2018秋陽(yáng)光同學(xué)課時(shí)優(yōu)化作業(yè)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文人教版RJ參考答案,小編已經(jīng)收集到答案圈了,需要的來(lái)看看
ISBN9787539293431陽(yáng)光同學(xué)課時(shí)優(yōu)化作業(yè)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)人教版主編宋一璋2018年5月出版社江西教育出版社,本書(shū)版本較多,大家在核對(duì)答案時(shí)還請(qǐng)檢查好自己使用的版本
方法一:體會(huì)發(fā)音方法,分清復(fù)韻母和鼻韻母由哪幾個(gè)字母組成,誰(shuí)在前誰(shuí)在后。
比如"ai",要先發(fā)"a"的音,再發(fā)"i"的音,口形要先從"a"的口形向"i"的口形慢慢滑動(dòng),聲音要輕。
其它復(fù)韻母的發(fā)音方法都是這樣的。比如"iu",要先"i"的音,再發(fā)"u"的音,口形由"i"向"u"的口形慢慢過(guò)渡,而"u"和易混淆"iu",發(fā)音方法正好相反。讓孩子放慢速度,仔細(xì)感受,多練幾遍,沒(méi)有個(gè)分不清。
方法二:感受發(fā)音部位:
鼻韻母分前鼻韻母和后鼻韻母。而前鼻韻母和后鼻韻母也是孩子們易混淆的拼音,我們可通過(guò)讓孩子感受發(fā)音部位,來(lái)感受拼讀的神奇,進(jìn)而分清拼音。
前鼻韻母,"an、en、in、un、vn",和后鼻韻母"ang、eng、ing、ong"讓孩子反復(fù)發(fā)音,用手摸著鼻子,感受是鼻子的前邊震動(dòng)還是后面震動(dòng),很明顯前邊振動(dòng)的是前鼻韻母,以“n"為結(jié)束音,而后邊振動(dòng)的則是后鼻韻母,以“ng”為結(jié)束音。當(dāng)遇到鼻韻母時(shí),都要感受一下,只要孩子真正理解了就一定能分清。
總之,孩子學(xué)拼音,不能只靠死記硬背,對(duì)于記憶能力差而理解能力強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō),分析歸納記憶,更有助于孩子們的記憶,歸納后的記憶往往事半功倍,不會(huì)混淆,希望拼音總是記清的孩子家長(zhǎng),幫孩子好好歸納分析一下,孩子只要分清了就會(huì)一勞永逸,再也不會(huì)從這上面扣分了。
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