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河北省辛集中學(xué)2019屆高三上學(xué)期期中考試語文試題及參考答案，小編收集在答案圈啦，有需要的請及時查看
一、現(xiàn)代文閱讀（24分）
（一）論述類文本閱讀（9分）
閱讀下面的文字，完成1-3題。
唐詩之所以能達(dá)到高峰，也有文人們的自覺努力，其中有些因素仍然值得當(dāng)代文藝工作者思考。
唐代經(jīng)歷了由盛而衰的變化過程，在治亂兩種不同的時世中，文學(xué)都取得了極高成就。其中至關(guān)重要的原因，是文人們在不同時代條件下都能將個人和國家命運(yùn)聯(lián)系在一起，具有為時代而創(chuàng)作的強(qiáng)烈責(zé)任感。例如初盛唐是社會走向興盛的時期，文人們能站在觀察宇宙歷史變化規(guī)律的高度，對時代和人生進(jìn)行自覺的思考，將欣逢盛世的自豪感和自信心轉(zhuǎn)化為積極進(jìn)取的精神和健康樂觀的情懷，創(chuàng)作出能充分體現(xiàn)時代風(fēng)貌的優(yōu)秀作品，從而形成文學(xué)繁榮與社會繁榮相一致的盛況。
齊梁陳隋時期詩風(fēng)愈趨浮靡，唐朝為吸取前朝覆亡的教訓(xùn)，從開國之初就將政治革新和文風(fēng)革新聯(lián)系在一起。從初唐到盛唐，詩歌經(jīng)歷過三次重要革新。其主要方向是提倡詩歌文質(zhì)兼?zhèn)?，核心?nèi)涵是發(fā)揚(yáng)比興寄托的風(fēng)雅傳統(tǒng)，肅清浮華綺麗的文風(fēng)。初唐四杰針對唐高宗龍朔年間“以綺錯婉媚為本”的“上官體”詩風(fēng)，明確提出要廓清詩賦的“積年綺碎”，強(qiáng)調(diào)剛健的氣骨和宏博的氣象。陳子昂標(biāo)舉風(fēng)雅興寄和建安氣骨，肯定革新詩歌的關(guān)鍵在于恢復(fù)建安文人追求人生遠(yuǎn)大理想的慷慨意氣，批 判齊梁詩的“彩麗競繁，而興寄都絕”，提倡“骨氣端翔、音情頓挫”的詩風(fēng)。張說和張九齡更進(jìn)一步提出作文要風(fēng)骨和文采并重，典雅和滋味兼顧，鼓勵多樣化的內(nèi)容和風(fēng)格，并提出盛唐詩歌應(yīng)當(dāng)以“天然壯麗”為主的審美理想。經(jīng)過這三次革新，建安氣骨在開元中為詩人們廣泛接受。政治氣象的更新又促使詩人們把共同的時代感受反映到詩里，并意識到他們渴望及時建功立業(yè)的人生理想正是建安氣骨和時代精神的契合點(diǎn)。
唐代詩人善于提煉具有普遍性的人情，表現(xiàn)人生共同感受，使之達(dá)到接近生活哲理的高度，因而在百代之下猶能引起最廣泛的共鳴。人類的社會生活、階級屬性、時代環(huán)境雖然千變?nèi)f化，但是總有一些共通的至少 是本民族共有的情感體驗(yàn)，例如鄉(xiāng)情、親情和節(jié)物之感等。中國古詩為大眾接受度最高的多數(shù)是盛唐詩，其重要原因之一是盛唐詩人既能在日常生活中捕捉人所共有而未經(jīng)前人道過的感受，又能以透徹明快的語言將其概括為人類生活中普遍的體驗(yàn)?！鞍兹找郎奖M，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！比章錃w山、黃河入海的壯偉景象，激起詩人再上一層、放眼千里的萬丈豪情，又蘊(yùn)含著登高才能望遠(yuǎn)的人生哲理；“烽火連三月，家書抵萬金”，戰(zhàn)亂之中親人的平安消息比什么都珍貴，這個道理高度提煉了人們在同類境遇中共同的體會，因而成為后世常用的詩句。
從學(xué)術(shù)研究角度來看，唐代文學(xué)高峰形成的原因還有很多，但以上這些至關(guān)重要。在登臨巔峰的過程中，唐代文人追求完美和高遠(yuǎn)的精神風(fēng)貌，可能在當(dāng)下尤為欠缺，因而對今后的文藝建設(shè)最有啟發(fā)性。
（摘編自葛曉音《唐代文學(xué)高峰的啟示》）
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A．文人們的自覺努力促使唐詩達(dá)到了高峰，其他因素也值得當(dāng)代文藝工作者思考。
B．唐代文人能將個人和國家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，具有為時代而創(chuàng)作的強(qiáng)烈責(zé)任感。
C．唐朝吸取了前朝覆亡的教訓(xùn)，認(rèn)識到文風(fēng)能影響世風(fēng)，欲革新政治先改革文風(fēng)。
