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衡水中學(xué)2018年高考考前押題密卷四語(yǔ)文試卷及答案小編已經(jīng)整理完成了，需要核對(duì)參考核對(duì)的小伙伴來(lái)看看
衡水中學(xué)2018年高考考前押題密卷（四）
語(yǔ)文試卷
注意事項(xiàng)：
1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。
2．作答時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效。
3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
一、現(xiàn)代文閱讀（35分）
（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）
閱讀下面的文字，完成1-3題。
“王者榮耀”：是娛樂(lè)大眾還是“陷害”人生
一款游戲成為全民性、現(xiàn)象級(jí)產(chǎn)品，足見(jiàn)其魅力；又被稱為“毒藥”“農(nóng)藥”，可見(jiàn)其后果。最近，“王者榮耀”又一次次被質(zhì)疑，該如何解“游戲之毒”令人深思。
作為游戲，“王者榮耀”是成功的；但面向社會(huì)，它卻不斷在釋放負(fù)能量。從數(shù)據(jù)看，累計(jì)注冊(cè)用戶超過(guò)2億，日活躍用戶超過(guò)8000萬(wàn)，其中“00后”用戶占比超過(guò)20%。在如此可觀的用戶基礎(chǔ)上，悲劇卻不斷上演：13歲學(xué)生因玩游戲被父親教訓(xùn)后跳樓，11歲女孩為買游戲裝備盜刷10余萬(wàn)元……游戲到底是娛樂(lè)了大眾，還是“陷害”了人生，恐怕在賺錢與傷人共生時(shí)，后者更值得警惕。
多數(shù)游戲是無(wú)罪的，依托市場(chǎng)營(yíng)利也無(wú)可厚非，但不設(shè)限并產(chǎn)生了極端后果，就不能聽(tīng)之任之。以“王者榮耀”為例，對(duì)孩子的不良影響無(wú)外乎兩個(gè)方面：一是游戲內(nèi)容架空和虛構(gòu)歷史，扭曲價(jià)值觀和歷史觀；二是過(guò)度沉迷讓孩子在精神與身體上過(guò)度消耗。因此，既要在一定程度上滿足用戶的游戲需求，叉要對(duì)孩子進(jìn)行積極引導(dǎo)。研發(fā)并推出一款游戲只是起點(diǎn)，各個(gè)主體盡責(zé)有為則沒(méi)有終點(diǎn)。
怎么做，不僅是態(tài)度，更要見(jiàn)成效。面對(duì)各種聲音，游戲出品方近日推出了健康游戲防沉迷系統(tǒng)的“三板斧”，如限制未成年人每天登陸時(shí)長(zhǎng)、升級(jí)成長(zhǎng)守護(hù)平臺(tái)、強(qiáng)化實(shí)名認(rèn)證體系等。有人說(shuō)，這是中國(guó)游戲行業(yè)有史以來(lái)最嚴(yán)格的防沉迷措施。在某種程度上，人們看到了防范的誠(chéng)意，但“三板斧”能否“解毒”還有待時(shí)間檢驗(yàn)。
不止“三板斧”，如何給游戲立規(guī)矩，需要做的還有很多。
立足平臺(tái)，要市場(chǎng)更要責(zé)任。手游市場(chǎng)火爆，但手機(jī)不能淪為“手雷”。游戲研發(fā)者不能只重刺激性而忽視潛在危害，不能只重體驗(yàn)而不計(jì)后果。作為企業(yè)，利益的吸引不能取代責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，為社會(huì)盡責(zé)、為發(fā)展盡力、為人類增添價(jià)值，“王者”才會(huì)真正“榮耀”。
立足政府，要?jiǎng)?chuàng)新更要監(jiān)管。游戲畢竟是市場(chǎng)行為，其研發(fā)與營(yíng)銷也代表了一定的創(chuàng)新與活力。政府要鼓勵(lì)企業(yè)創(chuàng)新，支持企業(yè)開(kāi)拓，但是監(jiān)管是永遠(yuǎn)不能松的那根弦。雖然幾年前就發(fā)布了《關(guān)于保護(hù)來(lái)成年人身心健康實(shí)施網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)的通知》，但監(jiān)管的滯后性仍舊明顯。是否強(qiáng)化游戲?qū)徍?？如何建立游戲監(jiān)管規(guī)范'可否實(shí)行手機(jī)游戲分級(jí)制度？這些問(wèn)題都需要相關(guān)部門抓緊論證、出臺(tái)并落實(shí)。
（綜合改編自“人民網(wǎng)”刊文）
1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）
A．一款游戲如果成為全民性、現(xiàn)象級(jí)的游戲，就可能能稱為“毒藥”“農(nóng)藥”。
B．盡管“王者榮耀”不斷釋放負(fù)能量，但它的用戶數(shù)量可觀，所以還是成功的。
C．游戲研發(fā)者營(yíng)利的同時(shí)，更應(yīng)該為社會(huì)盡責(zé)，為發(fā)展盡力，為人類增添價(jià)值。
D．保護(hù)未成年人的身心健康，政府現(xiàn)在最需要做的是制定一些相關(guān)的法規(guī)。
2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．圍繞“王者榮耀”被質(zhì)疑的問(wèn)題，文章主要從其“陷害”人生方面展開(kāi)論證。
