學(xué)生雙語(yǔ)報(bào)2020-2021學(xué)年高一RX版浙江專版Book4第1期測(cè)試題答案小編已經(jīng)收集整理在答案圈,需要核對(duì)的伙伴可以來看看哦
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Book 4第1期測(cè)試題參考答案
1-5 BBCAB 6-10 CBCCA
11-15 ACCBC 16-20 ABBCC
21-25 CBCCD 26-30 BBAAD
31-35 DBFGC 36-40 BACAC
41-45 DBDBD 46-50 CABDA
51-55 ACDBD
56-65 (One possible version)
56. on 57. is organized
58. which 59. attractions
60. psychological 61. to prevent
62. watching 63. hopes
64. actually 65. a
應(yīng)用文寫作(One possible version)
Dear Linda,
I'm happy that you admire the great woman, Song Qingling very much and I'd like to share something about her with you.
Song Qingling was an influential political figure in Chinese history. She devoted herself to the Chinese revolutionary cause after she married Sun Yat-sen. She also made great contributions to the education and welfare of women and children and played an important role in keeping world peace.
If you want to know more about her, please read the book Women in World History — Soong Ching Ling (Mme. Sun Yatsen).
Yours,
Li Hua
讀后續(xù)寫 (One possible version)
Paragraph 1:
So we decided to put up pictures of him around the neighborhood. Then we began a month-long hunt for Tom. But Tom didn't show up. We gave up the hunt when my older brother knew of our lost cat and sent an email to us. He sent a picture he saw on the side of a cat-food bag, which said, “Less than two percent of lost cats make their way home.” We thought Tom wouldn't come back forever.
Paragraph 2:
We gave up on Tom, but he didn't give us up. Near the end of September, an orange cat sat patiently on our porch. We saw him through the window, and opened the door. He greeted us briefly and went straight to his food bowl to prove that he was truly Tom. We were excited, petted him for hours and even opened a can of pet food as a treat. Tom was part of the two percent. Tom had decided we were his family, and nothing would stop him from living where he wanted to live.
Book 4第1期測(cè)試題部分答案解析
閱讀理解
A
導(dǎo)語(yǔ):本文是一篇記敘文。主要介紹了摩根·弗里曼的早年經(jīng)歷和主要成就。2018年他獲得了美國(guó)演員工會(huì)頒發(fā)的最高榮譽(yù),這是對(duì)他電影和慈善工作的認(rèn)可。
21. C。推理判斷題。根據(jù)第二段... he moved to Los Angeles to work as a dancer at the 1964 World's Fair and be a member of the Opera Ring musical theater group.可知,摩根退伍后搬到了洛杉磯,并開始了他的舞臺(tái)表演活動(dòng)。
22. B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段He has ... joined the Mississippi Animal Rescue League to help with a lot of rescue work.可知,摩根致力于保護(hù)動(dòng)物。
23. C。詞義猜測(cè)題。根據(jù)最后一段Morgan showed us that true perfection is what a performer brings to the part.可知,一些演員窮其整個(gè)演員生涯等待一個(gè)好到極致的角色,而摩根卻能駕馭各種角色,由此可推斷fabulous在此處意為“優(yōu)秀的”。