D．唐代詩歌革新的核心內(nèi)容是發(fā)揚(yáng)風(fēng)雅傳統(tǒng)、宏博氣象，肅清浮華綺麗的文風(fēng)。
2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．文章一開頭就指出了寫作重點(diǎn)，然后在主體部分從三個角度論述文章中心論點(diǎn)。
B．文章第三自然段的論述可分為三層，第二層按時間順序分別闡述了三次詩歌革新。
C．文章引述“欲窮千里目，更上一層樓”意在激發(fā)當(dāng)下文藝工作者創(chuàng)作的萬丈豪情。
D．文章第五自然段總結(jié)前文，進(jìn)一步指明了文藝工作者向唐代文人學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．文人對時代和人生進(jìn)行自覺的思考，對創(chuàng)作出體現(xiàn)時代風(fēng)貌的優(yōu)秀作品意義重大。
B．如果唐代沒有三次重要的詩歌革新，其詩歌創(chuàng)作可能還會沿襲齊梁陳隋時期的浮靡詩風(fēng)。
C．唐代詩歌所表現(xiàn)出的普遍性人情、生活哲理等，是唐詩在后代引起廣泛共鳴的重要因素。
D．只要當(dāng)下的文人能追求完美和高遠(yuǎn)的精神風(fēng)貌，就能創(chuàng)造出一個新的文藝巔峰時代。
（二）文學(xué)類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成4-6題。（15分） 斷 橋
蔣 寒
接連兩場暴雨，上百年的古橋，被山洪毀了。
洪水將山寨與外界天隔一方，孩子們上學(xué)，大人們趕集，只能靠樹桿、木梯、竹竿慢慢爬過去了。
村民們找到郭支書，請他拿主意。
郭支書住在山寨對岸的郭家坨，郭家坨地勢高，再大的洪水也奈何不了它。郭支書聽了村民的反映，吧嗒著旱煙，思忖著，不急。鄉(xiāng)親們急啊，擠了他家滿滿一屋子，支書娘子忙著為大家沏茶添水。
山寨丙成代表大伙說：“就那樣斷著，不是個事?。〈笕诉M(jìn)進(jìn)出出好辦，娃娃們上學(xué)呢？你不是常說，一切為了下一代嘛！”
郭支書伸出兩指捻了捻火星閃動的旱煙，吧嗒著，不吭聲。
有人小聲說：“我們知道，你肯定還在生大伙的氣。入夏以來，見你沒少往古橋下跑，東瞅瞅，西敲敲，大伙說你是盼著古橋垮了，好向上面申請救濟(jì)款，以便從中撈……”
聲音小得沒人聽得見。
屋外的大狼狗汪汪地叫了，天空還是陰沉沉的。天氣預(yù)報(bào)說了，近期還將有持續(xù)暴雨，省、市、縣層層拉響了防汛警報(bào)。村委會也早作了安排，這會兒，馬主任正帶著工作隊(duì)現(xiàn)場走訪……丙成說：“郭書記，你大人大量，快替大家拿個主意吧。上面要不撥款，我們各家湊也行。”
郭支書翻大伙一眼，說：“錢，我來想辦法，力，大家得出?！?span style="display:none">Os9答案圈
“要得要得！”大伙就興高采烈地散了。
有人見，第二天一早，郭支書拎著包朝鎮(zhèn)上去了。幾天后回村，他就給望眼欲穿的鄉(xiāng)親們一個天大的喜訊：修橋款弄到了，鋼筋水泥什么的都聯(lián)系好了，接著就送來，天晴就動工……時不我待，趁著陽光天氣，兩臺吊車就轟轟隆隆開進(jìn)斷橋現(xiàn)場，洪水也下降了許多，山寨老少能動的都出來了，大伙說說笑笑，干得熱火朝天……郭支書和馬主任在現(xiàn)場指揮。馬主任抹了抹煙嘴，遞給郭支書，白煙就從郭支書的鼻孔里冒出來，一臉欣慰。
馬主任感慨道：“老伙計(jì)啊，真是難為你了，鎮(zhèn)上縣上一毛不拔，得虧你家老大開明啊，從自己公司支持50萬?！?span style="display:none">Os9答案圈
郭支書笑：“我們養(yǎng)育下一代圖啥，不就是為我們修橋修路修康莊大道嘛?！?span style="display:none">Os9答案圈
馬主任向他豎起了大拇指。
半個月之后，一座嶄新的現(xiàn)代大橋就牢牢地架在了天河上，連接著山寨與外面的世界。
可是隨后，村里傳出了關(guān)于郭支書的風(fēng)言風(fēng)語，說是郭支書這回準(zhǔn)是貪了不少上面的修橋款，有人甚至鬧著要找郭支書討工錢。
風(fēng)言風(fēng)語被馬主任苦口婆心壓了下去，大伙聽說是郭支書的大兒子公司出的錢，又有話說了，不仗著他老爹是個支書，他能開公司嗎？再說，50萬啊，沒有好處的事情，傻子才干！
馬主任聽了，哭笑不得。
