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1、課前預(yù)習(xí)。課堂上45分鐘對于理科老師來說都是很緊的，更不用說坐在教室的每一個同學(xué)。因此提前預(yù)習(xí)新課有必要而且有意義，對所要學(xué)習(xí)的知識進行圈點勾畫，提前了解新課的大概內(nèi)容，同時記錄自學(xué)存在的問題，有助于課堂有目的的聽講。
2、課堂投入聽課。緊跟老師的思路，好的老師會一步步帶領(lǐng)大家逐漸理解新學(xué)的知識，由于理科較強的邏輯性，因此課堂上務(wù)必緊跟老師。如果是初中的話，理科像物理化學(xué)深度比較淺，很多同學(xué)在考前突擊也能得到比較滿意的分?jǐn)?shù)，但是高中基本上是不可能的，因為，初中的知識與知識之間聯(lián)系不大，基本上是分塊學(xué)習(xí)，而到了高中，知識與知識之間聯(lián)系十分緊密，當(dāng)前學(xué)的往往以后要用到，也就是我們經(jīng)常說的一環(huán)套一環(huán)，要我說初中物理或者理科有點像蓋平房，而到了高中學(xué)習(xí)理科有點像蓋樓房或者金字塔，如果底層沒有蓋好，是不可能蓋到高層的。因此，在課堂上，一定要專注。
3、記筆記。課堂上需要記的筆記非常多，例如，教師總結(jié)的知識點，好的例題，小技巧，小規(guī)律，也包括自己不懂的問題等等。這些有的需要我們記憶和課后的練習(xí)應(yīng)用，有的像問題則需要我們及時去尋求幫助去解決。如果我們能把所有的問題都解決了，那理科成績也就提高了。
4、課后練習(xí)與復(fù)習(xí)。很多老師在課堂上都有這樣的感覺，課堂上講的學(xué)生好像都聽會了，但是一考試往往都得不上分，究其原因，無非是因為課后的練習(xí)不夠，課堂上能聽懂是因為有老師引導(dǎo)，其實并沒有把知識完全掌握，而到了課后，需要通過練習(xí)，將知識和技巧轉(zhuǎn)化成自己內(nèi)在的東西，這也就是為什么到了高中階段，晚自習(xí)對一名理科生有多重要。另一方面，通過練習(xí)，找出自己不懂的或者有疑難的地方，及時尋求幫助并解決，成績自然能夠提高。
5、講題。根據(jù)金字塔學(xué)習(xí)理論，最好的鞏固知識的方法就是講給別人聽，可以挑自己不太熟悉的，強迫自己給其他人講，可以給同學(xué)講題，也可以自己給自己講題，甚至可以給自己的父母講，通過講題，鍛煉了自己的表達能力，提高了自己的思維技巧，理順了自己的解題思維，而且會印象深刻。
6、深入鉆研。理科學(xué)習(xí)不適合不求甚解式的學(xué)習(xí)方法，對于課堂上存在的問題，不可輕易放過，對于老師提到的其他方法也不能不管不顧，否則只會思維越來越窄，思維的深度越來越淺，越往高年級學(xué)習(xí)會越困難。反之，深入思考之后，拓寬了思維的寬度和深度，同一道題，有了更多的解題方法，考試中應(yīng)對自然得心應(yīng)手。
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