B
導(dǎo)語(yǔ):本文是一篇說明文。主要介紹了無(wú)人機(jī)貨物運(yùn)送的現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)、應(yīng)對(duì)策略以及前景。
24. C。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一、二段內(nèi)容可知,第二段提到的Wing,UPS,Uber和Amazon這些公司都希望開發(fā)自己的無(wú)人機(jī)貨物運(yùn)送服務(wù)。
25. D。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段To help speed up the process ... so that drone deliveries can become a reality soon.可知,NASA宣布UAMGC這個(gè)計(jì)劃是為了促進(jìn)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng),解決無(wú)人機(jī)貨物運(yùn)送中的問題,更好地推廣實(shí)用的無(wú)人機(jī)貨物運(yùn)送服務(wù)。
26. B。推理判斷題。根據(jù)最后一段... traffic jams and environmental pollution. We see drone deliveries as a key part of solutions to these.可知,James Ryan Burgess高度評(píng)價(jià)無(wú)人機(jī)貨物運(yùn)送服務(wù)在城市生活中的作用。
C
導(dǎo)語(yǔ):本文是一篇議論文,主要討論了一些打破大眾常識(shí)的有關(guān)樹的新觀點(diǎn)。
27. B。推理判斷題。根據(jù)第二段... older trees were healthier and grew more quickly than the young ones.可推斷,研究人員發(fā)現(xiàn)老樹雖然經(jīng)歷的年歲很長(zhǎng),但它們依然很有生命力和活力。
28. A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段... as they grow slower, they could remain more flexible to stand up to storms.可知,老樹生長(zhǎng)得慢是為了讓自己變得更能抵御外界的傷害。
29. A。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段... the better way to make the trees grow better is to let them live together.可知,把很多樹種在一起可以讓樹長(zhǎng)得更好。
30. D。主旨大意題。根據(jù)全文內(nèi)容可知,作者主要討論了一些關(guān)于樹的新觀點(diǎn)和從中得到的啟示。
七選五
導(dǎo)語(yǔ):本文是一篇記敘文,主要講述了作者在越南做聯(lián)合國(guó)志愿者的經(jīng)歷。
31. D。此空設(shè)于段尾,與前一句內(nèi)容存在邏輯上的指代關(guān)系,This experience指的是前一句的a four-month internship with UNESCO in Bangkok,并且引出了下文內(nèi)容,交代了作者能去越南做志愿者的原因。
32. B。此空設(shè)于段中,與前一句內(nèi)容存在轉(zhuǎn)折關(guān)系。前一句內(nèi)容在說人們對(duì)于聯(lián)合國(guó)的志愿活動(dòng)的一些普遍看法,而此空和下一句在說作者實(shí)際的工作,由此可知作者的實(shí)際工作和人們的普遍想法是不同的。
33. F。此空設(shè)于段中,與后一句內(nèi)容存在指代關(guān)系,they指代前一句的My colleagues。
34. G。此空設(shè)于段中,與前一句內(nèi)容存在解釋關(guān)系,進(jìn)一步說明了作者覺得在越南河內(nèi)做志愿者是很幸運(yùn)的,不僅可以游覽河內(nèi),還可以去其他的著名景點(diǎn)參觀。
35. C。此空設(shè)于段首,是本段的主題句。本段后面的內(nèi)容都是對(duì)該句感恩越南之旅的原因做了具體的闡釋。
完形填空
導(dǎo)語(yǔ):本文是一篇記敘文。一位母親給兒子1200名校友的衣物柜上各粘貼了一張其親手書寫的名人名言,她希望正經(jīng)歷艱難困苦的孩子們可以從中得到啟示。
36. B。根據(jù)下文which brought lots of happiness to them和故事情節(jié)可知,學(xué)生們收到那些便利貼非常“激動(dòng)”。
37. A。根據(jù)下文可知,1200名學(xué)生的柜子上都有一條“信息”。
38. C。根據(jù)下文was all of the colors and then they started reading可知,首先“映入”學(xué)生眼簾的是那些色彩,然后學(xué)生開始閱讀內(nèi)容。
39. A。根據(jù)下文inspirational notes …Then, Stachnik ... do the same可知,這些便利貼上的內(nèi)容都非常“激勵(lì)人”。
40. C。根據(jù)下文a few years ago about a local teenage schoolgirl who left inspirational notes可知,Lori Stachnik幾年前讀到了關(guān)于一個(gè)本地女孩兒的“故事”。