坐在斷橋的殘?jiān)?，凝視著旁邊雄偉的新橋，郭支書緩緩地吐著煙，對身旁的馬主任喃喃道：“汛期過后，我就辭職了，但愿這座橋能管一百年，一萬年！”
倏地，山洪從馬主任的眼眶奔涌而出。
（選自《金山》2015年）
4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．小說開頭描寫古橋被毀，洪水泛濫，村民過河極其不便，不僅巧妙點(diǎn)題，也為下文郭支書帶領(lǐng)村民設(shè)法修橋作鋪墊。
B．小說中的馬主任雖是一個次要人物，但借他之口交代了資金來源的相關(guān)背景，從而使主人公郭支書的形象更鮮明。
C．古橋沖垮后，作者將郭支書“不急”和鄉(xiāng)親們“急啊”進(jìn)行對比，充分體現(xiàn)出人物在本質(zhì)上不同的立場和心情。
D．山寨部分村民對郭支書的誤會與猜疑，反映了作者對當(dāng)前農(nóng)村社會現(xiàn)實(shí)的關(guān)注與思考，大大豐富和深化了小說主題。
5.小說中的郭支書有哪些主要性格特點(diǎn)？請簡要分析。（6分）
6.小說以“斷橋”為標(biāo)題，有什么好處？請結(jié)合作品從情節(jié)、人物、主旨、表達(dá)效果等方面做簡要分析。（6分）
二、古代詩文閱讀（34分）
（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）
閱讀下面的文言文，完成7-10題。
王鬷（zōng），字總之，趙州臨城人。七歲喪父，哀毀過人。既長，狀貌奇?zhèn)?。舉進(jìn)士，真宗見而異之。使契丹還，權(quán)三司戶部判官。上言：“方調(diào)兵塞決河，而近郡災(zāi)歉，民不堪，請絕土木之不急者?！备娜緫舨扛笔埂忻苁共芾玫米?，鬷以同里為利用所厚，出知湖州，還為三司鹽鐵副使。
時龍圖閣待制馬季良方用事，建言京師賈人常以賤價(jià)居茶鹽交引①，請官置務(wù)收市之。季良挾章獻(xiàn)姻家，眾莫敢迕其意，鬷獨(dú)不可，曰：“與民競利，豈國體耶！”事竟寢。后提舉在京諸司庫務(wù)，安撫淮南，累遷刑部。
益、利路旱饑，為安撫使，知益州賑濟(jì)。戍卒有夜焚營脅軍校為亂者鬷潛遣兵環(huán)營下令曰不亂者斂手出門無所問于是眾皆出命軍校指亂者得十余人即戮之及旦，人莫知也。其為政有大體，不為苛察，蜀人愛之。
天圣中，鬷嘗使河北，過真定，見曹瑋，謂曰：“君異日當(dāng)柄用，愿留意邊防。”鬷曰：“何以教之？”瑋曰：“吾聞趙德明嘗使人以馬榷易漢物，不如意，欲殺之。少子元昊方十余歲，諫曰：‘我戎人，本從事鞍馬，而以資鄰國易不急之物，已非策，又從而斬之，失眾心矣?！旅鲝闹?。吾嘗使人覘元昊，狀貌異常，他日必為邊患?！濒i殊未以為然也。比再入樞密，元昊反，帝數(shù)問邊事，鬷不克對。及西征失利，議刺鄉(xiāng)兵，又久未決。帝怒，鬷與陳執(zhí)中、張觀同日罷，鬷出知河南府，始嘆瑋之明識。未幾，得暴疾卒。贈戶部尚書，謚忠穆。
鬷少時，館禮部尚書王化基之門，樞密副使宋湜見而以女妻之。宋氏親族或侮易之，化基曰：“后三十年，鬷富貴矣。”果如所言。
（選自《宋史﹒列傳第五十》，有刪減）①交引：宋代官府準(zhǔn)許商人在京師或邊郡繳納金銀、錢帛、糧草，按值至指定場所領(lǐng)取現(xiàn)金或某些商貨運(yùn)銷的憑證。
7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）
A．戍卒有夜焚營/脅軍校為亂者/鬷潛遣兵環(huán)營/下令曰/不亂者斂手出門/無所問/于是眾皆出/命軍校指亂者/得十余人/即戮之B．戍卒有夜焚營脅軍校為亂者/鬷潛遣兵/環(huán)營下令曰不/亂者斂手/出門無所問/于是眾皆出/命軍校指亂者/得十余人/即戮之C．戍卒有夜焚營/脅軍校為亂者/鬷潛遣兵/環(huán)營下令曰不/亂者斂手/出門無所問/于是眾皆出/命軍校指亂者/得十余人/即戮之D．戍卒有夜焚營脅軍校為亂者/鬷潛遣兵環(huán)營/下令曰/不亂者斂手出門/無所問/于是眾皆出/命軍校指亂者/得十余人/即戮之
8.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．戶部判官，宋代官職名稱，掌理全國的土地、戶口、錢谷、財(cái)賦等方面的事務(wù)。
B．戎人，古代中原地區(qū)對西方少數(shù)民族的統(tǒng)稱，與南、東、北少數(shù)民族并稱四夷。
C．卒，我國古代根據(jù)社會地位，對“死亡”的稱謂由高到低依次為薨、崩、不祿、卒。