B．文章提出，對(duì)于不設(shè)限的游戲，不能聽(tīng)之任之，并舉“王者榮耀”之例證明。
C．文章認(rèn)為：游戲的研發(fā)者在營(yíng)利方面和履行社會(huì)責(zé)任方面是可以統(tǒng)一起來(lái)的。
D．為促進(jìn)網(wǎng)游健康發(fā)展，文章提出網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)承擔(dān)責(zé)任、政府要強(qiáng)化監(jiān)管的建議。
3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．游戲研發(fā)者推出的防沉迷系統(tǒng)，不一定能從根本上解決青少年沉迷網(wǎng)游問(wèn)題。
B．如果企業(yè)、政府和家長(zhǎng)等都能很好地盡到自己的責(zé)任，一些悲劇就可以避免。
C.只要游戲研發(fā)者有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，其研發(fā)的產(chǎn)品就會(huì)受到社會(huì)普遍歡迎。
D．政府已經(jīng)參與對(duì)網(wǎng)游的管理，但不能說(shuō)明青少年沉迷網(wǎng)游的問(wèn)題會(huì)迎刃而解。
（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）
閱讀下面的文字，完成4-6題。
田曉霞靜靜地立在黃原地委門口，一直目送著孫少平的背影消失在北大街的盡頭。
暮色已經(jīng)臨近，滿城亮起了耀眼的燈火。不遠(yuǎn)處的電影院剛剛散場(chǎng)，清冷的街道頓時(shí)出現(xiàn)了喧鬧。嘈雜的人群散亂地流向東西南北，街巷中自行車的鈴聲響個(gè)不停。
片刻工夫，大街上重新安靜了。雨已停歇，滿天破碎的云彩像潰退的隊(duì)伍似的在暗夜中向南逃遁。四面的群山只能模糊地分辨出一些輪廓。
田晚霞心緒極其紛亂，一時(shí)無(wú)心回家去。
她索性離開(kāi)地委大門口，來(lái)到了街道上，慢慢地溜達(dá)著。說(shuō)來(lái)奇怪，她懷著某種僥幸，希望孫少平還能在這條路上轉(zhuǎn)回來(lái)。她現(xiàn)在才覺(jué)得，她和少平兩年后第一次相遇，幾乎沒(méi)有交談多少。唉，實(shí)際上，她剛看見(jiàn)少平時(shí)，感到又陌生又震驚，簡(jiǎn)直顧不上說(shuō)什么！是的，孫少平已經(jīng)變了，變得讓她幾乎都認(rèn)不出來(lái)了。這倒不是說(shuō)他的模樣變了——模樣的確也變了，但主要的變化并不是他的外表。
上師專以后，本來(lái)她已經(jīng)習(xí)慣于同周圍的那些男男女女相處。她認(rèn)為自己也告別了過(guò)去的生活，開(kāi)始了人生的一個(gè)新階段。盡管她仍然保持著自己的個(gè)性，但基本上和新的環(huán)境融為一體。過(guò)去的一切，包括中學(xué)時(shí)期的朋友，漸漸地開(kāi)始淡忘；而將自己的生活迅速地投入到另外一個(gè)天地。國(guó)家在多少年禁錮以后，許多似乎天經(jīng)地義的觀念一個(gè)個(gè)被推倒；新的思潮像洪水一般涌來(lái)，令人目不暇接。她整天興奮地沉醉于和同學(xué)們交換各種信息，辯論各種問(wèn)題；回家以后，又和父母親唇槍舌劍一番。她周圍的青年，一個(gè)個(gè)都是以天下為己任的雄辯家；古今中外，旁征博引，思想一個(gè)比一個(gè)解放，幻想一個(gè)比一個(gè)高遠(yuǎn)，對(duì)社會(huì)流弊的抨擊一個(gè)比一個(gè)猛烈。他們學(xué)習(xí)刻苦鉆研，吃穿日新月異，玩起來(lái)又痛快淋漓……可是，她猛然間發(fā)現(xiàn)了另外一種類型的同齡人。
孫少平和過(guò)去有什幺不同？從外表看，他臉色嚴(yán)峻，粗胳膊壯腿，已經(jīng)是一副十足的男子漢架勢(shì)。他仍然像中學(xué)時(shí)那樣憂郁，衣服也和那時(shí)一樣破爛。但是，和過(guò)去不同的是，他已經(jīng)開(kāi)始獨(dú)立地生活，獨(dú)立地思考，并且選擇了一條艱難的奮斗之路。說(shuō)實(shí)話，盡管她以前對(duì)這個(gè)人另眼相看，認(rèn)為他身上有許多不一般的東西，但上大學(xué)后，她似乎認(rèn)定，孫少平最終不會(huì)逃脫大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生的命運(yùn)：建家立業(yè)，生兒育女，在廣闊天地里自得其樂(lè)?，F(xiàn)在農(nóng)村政策寬了，像少平這樣的人，在農(nóng)民中間肯定是出類拔萃的人物，說(shuō)不定會(huì)發(fā)家致富，成為村民們羨慕不已的“冒失戶”。記得高中畢業(yè)時(shí)，她還對(duì)他說(shuō)過(guò)，希望他千萬(wàn)不能變成一個(gè)世俗的農(nóng)民，滿嘴說(shuō)的都是吃。為此，在少平回村的那兩年里，她不斷給他寄書(shū)和《參考消息》，并竭力提示他不要喪失遠(yuǎn)大理想……后來(lái)，她才漸漸認(rèn)識(shí)到，實(shí)際生活是冷酷的；因?yàn)榉N種原因，這些不能進(jìn)入大學(xué)校門，又進(jìn)入不了公家門的農(nóng)村青年，即使性格非凡、天賦很高，到頭來(lái)仍然會(huì)被環(huán)境所征服。當(dāng)然，不是說(shuō)農(nóng)村就一定干不出什么名堂；主要是精神境界很可能被小農(nóng)意識(shí)的汪洋大海所淹沒(méi)……
