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由人民教育出版社出版，貼近教材更好的輔導(dǎo)學(xué)生對課堂知識的掌握和鞏固
孩子們寫文章，最怕的就是沒有內(nèi)容可寫，面對作文題目，不知道寫啥，像擠牙膏一樣，半天寫不出一個字來，你要知道，生活才是寫作的源泉，哪一部優(yōu)秀的作品，不是貼近生活來源于生活的呢，孩子們具有強(qiáng)烈的好奇心，求知欲，對直觀具體的事物、色彩鮮艷的畫面、生動有趣的故事……容易引起注意，并從中獲得知識。小學(xué)生的生活是多姿多彩的，學(xué)生每時每刻都在接觸一些人和事，教師或者家長要引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察和感受，如孩子們嬉戲的情景，校園的景色，運(yùn)動會比賽的的場景……指導(dǎo)他們進(jìn)行有次序的觀察，再將這些材料記錄在日記本上，日積月累，寫作的內(nèi)容自然就會豐富了。
1.從看圖作文入手。引導(dǎo)孩子觀察圖畫，讓孩子根據(jù)圖中的信息，說出時間、地點(diǎn)、人物，以及這些人物在干什么？然后對圖中的人或事予以評價。先從寫短話練起。從說話的邏輯上，培養(yǎng)孩子的條理性思維，從潤色上豐富孩子的詞匯，從整體上培養(yǎng)孩子的構(gòu)框架能力。
2.模仿所學(xué)的課文寫一段話。學(xué)習(xí)他人的文章思路、文章的結(jié)構(gòu)，語言特色?？梢韵扔脫Q詞法替換里面的句子，然后自己去仿寫。
3.讓孩子多背一些名言警句、詩詞典故，做一些知識上的儲備。
4.讓孩子多練筆。剛開始，孩子寫的文章篇幅長短不限，語句是否優(yōu)美別要求太高，多鼓勵，孩子會從無話可說到美文不斷寫作的能力可以逐漸培養(yǎng)出來。
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