D．謚，即謚號，古代有一定地位的人死后依其生前行跡而為之所立的稱號，有官謚、私謚之分。
9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．王鬷少有孝心，相貌奇?zhèn)?。王鬷七歲喪父，因哀傷過度而損毀身體，超過常人；長大后相貌奇?zhèn)?，連真宗見到他后都覺得奇特。
B．王鬷為政從簡，頗受愛戴。王鬷為政識大體，不繁瑣，主管益州賑濟(jì)之時，快速處理士兵作亂，因此一舉，蜀地百姓都愛戴他。
C．王鬷不畏權(quán)貴，正直敢言。馬季良執(zhí)政時要求官府專門收購茶鹽交引，眾臣不敢言，只有王鬷認(rèn)為此舉不符合國家體統(tǒng)并使此事擱置。
D．王鬷未納善言，受到責(zé)罰。曹瑋曾提醒王鬷留意邊防，警惕元昊的野心，可惜王鬷并未采納、重視，后元昊反叛，王鬷受到責(zé)罰。
10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①近郡災(zāi)歉，民不堪，請絕土木之不急者。（5分）②比再入樞密，元昊反，帝數(shù)問邊事，鬷不克對。（5分）
（二）古代詩歌鑒賞（本題共3小題，13分）
閱讀下面這首明詩，完成11-12題。
初 夏 江 村
高啟①輕衣軟履步江沙，樹暗前村定幾家。水滿乳鳧翻藕葉，風(fēng)疏飛燕拂桐花。
渡頭正見橫漁艇，林外時聞響緯車②。最是黃梅時節(jié)近，雨余歸路有鳴蛙。
【注】①高啟：明初著名詩人。詩人曾于吳淞青丘隱居，一日傍晚外出散步，有感而作此詩。②緯車：繅車，抽繭出絲的工具。
11.下面對本詩的分析和鑒賞，不恰當(dāng)一項(xiàng)是（3分）
A．首聯(lián)交代行蹤，開篇一個“步”字表現(xiàn)出詩人在鄉(xiāng)間行走時輕腳細(xì)步、悠閑自得的情狀。
B．頷聯(lián)煉字準(zhǔn)確， “翻”和 “拂”表現(xiàn)出江村動物的生機(jī)和自在，充滿詩情畫意。
C．頸聯(lián)寫農(nóng)家勞動的生動畫面。捕魚的小艇停在渡口，人們自然可以想象白天漁夫勞動的歡欣，而樹林外不時傳來繅絲的紡車聲，可見農(nóng)婦們正夜以繼日地辛苦勞作。
D．尾聯(lián)點(diǎn)明黃梅時節(jié)，以雨后一路蛙鳴聲增添了詩人孤獨(dú)、寂 寞之情。
12.全詩描繪了一幅怎樣的畫面？表現(xiàn)出詩人怎樣的心境？請結(jié)合詩句分析。（6分）
閱讀下面這首宋詞，完成第13題。
鷓鴣天
蘇軾
林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。
【注】這首詞是蘇軾謫居黃州時所作。紅蕖，紅荷花的別名。
13.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）
A．上片“林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘”兩句只描摹近景：其中既有動景，又有靜景，意象開闊，層次分明。在短短的兩句中竟然寫出了林、山、竹、墻、蟬、草、池塘七種景物。
B．“翻空白鳥時時見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香”兩句，寫景有色有香，有動有靜，空中與地上兩組景象相得益彰，組成一幅相映成趣的美麗圖卷。
C．“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼”是本詞的點(diǎn)睛之筆，“殷勤”運(yùn)用擬人手法，使雨有 了人的情意。在這兩個字里，還含有某些意外之意，即是說：有誰還能想到幾經(jīng)貶謫的詞人呢？大概世人早已把我忘卻了，唯有天公還想到我，為我降下這場雨。
D．“村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽”寫作者太陽西下時手拄藜杖緩步游賞，表現(xiàn)他自得其樂的狀態(tài)。這三句似人物素描畫，通過外部形象顯示其內(nèi)心世界，也是高明的手法。
E．這首詞上片寫景，下片刻畫人物形象，描寫人物的心理狀態(tài)。描寫了作者村中游賞時偶遇細(xì)雨，但仍欣賞了一派樹林蔥郁、蟬聲四起的夏末秋初雨后村舍之景。
（三）名篇名句默寫。
14.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（5分，每空1分）
①對于戰(zhàn)亂之中身處異地的親人而言,一封家書的珍貴程度不言而喻，正如《春望》一詩中所說的“ ， ?！?span style="display:none">Os9答案圈