盡管田曉霞如此推斷了孫少平未來(lái)的命運(yùn)，但出于中學(xué)時(shí)期深厚的友誼，上大學(xué)后，她還不準(zhǔn)備斷絕和少平的聯(lián)系。她一生不會(huì)忘記這個(gè)少年時(shí)期的朋友；但她知道，也許在她今后的歲月中甚至不會(huì)再和他相遇，充其量只是在記憶中留下深刻印象的往日的朋友……
可是，她今天無(wú)意中在黃原街頭碰見(jiàn)了他。
（節(jié)選自路遙長(zhǎng)篇小說(shuō)《平凡的世界》，有刪改）
4．下列對(duì)小說(shuō)節(jié)選部分相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．開(kāi)頭部分既有場(chǎng)面描寫又有景物描寫，無(wú)論是喧鬧的街道還是暗淡的傍晚景色，都烘托出了田曉霞當(dāng)時(shí)凌亂、不平靜的心情。
B.作者以從旁敘述的方式展現(xiàn)田曉霞見(jiàn)到孫少平后巨大的心理波動(dòng)，同時(shí)通過(guò)田曉霞的回憶，側(cè)面體現(xiàn)生活的磨礪給孫少平帶來(lái)的變化。
C．中學(xué)時(shí)代的田曉霞對(duì)孫少平另眼相看，畢業(yè)后乃至上大學(xué)后，依然不斷鼓勵(lì)他，不只是因?yàn)橥椋且驗(yàn)閷O少平身上有不一般的東西吸引著她。
D．制造巧合是小說(shuō)創(chuàng)作的重要手段，這次黃原街頭巧遇，使男女主人公本已熄滅的愛(ài)情之火又重新燃燒起來(lái)，起到了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。
5．孫少平的出現(xiàn)為什么讓田曉霞心緒紛亂?請(qǐng)結(jié)合節(jié)選部分的相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（5分）
6．在節(jié)選部分，雖然作者對(duì)孫少平這個(gè)人物形象著墨不多，但在文章中的作用卻很大，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）
（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）
閱讀下面的文字，完成7-9題。
金合歡樹(shù)和它的螞蟻衛(wèi)隊(duì)
螞蟻是地球上最牛的昆蟲(chóng)之一，這種膜翅目蚊科昆蟲(chóng)有1.4萬(wàn)種，別看它們體形小，數(shù)量卻極大，總重量不遜于人類的總重量。雖然多數(shù)種類的螞蟻是肉食者，但在長(zhǎng)期的進(jìn)化歷史中也與植物發(fā)生了千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，關(guān)乎許多植物類群的演化過(guò)程，并為陸生植物的擴(kuò)散做出了不小的貢獻(xiàn)。
在俗人眼里，踩死幾只螞蟻是小事一樁。但在熱帶地區(qū)，你要損害一棵與螞蟻共生的樹(shù)，可能會(huì)惹大麻煩。與螞蟻結(jié)緣最典型的樹(shù)是金合歡。這是一類含羞草亞科金合歡屬樹(shù)種，廣泛分布在熱帶及亞熱帶地區(qū)。它們只有幾米高，樹(shù)冠開(kāi)張，具有二回羽收復(fù)葉，在莖上常有由托葉變成的成對(duì)的銳刺；在頭狀花序上有許多黃色小花，多數(shù)的花有香味。
在非洲和熱帶美洲，金合歡樹(shù)是許多種螞蟻棲身的“寶地”。螞蟻們?cè)跇?shù)干上鉆洞或?qū)⒋执讨行奶涂兆優(yōu)樽∷欢鸷蠚g樹(shù)羽狀復(fù)葉基部分泌的蜜汁凝結(jié)成的蜜露和嫩葉尖上長(zhǎng)出的富有營(yíng)養(yǎng)的小顆粒，都是金合歡“房客”的美食。但這些“房客”并不白住、白吃，它們自覺(jué)充當(dāng)“房東”的衛(wèi)士。當(dāng)損害樹(shù)木的切葉蟻或其他昆蟲(chóng)來(lái)犯時(shí)，它們就會(huì)傾巢而出，將敵人趕走或殺死，甚至一些較大型的食草動(dòng)物也不例外。
不僅危害金合歡樹(shù)的動(dòng)物會(huì)遭到螞蟻衛(wèi)士的攻擊，就連妨礙金合歡樹(shù)生長(zhǎng)的植物，也會(huì)受到螞蟻的攻擊。這些“房客”會(huì)將金合歡樹(shù)周圍距樹(shù)干40厘米半徑內(nèi)的異種植物的枝葉咬碎，直到致其死亡。
100多年前博物學(xué)家就推斷：在金合歡樹(shù)上生活的螞蟻，是被金合歡樹(shù)當(dāng)作一支“常備軍”來(lái)供養(yǎng)的。后來(lái)博物學(xué)者的觀察和試驗(yàn)也證實(shí)了這一觀點(diǎn)。他們還觀察到：不論白天、黑夜，螞蟻衛(wèi)隊(duì)中都有四分之一左右的成員在“室外”執(zhí)勤。而且除金合歡屬樹(shù)種外，還有大戟科、茜草科、野牡丹科和蘭科的40多種植物都和螞蟻有類似的共生關(guān)系。
我國(guó)古代果農(nóng)觀察到：與柑橘樹(shù)共生的黃獠蟻能大量捕食樹(shù)上的害蟲(chóng)，護(hù)衛(wèi)這類蕓香科樹(shù)木健康生長(zhǎng)，被稱為“橘園衛(wèi)士”。還有一種體形較小的紅螞蟻，能捕食多種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，尤其喜歡消滅甘蔗螟蟲(chóng)。目前這兩種螞蟻均已被列為我國(guó)的天敵昆蟲(chóng)，受到保護(hù)。
