閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
作為一滴水/我不可能獨(dú)自高漲/我喜歡被潮水裹挾/借你的洶涌/綻放成一朵浪花/我也愿竭盡全力/一次次托舉起潮頭/如同八月十八的千里錢塘(選自陳龍《我享受在人潮中穿行》)讀了以上材料,你有何感悟和聯(lián)想?
要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
解題
這是一道二元關(guān)系型新作文題,命題思路類似于2019年浙江卷。寫作本題,首先應(yīng)準(zhǔn)確解讀詩歌意象的象征義,思考“水滴”與“潮水”的關(guān)系以及其象征意義。本題目除考查二元思辨能力,同時(shí)考查價(jià)值觀,引導(dǎo)考生在聯(lián)想思考中體會(huì)個(gè)人與集體、社會(huì)、民族、國家之間的關(guān)系,從而培養(yǎng)集體主義精神、愛國主義精神以及奉獻(xiàn)社會(huì)、助力民族復(fù)興的責(zé)任意識(shí)。
切題立意:
1.個(gè)人奉獻(xiàn)集體,集體成就個(gè)人。
2.個(gè)人與集體共生。
3.托舉潮頭,也綻放潮頭。
4.點(diǎn)亮自己,才有個(gè)人的錦繡前程;團(tuán)結(jié)奮斗,才能照亮國家的未來。
5.我有我們在,我們有我在。
范文:
我有我們在 我們有我在
我是一滴水珠,我們就是匯聚水珠的海;我是一朵浪花,我們就是助力綻放的潮。我們在一起,就是一滴水融入另一滴水,一束光簇?fù)砹硪皇?。我好,我們?huì)更好;我們好,我才會(huì)更好。我和我們共生共贏,從來就是一個(gè)共同體。
我有我們在。
就像一滴水不能獨(dú)自高漲,一滴水不能獨(dú)自成為大海,作為個(gè)體,“我”永遠(yuǎn)離不開集體的懷抱。集體是個(gè)人成長的園地。集體的力量不是“我”與“我”的簡單相加,而是一種聚變和升華。個(gè)人的力量往往是分散的,但在集體中凝聚,就會(huì)變得強(qiáng)大;個(gè)人的力量常常是有限的,但在集體中互補(bǔ),就會(huì)產(chǎn)生合力,變得無窮。“我”可能走得很快,但在集體中,“我”走得更穩(wěn),走得更遠(yuǎn)。集體賦能于“我”,讓“我”遠(yuǎn)離平庸,綻放光彩!
“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”“眾人拾柴火焰高”這些樸實(shí)的諺語詮釋了集體力量的強(qiáng)大。加州海岸的紅杉樹高大挺拔,樹齡長達(dá)千年。面對(duì)狂風(fēng)暴雨一次又一次的襲擊,紅杉樹為什么安然無恙?是因?yàn)槊恳豢眉t杉樹的根都與其他樹的根緊緊地結(jié)合在一起,互相扶持,互相支援。紅杉樹的生存智慧啟迪我們,集體讓“我”強(qiáng)大而優(yōu)秀,集體增強(qiáng)了“我”的獲得感、幸福感、安全感、成就感。每一個(gè)個(gè)體都應(yīng)該努力成為一棵頂天立地的“紅杉樹”。
我們有我在。
就像大潮的磅礴是由于滴水一次次竭盡全力的托舉,“我們”的偉岸是由于一個(gè)個(gè)“我”的高擎。“峻極之山,非一石所成;凌云之榭,非一木所構(gòu)”。一石一木就是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體,它們團(tuán)結(jié)協(xié)作,同心同德,勇于擔(dān)當(dāng),敢于創(chuàng)造,最終鑄就了集體的輝煌。集體成就的取得靠的就是個(gè)體的接續(xù)奮斗。屠呦呦發(fā)表諾獎(jiǎng)感言時(shí)說:“青蒿素的發(fā)現(xiàn)是集體發(fā)掘中藥的成功范例。”是啊,正是以屠呦呦為代表的青蒿人的共同努力,才使中國科學(xué)事業(yè)、中醫(yī)中藥走向世界,造福人類?!扮H鏘玖瑰”中國女足時(shí)隔16年逆風(fēng)翻盤,再奪亞洲杯冠軍,是因?yàn)槊恳晃慌愎媚锩芮信浜?、敢打敢搏。這些勇立潮頭的個(gè)體在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí),又創(chuàng)造了集體的榮光。
雷鋒說:“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸,一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。”“我”要做一朵翻騰的浪花,或者做一顆涌動(dòng)的水滴,保持向前的姿態(tài),匯入同一片海洋。
我有我們在,我們有我在。
作為一滴水,我不可能獨(dú)自高漲,我喜歡被潮水裹挾,借你的洶涌,綻放成一朵浪花;我也愿竭盡全力,一次次托舉起潮頭,如同八月十八的千里錢塘。
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