②在《念如嬌·赤壁懷古》一詞中具體描寫“江山如畫”的句子是： ， ， 。
三、語言文字運(yùn)用（20分）
（一）閱讀下面這段文字，完成15-17題。
早在1969年，周恩來總理___ 地提出“要搞我們自己的氣象衛(wèi)星”，并于1970年2月親自下達(dá)了研制氣象衛(wèi)星的任務(wù)，經(jīng)過40多年___ ，砥礪前行，（ ）其中，我國已發(fā)射風(fēng)云衛(wèi)星16顆，接收和應(yīng)用風(fēng)云衛(wèi)星資料的國家和地區(qū)達(dá)70多個，覆蓋“一帶一路”周邊37個國家和地區(qū)，為全球氣象預(yù)報(bào)、防災(zāi)減災(zāi)做出了卓越貢獻(xiàn)。
與常規(guī)氣象觀測相比，氣象衛(wèi)星在空間、時間分辨率上都具有很大的優(yōu)勢。中國天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確率已從20世紀(jì)70年代的約50%提高到目前的90%，風(fēng)云衛(wèi)星__ _ 。在有氣象衛(wèi)星以前，我們依靠氣象觀測站來獲取資料分析天氣，由于觀測站點(diǎn)少，地球上很大面積都是盲區(qū)，那里的天氣情況我們無從知曉；有了氣象衛(wèi)星以后，我們不但能獲取全球觀測資料，而且觀測時間和空間分辨率都在不斷提高。風(fēng)云氣象衛(wèi)星已經(jīng)達(dá)到了同類國外衛(wèi)星的先進(jìn)水平，世界氣象組織列入國際氣象業(yè)務(wù)衛(wèi)星序列，為全球80多個國家和地區(qū)的用戶提供衛(wèi)星資料。風(fēng)云氣象衛(wèi)星資料在氣象災(zāi)害中的應(yīng)用是___ 的，通過對云系發(fā)生發(fā)展的檢測，以及提供的云頂亮溫等產(chǎn)品資料，可以識別出冰雹、暴雨、大風(fēng)等災(zāi)害；通過檢測陸面溫度，可以判斷出高溫的范圍以及變化。
15.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A．高屋建瓴 披星戴月 功不可沒 有口皆碑B．高屋建瓴 櫛風(fēng)沐雨 勞苦功高 有口皆碑C．高瞻遠(yuǎn)矚 披星戴月 勞苦功高 有目共睹D．高瞻遠(yuǎn)矚 櫛風(fēng)沐雨 功不可沒 有 目共睹
16.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A．如今的中國已成為世界上少數(shù)同時擁有極軌和靜止氣象衛(wèi)星的國家。
B．中國如今已成為世界上少數(shù)同時擁有極軌和靜止氣象衛(wèi)星的國家。
C．如今，中國已成為世界上少數(shù)同時擁有極軌和靜止氣象衛(wèi)星的國家。
D．如今，世界上只有少數(shù)國家同時擁有極軌和靜止氣象衛(wèi)星，中國是其中之一。
17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A．風(fēng)云氣象衛(wèi)星已經(jīng)達(dá)到了國外同類衛(wèi)星的先進(jìn)水平，世界氣象組織將其列入國際氣象業(yè)務(wù)衛(wèi)星序列，為全球80多個國家和地區(qū)的用戶提供衛(wèi)星資料。
B．風(fēng)云氣象衛(wèi)星已經(jīng)達(dá)到了國外同類衛(wèi)星的先進(jìn)水平，被世界氣象組織列入國際氣象業(yè)務(wù)衛(wèi)星序列，為全球80多個國家和地區(qū)的用戶提供衛(wèi)星資料。
C．風(fēng)云氣象衛(wèi)星已經(jīng)達(dá)到了同類國外衛(wèi)星的先進(jìn)水平，被世界氣象組織列入國際氣象業(yè)務(wù)衛(wèi)星序列，全球80多個國家和地區(qū)的用戶使用了衛(wèi)星資料。
D．風(fēng)云氣象衛(wèi)星已經(jīng)達(dá)到了國外同類衛(wèi)星的先進(jìn)水平，世界氣象組織將其列入國際氣象業(yè)務(wù)衛(wèi)星序列，全球80多個國家和地區(qū)的用戶提供衛(wèi)星資料。
（二）閱讀下面這段文字，完成18-20題。
丁酉新春，旨在“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”的“中國詩詞大會”風(fēng)靡全國，“圈粉”無數(shù)。在“一笑二鬧三跳四唱”的娛樂節(jié)目時代，“中國詩詞大會”以優(yōu)雅的方式脫穎而出。
