學到一分知識和能力。
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