（節(jié)選自《大自然探索》，有刪改）
【相關(guān)鏈接】
①科學(xué)家在總結(jié)植物和昆蟲(chóng)協(xié)同進(jìn)化的關(guān)系時(shí)，認(rèn)為不外乎以下三種：一是對(duì)雙方都有利的互惠共生關(guān)系；二是對(duì)一方有利，對(duì)另一方有害的關(guān)系；三是對(duì)一方有利，對(duì)另一方無(wú)利，但也無(wú)損的關(guān)系。第一種關(guān)系無(wú)疑促進(jìn)了雙方的共同繁榮。第二、三種關(guān)系，雖然看上去利益的天平是不平衡的，但是在長(zhǎng)期的演化過(guò)程中，不利方或無(wú)利方會(huì)通過(guò)變異來(lái)尋求尤害和有利而得到發(fā)展。
②圖片示例：
圖1 當(dāng)損害金合歡樹(shù)的昆蟲(chóng)來(lái)犯時(shí)，螞蟻就會(huì)傾巢出動(dòng)，將其趕走或殺死。
圖2 當(dāng)妨礙金合歡樹(shù)生長(zhǎng)的植物攀上樹(shù)枝時(shí)，會(huì)受到螞蟻的攻擊。
圖3 螞蟻在摘取金合歡樹(shù)細(xì)小樹(shù)葉頂端的小顆粒。
圖4 螞蟻在金合歡樹(shù)中的“家”
7．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．圖1和圖2證明螞蟻不僅可以攻擊入侵的昆蟲(chóng)，也可以攻擊妨礙金合歡樹(shù)生長(zhǎng)的植物。
B．據(jù)圖3和圖4可知，許多種螞蟻選擇金合歡樹(shù)共生，主要因?yàn)榻鸷蠚g樹(shù)能夠提供“美食”，提供“房”住。
C．螞蟻被作為金合歡樹(shù)的“常備軍”來(lái)供養(yǎng)的結(jié)論，科學(xué)家尚在實(shí)驗(yàn)證實(shí)的過(guò)程之中。
D．本文主要以“螞蟻”和“金合歡樹(shù)”為例，充分證實(shí)了植物和昆蟲(chóng)存在協(xié)同進(jìn)化關(guān)系。
8．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（5分）
A．在自然界長(zhǎng)期進(jìn)化歷史中，螞蟻為自然界各個(gè)物種的演化和擴(kuò)散做出了不小的貢獻(xiàn)。
B．金合歡樹(shù)螞蟻衛(wèi)上、黃獠蟻及喜歡消滅甘蔗螟蟲(chóng)的紅螞蟻，都已被所在國(guó)列為天敵昆蟲(chóng)受到保護(hù)。
C．材料中，螞蟻和金合歡樹(shù)的協(xié)同進(jìn)化關(guān)系屬于對(duì)雙方都有利的互惠共生關(guān)系。
D．存在協(xié)同進(jìn)化關(guān)系的植物和昆蟲(chóng)，在長(zhǎng)期的演化過(guò)程中，都能達(dá)到共同繁榮的互惠關(guān)系。
E．作為科普文章，本文運(yùn)用擬人、比喻等手法，體現(xiàn)出趣味性、形象化、通俗易懂的特點(diǎn)。
9．根據(jù)文本，談一談文章在保護(hù)生物多樣性和生態(tài)環(huán)境方面，帶給人們?cè)鯓拥膯⑹尽＃?分）
二、古代詩(shī)文閱讀（35分）
（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）
閱讀下面的文言文，完成10-13題。
伏湛字惠公，瑯邪東武人也。九世祖勝，字子賤，所謂濟(jì)南伏生者也。湛高祖父孺，武帝時(shí)，客授東武，因家焉。父理，為當(dāng)世名儒，以《詩(shī)》授成帝，為高密太傅，別自名學(xué)。湛性孝友，少傳父業(yè)，教授數(shù)百人。成帝時(shí)，以父任為博士弟子。更始立，以為平原太守。時(shí)倉(cāng)卒兵起，天下驚擾，而湛獨(dú)晏然，教授不廢。謂妻子曰：“夫一谷不登，國(guó)君徹膳；今民皆饑，奈何獨(dú)飽？”乃共食粗糲，悉分奉祿以賑鄉(xiāng)里，來(lái)客者百余家。時(shí)門下督素有氣力，謀欲為湛起兵，湛惡其惑眾，即收斬之，徇首城郭，以示百姓，于是吏人信向，郡內(nèi)以安。平原一境，湛所全也。光武即位，知湛名儒舊臣，欲令干任內(nèi)職，征拜尚書(shū)，使典定舊制。時(shí)大司徒鄧禹西征關(guān)中，帝以湛才任宰相，拜為司直，行大司徒事。車駕每出征伐，常留鎮(zhèn)守，總撮群司。建武三年，遂代鄧禹為大司徒，封陽(yáng)都侯。時(shí)彭寵反于漁陽(yáng)，帝欲自征之，湛上疏諫曰：“臣聞文王受命而征伐五國(guó)必先詢之同姓然后謀于群臣加占蓍龜以定行事故謀則成卜則吉戰(zhàn)則勝今京師空匱，資用不足，未能服近而先事邊外；且漁陽(yáng)之地，逼接北狄。今兗、豫、青、冀，中國(guó)之都，而寇賊從橫，未及從化。漁陽(yáng)以東，本備邊塞，地接外虜，貢稅微薄。安平之時(shí)，尚資內(nèi)郡，況今荒耗，豈足先圖？而陛下舍近務(wù)遠(yuǎn)，棄易求難，四方疑怪，百姓恐懼，誠(chéng)臣之所惑也。復(fù)愿遠(yuǎn)覽文王重兵博謀，近思征伐前后之宜，顧問(wèn)有司，使極愚誠(chéng)，采其所長(zhǎng)，擇之圣慮，以中土為憂念。”帝覽其奏，竟不親征。十三年夏，征，敕尚書(shū)擇拜吏日，未及就位，因宴見(jiàn)中署，病卒。賜秘器，帝親吊祠，遣使者送喪修冢。
（節(jié)選自《后漢書(shū)·卷二十六·列傳第十六》，有刪改）
10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）