人們關(guān)注“中國詩詞大會”，是因?yàn)閮?nèi)心對于精神雨露的渴求，而傳統(tǒng)文化正是精神雨露的 。詩詞大都比較凝練， 。閱讀詩詞，人們感知著語言美感帶來的歡愉，同時也享受著詩詞作者所要表達(dá)的思想，這大大拓展了人們的生活視野。閱讀詩詞，體悟詩詞作者的心境，跟他們進(jìn)行心靈對話，有助于提升人們對生活的感知能力，學(xué)習(xí)像詩詞作者一樣去感受和思考生活。人們關(guān)注“中國詩詞大會”，（ ），每天八小時上班，滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，單調(diào)乏味的生活讓人感覺壓抑，而讀詩可以暫時疏解內(nèi)心的陰郁?！爸袊娫~大會”以 的形式吸引人們親近詩詞，從詩詞之美中獲取生活的詩意。
生活需要詩意，但詩意并不 地存在。一個人只有徜徉于詩詞、發(fā)現(xiàn)詩意，才能在與詩詞相會的過程中提升文化素養(yǎng)，讓心靈空間更飽滿。生活不只是柴米油鹽，還有詩和遠(yuǎn)方。
18．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）
A．盈盈秋水 膾炙人口 引人入勝 順其自然
B．源頭活水 膾炙人口 引人注目 自然而然
C．源頭活水 朗朗上口 引人入勝 自然而然
D．盈盈秋水 朗朗上口 引人注目 順其自然
19．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A．還因?yàn)槿藗儫釔酃糯崎e自在的生活
B．現(xiàn)在的生活節(jié)奏快得令人窒息
C．還因?yàn)槿缃袢藗兊纳罟?jié)奏較快
D．古代的生活節(jié)奏比現(xiàn)在的要舒緩得多
20．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A．人們享受著語言美感帶來的歡愉，同時也能感知詩詞作者所要表達(dá)的思想。
B．人們享受著語言美感帶來的歡愉和詩詞作者所要表達(dá)的思想。
C．人們享受著詩詞語言，同時也能感知詩詞作者所要表達(dá)的思想。
D．人們感知著語言美感帶來的歡愉，同時也能享受詩詞作者所要表達(dá)的思想。
21.下面一則文稿在表達(dá)上有五處不當(dāng)，請指出并改正。（5分）
招聘啟事
敝校因教學(xué)需要，現(xiàn)面向全國招聘信息技術(shù)、心理健康、美術(shù)、書法專職教師四名。要求：本科及以上學(xué)歷，持有相關(guān)學(xué)科教師資格證書，有兩年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然更好。年薪不低于12萬元左右（不含“五險(xiǎn)一金”）。有想法的可將個人材料發(fā)送至12345@189.com。
騰飛中學(xué) 2018年8月10日22.下面是排污許可證辦理流程圖，請把此圖轉(zhuǎn)換成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100個字。（6分）河北省辛集中學(xué)2019屆高三上學(xué)期期中考試語文試題四、寫作（60分）
23．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
人的一生很漫長，有人說做好長遠(yuǎn)的規(guī)劃，可以讓自己有目標(biāo)去努力和奮斗；有人卻說與其奢談長遠(yuǎn)的規(guī)劃，不如保留一些不確定性，讓自己去尋找和發(fā)現(xiàn)。對此，你怎么看？
請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。要求：?）自擬題目；（2）不少于800字。
一、現(xiàn)代文閱讀
（一）答案：1.B 2.C 3.D
【解答】1.A．原文第一段中的“其中有些因素”指文人自覺努力中的有些因素，不是除“文人們自覺努力”外的“其他因素”。C．“認(rèn)識到文風(fēng)能影響世風(fēng)，欲革新政治先改革文風(fēng)”錯。原文第三段“唐朝為吸取前朝覆亡的教訓(xùn)，從開國之初就將政治革新和文風(fēng)革新聯(lián)系在一起”。D．以偏概全，原文第三段中說的三次重要革新是從初唐到盛唐時期，且其“主要方向是提倡詩歌文質(zhì)兼?zhèn)?，核心?nèi)涵是發(fā)揚(yáng)比興寄托的風(fēng)雅傳統(tǒng)，肅清浮華綺麗的文風(fēng)”，選項(xiàng)中的“宏博氣象”只是初唐四杰的詩歌革新所強(qiáng)調(diào)的。
