一個(gè)人的閱讀量會(huì)影響其認(rèn)知境界材料作文800字

有人認(rèn)為，一個(gè)人的閱讀量會(huì)影響其認(rèn)知、境界。請(qǐng)整體把握?qǐng)D片的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的感悟與思考、評(píng)價(jià)與取舍。8yK答案圈

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。8yK答案圈

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范文：8yK答案圈

翻山涉谷，歷閱讀之境8yK答案圈

從古至今，人們肯定讀書對(duì)認(rèn)知境界塑造的巨大作用，如培根所言：“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才?！比欢?，認(rèn)知境界并非隨著閱讀量的提升單一增長(zhǎng)，而是歷經(jīng)高山低谷，方達(dá)“開悟之坡”。這或許解釋了蔓延著閱讀焦慮的時(shí)代，沉心閱讀仍舊艱難的原因：閱讀不是一段消遣，而是一場(chǎng)歷險(xiǎn)。8yK答案圈

閱讀的本質(zhì)，決定它如此影響我們的認(rèn)知境界。翻閱書籍，事實(shí)上是進(jìn)入各樣異質(zhì)的世界，從走馬觀花、涌現(xiàn)沖突、質(zhì)疑剖析到心領(lǐng)神會(huì)，人們?cè)跁氖澜缋飳ふ易约旱奈恢谩Ｕ嬲拈喿x并非拘泥于閱覽，而是人與世界交互愈發(fā)緊密的過程。8yK答案圈

因而，“愚昧之山”的頂峰不是認(rèn)知境界的高峰，而是自我意識(shí)最為膨脹之處。初始階段，閱讀經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知圖示的缺乏致使思考路徑匱乏，人們往往只看到自己想看的，理解自己能理解的，卻無法一探未知世界的廣度和深度，閱讀流于感官；“馬車越空，噪聲越大”，所謂“閱讀量”實(shí)則淪為裝點(diǎn)，朋友圈里的書摘、簡(jiǎn)評(píng)織造虛榮，人陷入更大的自滿。8yK答案圈

倘若此時(shí)讀者尚且對(duì)這個(gè)“異質(zhì)世界”留存好奇，不囿于自滿的愚昧，新的閱讀入心，就會(huì)歷經(jīng)認(rèn)知境界的下一階段：絕望之谷。絕望是谷底的情緒，卻是認(rèn)知的更高階段，因?yàn)樗从趯?duì)沖突的發(fā)現(xiàn)與應(yīng)對(duì)，能讓人抵達(dá)思想的深處。一方面，人們看見自己的匱乏，隨著閱讀量增長(zhǎng)，不免開始質(zhì)疑、剖析自身，甚而對(duì)曾給予自己熟悉感和歸屬感的認(rèn)知“祛魅”。另一方面，人也會(huì)發(fā)現(xiàn)書籍并不能給予自己全部，每一本書都是有封底的有限之物，是莊子所謂“扈言”那樣的容器。當(dāng)心懷特定疑問閱讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)天下之大，書海滔滔，卻極難有書恰恰針對(duì)你的全部需要作答，如同極難有人恰恰與你所思所想完全一致，這是獨(dú)特性，卻也是讓人絕望的孤寂。8yK答案圈

那么，閱讀量增長(zhǎng)到什么程度，才會(huì)抵達(dá)“開悟之坡”呢？我想，更多的閱讀或許能夠幫助讀者“開悟”，但認(rèn)知境界卻不是僅與數(shù)量有關(guān)的單一節(jié)點(diǎn)。不再逞意氣地“執(zhí)我”，謙卑地意識(shí)到愚昧與絕望是自身的一部分，承認(rèn)認(rèn)知發(fā)展歷程中必然存在循環(huán)往復(fù)的過程。如此，才愿意向書本承認(rèn)自己的疑惑、匱乏與孤獨(dú)，將閱讀視為對(duì)話而非尋找，傾聽可能性而非答案，漸漸在領(lǐng)略異質(zhì)思想的同時(shí)，塑造自己。8yK答案圈

在這個(gè)女妖塞倫的甜美歌聲不絕于耳的世界上，抵御享樂的誘惑，堅(jiān)持歷閱讀境界的人，一定有自己獨(dú)特的思想堅(jiān)持。翻山涉谷的人最后會(huì)走向哪里？也許依然困惑和孤獨(dú)，但極目之處永遠(yuǎn)看得到前方的堅(jiān)定人影。如同布魯斯·賈溫所說的那句美麗的話：“每個(gè)圖騰的始祖在漫游時(shí)，沿途撒下語言和音符，織成‘夢(mèng)的路徑’，如果他因循歌之路，必然會(huì)遇見和他做同一種夢(mèng)的人。”8yK答案圈