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從小開(kāi)始閱讀可以開(kāi)發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子由內(nèi)向外的氣質(zhì)，小編這里收集了一年級(jí)新概念閱讀與寫話的參考答案，一年級(jí)的孩子不懂做題的可以在家長(zhǎng)的幫助下查看答案圈！
ISBN9787543584938由宋一璋主編，由廣西教育出版社出版,2018年5月第1版。本書答案注重孩子思維的提升，寫話答案的邊界不那么嚴(yán)謹(jǐn)，主要是看孩子表達(dá)的是否優(yōu)美，這些能力都是在日常中積累的，答案部分給孩子借鑒的意義。
由于孩子年齡尚小，對(duì)事物有著足夠的新鮮感，但局限于理解力與見(jiàn)識(shí)面短，很難理解成年人的讀物。因此，不少家長(zhǎng)喜歡給孩子扔些高深的東西，世界十大名著、歐洲四大喜劇，中國(guó)古典之類這樣似乎非常高大上的名著。這些書對(duì)孩子有用嗎？當(dāng)然有用，但至少現(xiàn)在用處不大，不適合低年級(jí)閱讀。
根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，建議可以以兒童讀物為主，尤其是講故事類的作品最適合孩子接受。此類的作品有個(gè)特點(diǎn)，劇情足以吸引他們，沒(méi)有深?yuàn)W的道理，與他們心智理解力符合。此階段就在于提高孩子的閱讀興趣，養(yǎng)成他們愛(ài)看書的習(xí)慣。比起閱讀了多少書籍，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，是多少金錢都買不來(lái)的，這點(diǎn)更為重要。
類似安徒生童話、格林童話、一千零一頁(yè)、伊索寓言，這些是國(guó)外非常有名的讀物，百年不衰。書籍不但淺顯易懂，而且還夾雜著為人處事的小道理，寓教于樂(lè)是最有益的方法。孩子最煩說(shuō)教，與其跟他們講大道理，不如跟他們說(shuō)些有意義的故事。這些書會(huì)教會(huì)孩子怎么去思考，重點(diǎn)在于引導(dǎo)他們的思維，而不是讓家長(zhǎng)告訴他們應(yīng)該怎么做。潛移默化的作用根植于孩子內(nèi)心時(shí)，就會(huì)內(nèi)化成一種良好的品行。
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