A．臣聞／文王受命而征伐五國(guó)／必先詢之同姓／然后謀于群臣／加占蓍龜以定行事／故謀則成／卜則吉／戰(zhàn)則勝／
B．臣聞文王受命而征伐五國(guó)／必先詢之同姓／然后謀于群臣／加占蓍龜／以定行事／故謀則成／卜則吉／戰(zhàn)則勝／
C．臣聞文王／受命而征伐五國(guó)／必先詢之同姓／然后謀于群臣／加占蓍龜／以定行事／故謀則成／卜則吉／戰(zhàn)則勝／
D．臣聞文王受命而征伐五國(guó)／必先詢之同姓／然后謀于群臣加占蓍龜／以定行事／故謀則成／卜則吉／戰(zhàn)則勝／
11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．城郭，城墻?！肮笔侵竷?nèi)城的墻；“城”是指外城的墻。
B．車駕，即“車”。因皇帝外出時(shí)所乘，故用作皇帝的代稱。
C.北狄，古族名，因其主要居北方，故通稱“北狄”。后成為對(duì)北方各族的泛稱。
D．中國(guó)，最早指西周的京畿地區(qū)，后演變?yōu)辄S河中下游的中原地區(qū)，中國(guó)以外則稱為四夷。
12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．伏湛?jī)?nèi)心安寧，不為亂局所擾。漢成帝時(shí)，他憑借父親的功績(jī)做博士弟子，任平原太守時(shí)，仍然教授學(xué)生；兵亂興起，伏湛安定閑適，仍然繼續(xù)教學(xué)。
B．伏湛以鄉(xiāng)人為念，及時(shí)賑救。他教育妻子兒女在百姓挨餓的情況下不能獨(dú)飽，和家人共吃粗糧，拿俸祿賑濟(jì)鄉(xiāng)里，一時(shí)間到他家做客的有一百多家。
C．伏湛能當(dāng)機(jī)立斷，贏得信服。門下有個(gè)管事的人，商量為他起兵，伏湛厭惡他蠱惑大家，立即抓住殺了他，拿其人頭在城中示眾，郡內(nèi)因此安定下來(lái)。
D.伏湛忠于君王，積極進(jìn)言。彭寵在漁陽(yáng)造反，光武帝想親自征討，伏湛上疏勸諫，反對(duì)光武帝這樣做，是為光武帝的安全著想，此意見(jiàn)最終被采納。
13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)湛高祖父孺，武帝時(shí)，客授東武，因家焉。（5分）
(2)顧問(wèn)有司，使極愚誠(chéng)，采其所長(zhǎng)，擇之圣慮，以中土為憂念。（5分）
（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，11分）
閱讀下面這首清詩(shī)，完成14-15題。
廣陵
談遷
南朝舊事一蕪城，故國(guó)飄零百感生。
柳影天涯隨去輦，揚(yáng)花江上變浮萍。
遠(yuǎn)山依舊橫新黛，斷岸還看散冷螢。
今日廣陵思往事，十年前亦號(hào)承平。
【注釋】①?gòu)V陵：又稱江都，今江蘇揚(yáng)州。清順治二年(1645)四月，清軍渡過(guò)淮水猝至揚(yáng)州，破城大肆屠殺，持續(xù)十日，史稱“揚(yáng)州十日”。昔日金粉繁華的揚(yáng)州頓成廢墟。②蕪城：即揚(yáng)州故城。③《隋書(shū)·煬帝紀(jì)》：“大業(yè)十二年……上于景華官征求螢火，得數(shù)斛，夜出游山，放之，光遍巖谷?！?span style="display:none">8cp答案圈
14．下列對(duì)這首清詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A．首聯(lián)寫作者飄零故國(guó)，因南明王朝覆亡、揚(yáng)州城一片荒蕪而百感交集。
B．首聯(lián)中作者觸景生情，面對(duì)已成為廢墟的揚(yáng)州城，不禁生發(fā)興亡之感。
C.頷聯(lián)以柳影、楊花的多情反襯揚(yáng)州的冷落，以景語(yǔ)出之，意清而致遠(yuǎn)。
D．尾聯(lián)以回首承平時(shí)代作結(jié)，抒發(fā)了作者沉浸悲悼之中不能自拔的情懷。
E．此詩(shī)借詠嘆廣陵舊事，表達(dá)了對(duì)清兵屠殺的憤慨和對(duì)南明的悲悼之情。
15．頸聯(lián)在表情達(dá)意方面有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（6分）
（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）
16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）
(1)劉禹錫《陋室銘》中“ ， ”兩句用比擬手法，把自然之物寫得富有生機(jī)、生趣，表現(xiàn)了陋室環(huán)境的幽靜清雅，也表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。
(2)《赤壁賦》中寫作者與游人舉起酒杯、吟誦古代詠月詩(shī)篇的句子是：“ ， ， ?！?span style="display:none">8cp答案圈
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）
17．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（3分）
①最高領(lǐng)導(dǎo)人上任伊始，就向黨內(nèi)貪污腐敗等問(wèn)題宣戰(zhàn)?；蛟S當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外很多人都不以為意，但很快他們就在震驚中承認(rèn)，最高領(lǐng)導(dǎo)人這些話不只是口頭說(shuō)說(shuō)而已。
