寫發(fā)生在師生之間的一件事情作文600字 關(guān)于寫發(fā)生在師生之間的一件事情的作文600字

丁香開落是我們nwi答案圈

又是一年春雨季，校園深處丁香綻。nwi答案圈

——題記nwi答案圈

我，班級里出了名的雷厲風(fēng)行，以至于他們都稱我“小辣椒”班長，但不曾想，我的“一世英名”竟被班里另一個“名人”——張明給毀了。nwi答案圈

張明的“名”，不是因為他的學(xué)習(xí)成績多么優(yōu)異，也不是因為他有多么的聽話懂事。他的“名”與這些毫無關(guān)系，并且恰恰相反，他的“名”源于他的淘氣。nwi答案圈

相信大家的青春記憶中總有一個或者幾個死對頭，這個死對頭可能是同學(xué)，可能是同桌，可能是鄰居，而張明，就是我的死對頭同桌。nwi答案圈

我們屬于互相看不順眼的那種，我覺得他什么也不會，除了調(diào)皮搗蛋一無是處；而他覺得我是書呆子，不懂變通，把老師的話當(dāng)圣旨。nwi答案圈

我們雖然是同桌，但之間仿佛隔了十萬八千里。上課時，我會全神貫注地聽講，而他卻在我旁邊自顧自的開小差。如果放在以前，我會放任不管，畢竟管了也沒用，但現(xiàn)已臨近考試，再由他放任下去，他一人的成績可能會影響我們整個班集體。nwi答案圈

我看了看還在開小差的他，又看了看講臺上激情講課的李老師，舉了手。老師看后點了點頭，讓我起立，我也不拖沓，站起就指了指一旁的張明，說:“老師，張明上課開小差，影響課堂秩序?！睆埫饕蔡鹆祟^，不可思議地望著我，畢竟之前我們并不會干擾對方的事。nwi答案圈

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我對上了他的眼睛，他卻突然站了起來，朝門口走去，李老師笑著開口了:“等一下張明。”張明停下了，望向老師。李老師和他對視后說:“我可沒讓你站出去。”我不敢信，雖然李老師是剛?cè)温毜陌嘀魅?，但是有同學(xué)在他的課堂上搗亂難道不應(yīng)該是教育一頓，甚至讓那個同學(xué)站出門外長長記性嗎？而李老師卻語氣平靜，看向張明的眼神還帶著欣賞。nwi答案圈

“你先坐下，下課來我辦公室，”李老師頓了頓，看向我，“班長，你也來?！?span style="display:none">nwi答案圈

我答應(yīng)了一聲然后緩緩坐下，張明也走回自己的座位坐下，看向我的眼神有些戲謔，我感知到后狠狠瞪了他一眼。不知怎的，我突然感覺這后半節(jié)課張明聽的非常認(rèn)真，聽到某些重點處還時不時地點點頭。nwi答案圈

一節(jié)課過得非?？?，一打下課鈴，我就和張明跟著老師去辦公室，有些愛八卦的同學(xué)還議論紛紛，幻想著我們?nèi)サ睫k公室后是什么場景。nwi答案圈

辦公室，老師坐在椅子上，我規(guī)規(guī)矩矩地站在老師面前靠左一些的地方，張明則有些吊兒郎當(dāng)?shù)卣局?，仿佛這一切都不關(guān)他的事。nwi答案圈

“張明，”李老師開口了，“上課為什么不認(rèn)真聽講，是老師講的不好，太無趣？還是你聽不懂？”張明思考了一下道：“我不想聽?！?聽到這個答案，李老師明顯愣了一下，隨即又笑了笑，看向我：“班長，知道我為什么也把你叫來嗎？”nwi答案圈

我搖了搖頭：“不知道?！薄拔译m然剛上任沒幾天，但是你們我都了解過。你，品學(xué)兼優(yōu)，老師和家長們眼里的‘別人家的孩子’；張明，調(diào)皮搗蛋，不愛聽課，但喜歡搗鼓一些小東西，也算是一個‘小發(fā)明家’ ，我叫你們來，不是為了批評你們，也不是為了夸贊你們。你們兩個既然是同桌，那就應(yīng)該互幫互助，而不是誰也看不上誰，做幾年的死對頭。班長，就像張明同學(xué)說的一樣，太死板，把老師的話當(dāng)圣旨，你應(yīng)該學(xué)習(xí)張明，像他一樣，該反駁就要反駁，老師長輩哪里說的不對，就要及時指出，帶動整個集體一起向上?！?span style="display:none">nwi答案圈

“張明，愛動手發(fā)明實踐確實是好事，但要在空閑時間進行。你在課堂上搗鼓，不僅會落下課程，導(dǎo)致考試時一竅不通，還會影響其他同學(xué)的聽課質(zhì)量，你要向班長學(xué)習(xí)，把精力投入到課堂中，那些小東西到了課余時間再去發(fā)明改造，這樣學(xué)習(xí)發(fā)明兩不誤?！?span style="display:none">nwi答案圈

“好！”我們居然是異口同聲地作出了回答。nwi答案圈

在之后的日子里，我和張明無話不談，同學(xué)們都很詫異，我們從老師辦公室出來就像變了個人一樣。從前的死對頭變成如今的鐵哥們，確實有些讓人難以置信。nwi答案圈

在我們青春中，總會遇到那么幾個改變自己一生的人，或好或壞。nwi答案圈

又一度春去秋來，丁香花開落。nwi答案圈

——后記nwi答案圈