小時(shí)候人們喜歡發(fā)問(wèn),長(zhǎng)大后往往看重結(jié)論。對(duì)此,有人感到擔(dān)憂,有人覺(jué)得正常,你有怎樣的思考?請(qǐng)寫一篇文章,談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
要求:(1)自擬題目;(2)不少于800字。
范文:
絕知此事要深思
那個(gè)腦袋里曾經(jīng)裝著十萬(wàn)個(gè)為什么的小朋友,為什么會(huì)長(zhǎng)成一個(gè)看重結(jié)論的成年人?“喜歡發(fā)問(wèn)”和“看重結(jié)論”必然矛盾嗎?有人感到擔(dān)憂,為何擔(dān)憂?有人覺(jué)得正常,是否正常?這些都值得玩味思索一番。
覺(jué)之擔(dān)憂者擔(dān)心人們一味接受結(jié)論,故步自封,難再有好奇質(zhì)疑之心;視之正常者認(rèn)為古往今來(lái)皆是如此,有何不妥,時(shí)代仍然在進(jìn)步發(fā)展。當(dāng)然,接受結(jié)論自然更加簡(jiǎn)單容易,不必苦苦思索,不必屢屢碰壁。于是,當(dāng)一個(gè)孩子只看重結(jié)論,被動(dòng)接受時(shí),便逐漸遺失了童真童趣,放棄了思考追問(wèn)。簡(jiǎn)而言之,省略掉痛苦漫長(zhǎng)的思考質(zhì)疑過(guò)程,直接獲取結(jié)論確實(shí)是輕松便捷。
隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng),孩子逐步接受各種結(jié)論,固然是正常的,但也需要警惕。警惕在一味追求結(jié)論的過(guò)程中,質(zhì)疑思考的能力是否隨之喪失。但有意思的是,我們期待孩子質(zhì)疑什么呢?質(zhì)疑的不恰恰就是書(shū)中給出的結(jié)論嗎?
可見(jiàn),孩提時(shí)的好奇質(zhì)疑、獨(dú)立思考應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持。唯有如此,才會(huì)有創(chuàng)新發(fā)展、進(jìn)步提升的可能。
眾所周知,創(chuàng)新實(shí)力是一個(gè)國(guó)家能否持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素,更是它能否屹立于世界民族之林的重要能力。而創(chuàng)新能力的獲取,不是橫空出世,不是隨機(jī)獲取,相反,創(chuàng)新需要好奇心,需要為什么,需要打破結(jié)論,深入思考,需要反復(fù)試驗(yàn),不斷實(shí)踐。
同樣,一個(gè)擁有豐富知識(shí)的成年人,也應(yīng)當(dāng)努力打破思維的慣性,擺脫世俗的桎梏,不能只看重結(jié)論。且不說(shuō)有些結(jié)論未必正確,即便是當(dāng)下正確的結(jié)論,也很有可能隨著時(shí)間、方法的改善、技術(shù)的進(jìn)步而被否定和推翻。更何況日新月異的今天,很多科技攻關(guān)、重大工程沒(méi)有答案,沒(méi)有結(jié)論。因此,認(rèn)真去思索一番,多追問(wèn)一個(gè)為什么,會(huì)比被動(dòng)地接受某個(gè)結(jié)論更有意義。即便是思考過(guò)程中走了彎路,那也是一種可貴的收獲,可以使我們的理解更加深刻,更加有價(jià)值。
無(wú)論是讓蘑菇云自羅布泊上空轟然升起的的錢學(xué)森,還是終生致力于研究超級(jí)雜交稻技術(shù)的袁隆平,亦或是提煉出“青蒿素”挽救數(shù)百萬(wàn)人生命的屠呦呦……沒(méi)有哪一個(gè)科學(xué)家是依靠看重他人的結(jié)論取得如此重大成就的。
習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō):“科技創(chuàng)新特別是原始創(chuàng)新要有創(chuàng)造性思辨的能力、嚴(yán)格求證的方法,不迷信學(xué)術(shù)權(quán)威,不盲從既有學(xué)說(shuō),敢于大膽質(zhì)疑,認(rèn)真實(shí)證,不斷試驗(yàn)。”如此看來(lái),鄭重地提醒每一位小朋友,如若長(zhǎng)大后難免看重結(jié)論,也請(qǐng)不要忘了多多發(fā)問(wèn)。
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