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小學生數學報系列小編這次收集整理的是一年級期末測試的答案，其他年級的可以在答案圈內搜小學生數學報即可搜到。
這次的是期末的測試，其他期的也有，其他年級的也有，小編收集的還是比較全面的。
一年級的孩子還不具備學習的主動性，包括二年級甚至三年級的學生。從幼兒園走到一年級，教學模式和教學內容發(fā)生了很大變化，小學生在這個階段的學習，與其說是學習，不如說是“隨大流”，一年級雖然是低年級，但從踏入小學門口的那一刻起，孩子們就開始感受到校規(guī)，課堂紀律等。所有孩子在課堂上都認真聽講，自己也不能調皮搗蛋啊，這是真實的情況。所以，這個階段的學習是一種不自覺不主動的狀態(tài)，也就是所說的啟蒙階段。
小學的學習畢竟不是枯燥無味，趣味性還是有的，加上單元測試，期中考試和期末考試等等，孩子如果考的不好，自己會覺得很不好意思，加上老師和家長的旁敲側擊，這時候孩子才會產生我要考好的念頭，學習上開始認真一些。
由此可以看出來，一年級的學習（不僅僅限于數學）由趣味性引導、課堂紀律限定，自我“下決心”三個方面來提升。所有孩子在課堂上接受的知識是相同的，趣味性則很大一部分來自于課堂外，家長占主導因素。如果沒有家長輔導，學生的成績在90分到95分左右很正常，如家長能夠輔導一下孩子，那么知識點的掌握必然要全面一些。例如發(fā)現孩子哪些題型做的不對，和老師溝通后可以給孩子做一些針對性的題目。
還有一點就是一二三年級不必太苛求分數，這個時候總分數有5-15分的浮動是很正常的?？匆幌潞⒆拥幕A知識掌握情況如何，然后再看哪里失分。
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