②新疆西部節(jié)水減排預(yù)期目標(biāo)全面達(dá)成，資源開(kāi)發(fā)利用效率大幅提高，發(fā)展保障能力和可持續(xù)發(fā)展能力顯著增強(qiáng)，努力建設(shè)山高水長(zhǎng)、天藍(lán)地綠的美麗新疆。
③中國(guó)與東盟談了15年的南海問(wèn)題終獲進(jìn)展，達(dá)成“南海行為準(zhǔn)則”框架，這使美國(guó)構(gòu)建的“統(tǒng)一戰(zhàn)線”分崩離析。
④滄海橫流，方顯英雄本色!12強(qiáng)賽的倒數(shù)第二場(chǎng)比賽，國(guó)足在主場(chǎng)迎戰(zhàn)烏茲別克斯坦隊(duì)，最終國(guó)足頂住對(duì)手的猛撲，并利用郜林的點(diǎn)球以1比0戰(zhàn)勝了對(duì)手。
⑤印度在其周邊國(guó)家中，侵略者和霸權(quán)國(guó)家的形象深入人心。對(duì)于中印對(duì)峙，不丹和尼泊爾等國(guó)都十分擔(dān)心，很關(guān)心事件進(jìn)展，他們害怕受到波及。
⑥在推動(dòng)打虎拍蠅的同時(shí)，最高領(lǐng)導(dǎo)人也不忘建章立制、扎緊籠子?，F(xiàn)如今，反腐敗斗爭(zhēng)壓倒性態(tài)勢(shì)已經(jīng)形成，人民群眾拍手稱快。
A．①③⑥ B．①④⑤ C．②③⑥ D.②④⑤
18．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）
A．據(jù)中國(guó)媒體此前報(bào)道顯示，在解放軍設(shè)立的首個(gè)海外基地吉布提，日本軍艦派遣蛙人抵近中方艦艇，中方采取了光電照射、喊話警告等驅(qū)離措施。
B．繼廣州、無(wú)錫、鄭州等城市接連放出新政后，北京終于出手了，宣布自住房退出市場(chǎng)，共有產(chǎn)權(quán)房接棒！
C．中國(guó)人民解放軍建軍90年的歷史證明，試圖與解放軍掰腕子的任何對(duì)手都沒(méi)有好果子吃，這一點(diǎn)印度應(yīng)該深有體會(huì)。
D．四川多地持續(xù)高溫，在氣溫較高的瀘州、宜賓、達(dá)州等地，受天氣太熱直接或間接影響，相繼出現(xiàn)蚊子、魚(yú)兒、鵪鶉等昆蟲(chóng)和動(dòng)物大面積死亡現(xiàn)象。
19．對(duì)聯(lián)是我國(guó)獨(dú)特的、具有對(duì)稱美感的一種文學(xué)形式，下面足四副有空缺的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)從行業(yè)角度，結(jié)合修辭知識(shí)，選出最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)。（3分）
①客店：六朝山色收( )，千里江聲到( )
②茶店：翠葉煙騰( )碧，綠芽光照( )青
③豆腐店：( )澄來(lái)銀有影，( )割處玉無(wú)痕
④酒店：( )摘花春釀酒，( )留月夜品茶
A．①冰碗 玉甌 ②山徑 竹窗 ③瓦缶 金刀 ④杯底 枕邊
B．①杯底 枕邊 ②瓦缶 金刀 ③山徑 竹窗 ④冰碗 玉甌
C．①杯底 枕邊 ②冰碗 玉甌 ③瓦缶 金刀 ④山徑 竹窗
D．①冰碗 玉甌 ②杯底 枕邊 ③山徑 竹窗 ④瓦缶 金刀
20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）
與老一代農(nóng)民工相比， ① ：由過(guò)去進(jìn)城掙錢、回鄉(xiāng)發(fā)展，向現(xiàn)在進(jìn)城就業(yè)、融入城市發(fā)展； ② ，向現(xiàn)在要求參加社會(huì)保險(xiǎn)轉(zhuǎn)變；由過(guò)去主要要求改善勞動(dòng)條件，向現(xiàn)在要求分享企業(yè)和分享城市發(fā)展成果轉(zhuǎn)變。簡(jiǎn)言之，他們更加需要職業(yè)尊嚴(yán)， ③ 。
21．假如你是一位名為王杰的中學(xué)生，當(dāng)?shù)弥P凰網(wǎng)公益基金正給九寨溝地震災(zāi)區(qū)募捐時(shí)，你想捐300元錢，請(qǐng)按圖示要求寫出操作流程。(5分)
四、寫作（60分）
22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
2017年是蘇東坡誕辰980周年，央視大型人文歷史紀(jì)錄片《蘇東坡》播出后就頗受關(guān)注。近千年來(lái)，這位宋朝文人在他身后的歷史中持續(xù)熱度不減，也是少有的文化現(xiàn)象。
為什么蘇軾在千年傳承中，得到后人的喜愛(ài)？王國(guó)維先生的一句話，或許可作為解釋：
“三代以下詩(shī)人，無(wú)過(guò)屈子、淵明、子美、子瞻者。此四子者，若無(wú)文學(xué)之天才，其人格亦自足
千古。故無(wú)高尚偉大之人格，而有高尚偉大之文章者，殆未之有也?！?span style="display:none">8cp答案圈
人如其文，文如其人。有人說(shuō)是偉大的人格成就了偉大的文章，有人說(shuō)是偉大的文章成
就了偉大的人格。對(duì)此，你怎么看？
要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
參考答案
1．C 【解析】A項(xiàng)，“成為全民性、現(xiàn)象級(jí)”未必就是“毒藥”“農(nóng)藥”；B項(xiàng)，文中說(shuō)“悲劇卻不斷上演”，所以不能判定是成功的；D項(xiàng)，政府要做的不僅僅是制定法規(guī)，更重要的是有力地監(jiān)管。