2.C．文章引述是為證明“盛唐詩人既能在日常生活中捕捉人所共有而未經(jīng)前人道過的感受，又能以透徹明快的語言將其概括為人類生活中普遍的體驗(yàn)”。
3.D．“只要……就”說法絕對，“創(chuàng)造出一個新的文藝巔峰時代”需要很多因素與條件，“追求完美和高遠(yuǎn)的精神風(fēng)貌”只是其中之一。
（二）答 案：4.C 5.①寬宏大量：面對風(fēng)言風(fēng)語不為所動，盡心盡力為群眾辦事。②正直無私：關(guān)心群眾困難，動員兒子出錢修橋，汛期后主動辭職。③深謀遠(yuǎn)慮：汛前關(guān)注古橋，汛期早作安排，修橋計(jì)劃周密。
6.①效果上，新穎別致，激發(fā)讀者的閱讀興趣。②情節(jié)上，作為線索貫穿全文，使情節(jié)集中緊湊。③人物上，面對斷橋，眾人不同的表現(xiàn)塑造了書記、主任和村民的不同形象。④主旨上，賦予斷橋象征意義，深化主題：河上斷橋易修，心中斷橋難修。
【解答】4.C．“體現(xiàn)出人物在本質(zhì)上不同的立場和心情”不正確。從全文來看，他們的立場和心情在本質(zhì)上是一致的。
5.此文郭支書的性格特點(diǎn)可以抓住“村里傳出了關(guān)于郭支書的風(fēng)言風(fēng)語，說是郭支書這回準(zhǔn)是貪了不少上面的修橋款，有人甚至鬧著要找郭支書討工錢”“大伙聽說是郭支書的大兒子公司出的錢”“郭支書聽了村民的反映，吧嗒著旱煙，思忖著，不急”概括。
6.文中“斷橋”這個標(biāo)題的作用除了情節(jié)上的貫穿全文外，也表現(xiàn)出書記、主任和村民的形象，結(jié)合主題分析時要注意“斷橋”的深層含義，“斷橋”展現(xiàn)出文本主旨，突出心中之橋是很難以維修的，展現(xiàn)出的是“心橋”的內(nèi)涵。
二、古 代詩文閱讀
（一）答案：7.D 8.D 9.B
10.①而且臨近郡縣又因?yàn)?zāi)荒歉收，百姓不能承受，（王鬷）請求停建（那些）不急需的土木工程。②等到他再次進(jìn)入樞密院，元昊反叛，皇上多次詢問邊防事物，王鬷都不能夠應(yīng)對。
【解答】7.D．“有夜焚營脅軍校為亂者”為定語后置，中間不可斷開，排除A、C；“環(huán)營”的主語是“兵”，其前不可斷，排除B．句子翻譯為：戍守的士兵有人在夜間焚燒軍營，脅迫軍官作亂，王鬷暗中派遣士兵環(huán)繞軍營，下令說：“沒有作亂的人縮手出門，一概不追究。”于是眾人都出來，王鬷命令軍官指認(rèn)作亂的人，得到十多個，立即把他們殺死。
8.C．對“死亡”的稱謂由高到低依次為崩、薨、卒、不祿。
9.B．“因此一舉，蜀地百姓都愛戴他”強(qiáng)加因果，原文為“其為政有大體，不為苛察，蜀人愛之”。
10.①堪：承受；絕：停建；土木之不急者：定語后置。句子翻譯為：而且臨近郡縣又因?yàn)?zāi)荒歉收，百姓不能承受，（王鬷）請求停建（那些）不急需的土木工程。
②比：等到 ；反：反叛；克：能夠。句子翻譯為：等到他再次進(jìn)入樞密院，元昊反叛，皇上多次詢問邊防事物，王鬷都不能夠應(yīng)對。
參考譯文：
王鬷字總之，是趙州臨城人。七歲時父親去世，他因哀傷而損毀身體，超過了一般的人。長大以后，相貌奇異不凡。后考中進(jìn)士，真宗見到他后覺得很奇特。出使契丹返回后，代理三司戶部判官。他上奏道：“當(dāng)前征調(diào)士卒堵塞黃河決口，而且臨近郡縣又因?yàn)?zāi)荒歉收，百姓不能承受，（王鬷）請求停建（那些）不急需的土木工程?！备娜稳緫舨扛笔?。樞密使曹利用獲罪，王鬷因?yàn)楹筒芾檬峭l(xiāng)而受到他的厚待，被貶出湖州，回朝后任三司鹽鐵副使。
當(dāng)世龍圖閣待制馬季良正執(zhí)掌朝政，建議說京城中的商人經(jīng)常用低價(jià)來購積茶鹽交引，請求官府設(shè)置專門機(jī)構(gòu)來收購。馬季良依仗是章獻(xiàn)太后的姻戚，眾大臣沒有人敢違逆他的意思，只有王鬷不同意，說：“與民爭利，哪里是國家的體統(tǒng)！”這件事最終停止、擱置了下來。后來他提舉在京諸司庫務(wù)，安撫淮南，多次升遷任刑部官職。
益、利二路因干旱而發(fā)生饑荒，王鬷被任命為安撫使，管理益州賑災(zāi)事務(wù)。戍守的士兵有人在夜間焚燒軍營，脅迫軍官作亂，王鬷暗中派遣士兵環(huán)繞軍營，下令說：“沒有作亂的人縮手出門，一概不追究。”于是眾人都出來，王鬷命令軍官指認(rèn)作亂的人，得到十多個，立即把他們殺死。等到了早晨，別人都不知道此事。王鬷治政有大局觀，不以繁瑣苛刻來顯示精明，蜀地的百姓都愛戴他。