41. D。根據(jù)下文in her class. Then, Stachnik … do the same和might cheer students up可知,這個(gè)女孩給她的“同班同學(xué)”留下了鼓舞人心的話。
42. B。根據(jù)下文do the same at her son's high school.可知,讀了這個(gè)女孩兒的故事,Lori Stachnik“受到啟發(fā)”。
43. D。根據(jù)下文in a grocery store和Lori Stachnik給學(xué)生柜子上粘便利貼可知,Lori Stachnik在商店“購(gòu)買了”1200張便利貼。
44. B。根據(jù)下文of finding hundreds of quotes.可知,Lori Stachnik開始這個(gè)艱巨的“任務(wù)”,即開始找上百條名人名言。
45. D。根據(jù)下文the quotes on the Internet for several days可知,Lori Stachnik在網(wǎng)上“找了”好幾天。
46. C。根據(jù)下文or something in the nature of good suggestions可知,這些格言應(yīng)該是一些“有意義的”句子。
47. A。根據(jù)上文that those might cheer students up, especially the students可知,Lori Stachnik相信這些名言警句可以鼓舞學(xué)生,尤其是經(jīng)歷過“艱難”的那些學(xué)生。
48. B。根據(jù)下文the notes using a photocopier可知,Lori Stachnik不想讓別人用影印機(jī)把那些名言“復(fù)印”到便利貼上。
49. D。根據(jù)上下文可知,Lori Stachnik不愿意用復(fù)印機(jī),“因此”她花了七天時(shí)間親自書寫。
50. A。根據(jù)下文doing so might influence one or two kids可知,Lori Stachnik“滿懷希望地”認(rèn)為這樣做會(huì)影響一些學(xué)生。
51. A。根據(jù)下文the way they were thinking ... more confident ... more positive ...可知,這樣做或許可以“改變”他們的思維方式。
52. C。根據(jù)下文put them in their books.可知,一些學(xué)生將這些便利貼放在書中“保留”了下來。
53. D。根據(jù)下文and read them to their family.可知,一些學(xué)生將便利貼帶回“家”給家人閱讀。
54. B。根據(jù)下文there is a snowball effect. And she hopes that people would可知,Lori Stachnik“期待”有一個(gè)滾雪球效應(yīng)。
55. D。根據(jù)上面的故事可知,Lori Stachnik希望人們也可以為他們各自社區(qū)的學(xué)生做一些“有益的”事情。
語(yǔ)法填空
導(dǎo)語(yǔ):本文是一篇說明文,主要介紹了圈養(yǎng)動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)發(fā)起的一個(gè)節(jié)日——動(dòng)物園宣傳日。
56. on??疾榻樵~。根據(jù)語(yǔ)境可知,此句為定語(yǔ)從句,先行詞是a day, 從句中缺少時(shí)間狀語(yǔ),需用when或介詞+which。因?yàn)閣hich 指代先行詞a day,故介詞用on。
57. is organized??疾橹^語(yǔ)動(dòng)詞。主語(yǔ)為it,指代前面提到的動(dòng)物園宣傳日,和謂語(yǔ)organize是被動(dòng)關(guān)系;此處是客觀地陳述一件事,故用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
58. which??疾殛P(guān)系代詞。根據(jù)語(yǔ)境可知,此句為非限制性定語(yǔ)從句,定語(yǔ)從句中缺少主語(yǔ),先行詞為the Captive Animals' Protection Society,故用關(guān)系代詞which。
59. attractions。考查名詞。根據(jù)語(yǔ)境可知,此處要用attract的名詞復(fù)數(shù)形式,tourist attractions意為“旅游景點(diǎn)”。
60. psychological??疾樾稳菰~。根據(jù)語(yǔ)意可知,此空和physical并列,一起修飾后面的名詞problems,故用其形容詞形式psychological。
61. to prevent??疾榉侵^語(yǔ)動(dòng)詞。the way to do sth.意為“做某事的方式”。
62. watching??疾榉侵^語(yǔ)動(dòng)詞。這里by 為介詞,后跟doing,意為“通過做……的方式”。
63. hopes??疾橹^語(yǔ)動(dòng)詞。CAPS做主語(yǔ),此處表達(dá)一個(gè)客觀事實(shí),故用動(dòng)詞的單三形式。
64. actually??疾楦痹~。此句中需用副詞來修飾動(dòng)詞help,故用actually。
65. a??疾楣谠~的用法。此處play a role in...是固定搭配,意為“在……中起著作用;在……中扮演著角色”。
數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)物理化學(xué)
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