2．B【解析】B項(xiàng)，應(yīng)為“不設(shè)限并產(chǎn)生了極端后果”的游戲。
3．C【解析】C項(xiàng)，“只要”“就”太絕對(duì)。
4．D【解析】從節(jié)選部分的內(nèi)容看，兩人在中學(xué)階段還沒(méi)有發(fā)展到愛(ài)情這一步，田曉霞對(duì)孫少平更多的是同情和好感。
5．①孫少平的出現(xiàn)讓她遇見(jiàn)了另一種類型的同齡人；孫少平的變化讓她“感到又陌生又震驚”，完全顛覆了她當(dāng)初的設(shè)想。②孫少平的艱難人生讓她感慨良多，陷入深深的思考。③年少時(shí)的深厚友誼、對(duì)孫少平的好感，讓她一直放不下這個(gè)人，本以為兩個(gè)人會(huì)漸行漸遠(yuǎn)，可是現(xiàn)在卻不期而遇，失而復(fù)得。（答出1點(diǎn)給2分，答出2點(diǎn)給3分，答出3點(diǎn)給5分）
6．①農(nóng)村知識(shí)青年的代表。他出身農(nóng)村，但性格非凡，天賦很高，不愿接受命運(yùn)的擺布，執(zhí)著追求，選擇了一條艱難的奮斗之路。這是作者著力塑造的眾多平凡生命中的一類。②揭示主題的作用。通過(guò)孫少平與田曉霞因出身不同而走上不同的人生道路從而擁有了不同的人生境遇的對(duì)比，反映現(xiàn)實(shí)的殘酷和不公。③側(cè)面烘托人物形象的作用。通過(guò)田曉霞對(duì)孫少平的回憶與反思，體現(xiàn)了田曉霞的善良和善于獨(dú)立思考的性格特點(diǎn)。（每點(diǎn)2分）
7．C【解析】根據(jù)第五段，“也證實(shí)了這一觀點(diǎn)”可判斷該選項(xiàng)錯(cuò)誤。
8．CE【解析】A項(xiàng)，原文為“關(guān)乎許多植物類群的演化過(guò)程”，不是指所有物種；B項(xiàng)，“金合歡樹(shù)螞蟻衛(wèi)士”在文章中沒(méi)有提到受到保護(hù)；D項(xiàng)，根據(jù)文章“相關(guān)鏈接”最后一句“尋求無(wú)害和有利”可判斷該選項(xiàng)錯(cuò)誤。
9．(1)認(rèn)識(shí)、尊重自然規(guī)律，不要憑主觀想法破壞生態(tài)平衡。（2分）(2)倡導(dǎo)和樹(shù)立綠色文明理念，把環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展有機(jī)結(jié)合。（2分）（意思對(duì)即可）
10．B【解析】原文標(biāo)點(diǎn)：臣聞文王受命而征伐五國(guó)，必先詢之同姓，然后謀于群臣，加占蓍龜，以定行事，故謀則成，卜則吉，戰(zhàn)則勝。
11．A【解析】“城”指內(nèi)城的墻；“郭”指外城的墻。
12.D【解析】伏湛反對(duì)光武帝親自征討，是為光武帝著想，也是為黎民百姓著想。
13．(1)伏湛的高祖父伏孺，在武帝時(shí)，客居?xùn)|武講學(xué)，于是把家安在那里。（“孺”“客授”“家”“焉”各1分，句意1分）
(2)詢問(wèn)有關(guān)官吏，讓他們獻(xiàn)出全部計(jì)策，采納其中好的建議，由陛下來(lái)考慮選擇，以中原的利益為憂慮。（“顧問(wèn)”“有司”“愚誠(chéng)”“憂念”各1分，句意1分）
【參考譯文】
伏湛字惠公，瑯邪東武人。九世先祖伏勝，字子賤，就是人們所說(shuō)的濟(jì)南伏生。伏湛的高祖父伏孺，在武帝時(shí)，客居?xùn)|武講學(xué)，于是把家安在那里。父親伏理，是當(dāng)代有名望的讀書(shū)人，他用《詩(shī)經(jīng)》教授成帝，做高密太傅，自成一家學(xué)說(shuō)。伏湛生性孝順友愛(ài)，年輕時(shí)繼承父親的學(xué)業(yè)，教授幾百人。成帝時(shí)，他憑借父親的功績(jī)做博士弟子。劉玄登位，任用他做平原太守。當(dāng)時(shí)突然兵亂興起，天下驚慌騷動(dòng)，可是唯獨(dú)伏湛安定閑適，教學(xué)沒(méi)有停止。他對(duì)妻子兒女說(shuō)：“如果一季糧食沒(méi)有收成，國(guó)君就吃不下飯；如今百姓都在挨餓，怎么能獨(dú)自飽餐呢？”于是大家一道吃粗糧，把俸祿全分送鄉(xiāng)鄰，一時(shí)間來(lái)他家做客的有一百多家。當(dāng)時(shí)他家有個(gè)管事的一向有力氣，商量想為伏湛起兵，伏湛恨他蠱惑大家，立即抓住并殺了他，用人頭在城中示眾，來(lái)曉諭百姓，從此官民信任并歸向他，郡內(nèi)得以安定。平原一郡，是伏湛保全的。光武帝登位，知道伏湛是名儒老臣，想讓他主管機(jī)要，征召拜他為尚書(shū)，派他主管修訂舊有制度。當(dāng)時(shí)大司徒鄧禹西征關(guān)中，光武帝認(rèn)為伏湛有才能勝任宰相，于是升任他做司直，行使大司徒事的職權(quán)。光武帝車駕每每出外征戰(zhàn)，他常留京鎮(zhèn)守，總管各部門。建武三年，他最終代替鄧禹做大司徒，被封為陽(yáng)都侯。當(dāng)時(shí)彭寵在漁陽(yáng)反叛，光武帝想親自征討他，伏湛上疏勸說(shuō)道：“臣聽(tīng)說(shuō)文王受命討伐五個(gè)國(guó)家，必先以之詢問(wèn)同姓的意見(jiàn)，然后和群臣商議，加上用蓍草龜甲占卜，來(lái)確定行動(dòng)，因此謀劃就會(huì)成功，占卜就會(huì)吉利，戰(zhàn)斗就會(huì)獲勝。如今京城空虛，費(fèi)用不足，沒(méi)有能使近處降服卻先對(duì)付邊塞之外：況且漁陽(yáng)的地理位置，緊挨北狄，現(xiàn)在兗州、豫州、青州、冀州，是中原的城市，但盜賊橫行，沒(méi)有來(lái)得及聽(tīng)從教化。漁陽(yáng)以東，本是邊塞防衛(wèi)之地，土地連接塞外敵人，賦稅很少。平安的年代，尚且依靠?jī)?nèi)地郡縣，何況現(xiàn)在荒蕪消耗，哪值得先圖謀攻??？可是陛下舍近求遠(yuǎn)，避易就難，四方驚疑奇怪，百姓害怕，這的確是臣感到疑惑的。還是希望陛下向遠(yuǎn)處觀察文王重視用兵廣泛謀劃，往近處考慮征伐前后的事宜，詢問(wèn)有關(guān)官吏，讓他們獻(xiàn)出全部計(jì)策，采納其中好的建議，由陛下來(lái)考慮選擇，以中原的利益為憂慮。”光武帝看了他的奏章，最終沒(méi)有親自出征。建武十三年夏，朝廷征召伏湛，光武帝命令尚書(shū)選拜官的日子，伏湛還沒(méi)來(lái)得及到任，因?yàn)榛噬涎鐣?huì)召見(jiàn)時(shí)中暑，病重去世。被賜給棺材，光武帝親臨吊唁祭奠，并派使者送葬修墳。
14.CD【解析】C項(xiàng)，“楊花的多情”錯(cuò)，“楊花江上變浮萍”是寫楊花飄落江中的飄零之景，不是寫其多情；D項(xiàng)，“沉浸悲悼之中不能自拔”錯(cuò)，從結(jié)尾看，應(yīng)為已從悲悼中解脫出來(lái)。（答C項(xiàng)給2分，答D項(xiàng)給3分）
15．①反襯：用“遠(yuǎn)山”“冷螢”依然還在反襯南明的衰落，使亡國(guó)之痛表達(dá)得更為深切。②用典：“斷岸”句暗用隋煬帝求螢放之巖谷的典故，寫出揚(yáng)州城曾有的繁盛和現(xiàn)存的冷落。③對(duì)比：用冷螢飛散的古今不同進(jìn)行對(duì)比，凸顯了揚(yáng)州城昔盛今衰的巨大變化。④比喻：作者把“遠(yuǎn)山”比作“新黛”，生動(dòng)地表現(xiàn)出山之淡遠(yuǎn)。⑤借景抒情（寓情于景、情景交融）：作者借遠(yuǎn)山新黛依舊、斷岸冷螢散飛之景，生動(dòng)含蓄地表達(dá)了物是人非的興亡之嘆。（任選3點(diǎn)作答，每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可）
16．(1)苔痕上階綠 草色入簾青 (2)舉酒屬客 誦明月之詩(shī) 歌窈窕之章
17．D【解析】①不以為意：沒(méi)有放在心上，表示毫不在意，含輕視意。②山高水長(zhǎng)：像山一樣高聳，像水一樣長(zhǎng)流。比喻人的品德高尚，影響深遠(yuǎn)。也比喻情誼或恩德深厚。使用對(duì)象錯(cuò)，應(yīng)為“山清水秀”。③分崩離析：形容團(tuán)體或國(guó)家四分五裂，不可收拾。使用正確。④滄海橫流：滄海，大海；橫流，到處亂流。形容洪水泛濫。比喻政治混亂，社會(huì)動(dòng)蕩不安。不合語(yǔ)境。⑤深入人心：深深地進(jìn)入人們的心里。指思想、理論、措施等深為人們理解和接受。⑥拍手稱快：鼓掌歡呼，表示大快人心。鄉(xiāng)用于表示正義得到伸張時(shí)的痛快心情。
18．B 【解析】A項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪掉“顯示”；C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“任何試圖與解放軍掰腕子的對(duì)手”；D項(xiàng)，應(yīng)為“相繼出現(xiàn)蚊子等昆蟲(chóng)和魚(yú)兒、鵪鶉等動(dòng)物大面積死亡現(xiàn)象”。
19．C【解析】①聯(lián)是客店對(duì)聯(lián)，上聯(lián)說(shuō)，六朝的湖光山色都在這盛滿美酒的杯子之中，它們使人陶醉；下聯(lián)說(shuō)，千里的長(zhǎng)江流水之聲，舒緩地飄到我的臥枕邊，它們也使我陶醉。聯(lián)語(yǔ)“六朝山色、千里江聲”之大，與“杯底、枕邊”之小形成鮮明對(duì)比，極盡夸張之能事。②聯(lián)是茶店對(duì)聯(lián)，運(yùn)用比喻手法。③聯(lián)運(yùn)用比喻，上聯(lián)從大處落筆，寥寥七字就寫出凝漿成腐的工藝過(guò)程，下聯(lián)細(xì)致入微，寫出賣豆腐時(shí)的入刀技法和豆腐嫩滑的質(zhì)感?！般y有影”“玉無(wú)痕”的比喻把原本平俗的豆腐寫得高雅清靈，其美化宣傳作用不言而喻。④是酒店對(duì)聯(lián)。
20．①新一代農(nóng)民工的訴求在起變化 ②由過(guò)去主要要求足額支付勞動(dòng)工資 ③更加需要社會(huì)保障
21．①在填寫現(xiàn)金額度的網(wǎng)框中填寫300
②在姓名框中填寫王杰，在郵箱框填其郵箱
③在是否需要發(fā)票下點(diǎn)擊“不需要”，在不公開(kāi)頭像和昵稱前打?qū)μ?hào)
④在微信支付后打?qū)μ?hào)
⑤點(diǎn)擊“用戶協(xié)議”閱讀，在左邊框中打?qū)μ?hào)后，點(diǎn)擊“我要支持”（每點(diǎn)1分）
22．【寫作指導(dǎo)】
這則材料的核心話題是“才與德”。材料的價(jià)值指向非常明確，材料最后一句“故無(wú)高尚偉大之人格，而有高尚偉大之文章者，殆未之有也”是核心句。材料主要談“文以人傳”還是“人以文傳”，強(qiáng)調(diào)有才更要有德，符合以德樹(shù)人的時(shí)代主旋律。
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