天圣年間，王鬷曾經(jīng)出使河北，路過真定，見到曹瑋，曹瑋對他說：“您日后當(dāng)會執(zhí)掌政權(quán)，希望留意邊防?！蓖豸i說：“您要告訴我什么呢？”曹瑋說：“我聽說趙德明曾派人用馬匹交還我國的物品，不合其意，就想殺了所派之人，他的小兒子元昊剛十多歲，勸諫說：我們是少數(shù)民族，本來從事鞍馬，卻又用它來資助鄰國以交換不急需的東西，已經(jīng)是失策，而又因此殺了他們，就會失去眾心了。德明同意了。我曾派人暗中伺察元昊，他的相貌異于常人，日后一定會成為邊患?！蓖豸i當(dāng)時很不同意曹瑋的見解。等到他再次進(jìn)入樞密院，元昊反叛，皇上多次詢問邊防事物，王鬷都不能夠應(yīng)對。到西征元昊的軍隊(duì)失利后，朝廷大臣商議征募鄉(xiāng)兵，又很久不能決定。皇上發(fā)怒，王鬷和陳執(zhí)中、張觀在同一天被罷免，王鬷出京任河南知府，這時才感嘆曹瑋的明識。 不久，王鬷得暴病身亡。追贈戶部尚書，謚號忠穆。
王鬷年輕的時候，就館于禮部尚書王化基家，樞密副使宋湜見到他后就把女兒嫁給了他。宋氏親族中有人輕視侮辱他，王化基說：“三十年后，王鬷就會富貴了?！焙髞砉嫦袼f的那樣。
（二）答案：11D 12.①全詩通過詩人江邊漫步、野鴨浮游、荷葉翻滾、燕子翻飛、桐花拂動、漁船靠岸、繅車鳴響、蛙聲陣陣等，描繪出一幅鄉(xiāng)間清幽閑適、充滿生機(jī)的畫面。②作者通過再現(xiàn)農(nóng)村的生活情景和村民的精神狀態(tài)，表現(xiàn)出村民生活的愜意和無拘無束，表達(dá)了詩人內(nèi)心的寧靜和隱居的愜意。
【解答】11.D．“詩人孤獨(dú)、寂寞之情”有誤，應(yīng)該是增添了一份生機(jī)、樂趣。
12.一、二句交待行蹤，暗示了農(nóng)村生活一定是別有一番景象。詩人穿著輕便的衣服、拖著輕軟的鞋，步行于江村，在樹木叢生之中，斷然是農(nóng)家集中之處，“綠樹村邊合”，自然別有意趣在其中。三、四句寫農(nóng)村動物之樂。初生的水鳥在藕葉間游來游去，翻動著蓮葉，而微微風(fēng)中，飛燕斜擦，掠起桐花飛揚(yáng)。五、六句寫農(nóng)家勞動的生動畫面。捕魚的小艇停在渡口，人們自然可以想象白天漁父勞動的歡欣，而樹林外不時傳來繅絲的紡車聲，可見農(nóng)婦們正夜以繼日地辛苦勞作。七、八句則點(diǎn)明“黃梅時節(jié)”，以雨后一路鳴蛙聲，更增添了一份生機(jī)、一份樂趣。
賞析：
一、二句交待行蹤，暗示了農(nóng)村生 活一定是別有一番景象。詩人穿著輕便的衣服、拖著輕軟的鞋，步行于江村，在樹木叢生之中，斷然是農(nóng)家集中之處，“綠樹村邊合”，自然別有意趣在其中。三、四句寫農(nóng)村動物之樂。初生的水鳥在藕葉間游來游去，翻動著蓮葉，而微微風(fēng)中，飛燕斜擦，掠起桐花飛揚(yáng)。五、六句寫農(nóng)家勞動的生動畫面。捕魚的小艇停在渡口，人們自然可以想象白天漁父勞動的歡欣，而樹林外不時傳來繅絲的紡車聲，可見農(nóng)婦們正夜以繼日地辛苦勞作。七、八句則點(diǎn)明“黃梅時節(jié)”，以雨后一路鳴蛙聲，更增添了一份生機(jī)、一份樂趣。
答案：13.AE
【解答】（1）A項(xiàng)，既有近景又有遠(yuǎn)景。遠(yuǎn)處郁郁蔥蔥的樹林盡頭，有高山聳入云端，清晰可見。近處，叢生的翠竹，像綠色的屏障，圍護(hù)一所墻院周圍；E項(xiàng)，雨為昨夜之雨，非游賞時所遇。這首詞先寫作者游賞時所見村景，接著才點(diǎn)明詞中所寫之游賞和游賞所見均因昨夜之雨而引起。
譯文：
遠(yuǎn)處郁郁蔥蔥的樹林盡頭，有聳立的高山。近處竹林圍繞的屋舍邊，有長滿衰草的小池塘，蟬鳴繚亂。空中不時有白色的小鳥飛過，塘中紅色的荷花散發(fā)幽香。
在鄉(xiāng)村的野外，古城墻的近旁，我手拄藜杖慢步徘徊，轉(zhuǎn)瞬已是夕陽。昨夜天公殷殷勤勤地降下一場微雨，今天又能使漂泊不定的人享受一日的爽心清涼。
賞析：
此詞上片寫景，下片刻畫人物形象，描寫人物的心理狀態(tài)。開頭兩句，作者以推移鏡頭，由遠(yuǎn)而近，描繪自己所處的特殊環(huán)境：遠(yuǎn)處有郁郁蔥蔥的樹林，樹林盡頭，有座高山清晰可見；近處，叢生的翠竹，象綠色的屏障，圍護(hù)在一所墻院周圍。這所墻院正是詞人的居所?？拷郝?，有一池塘，池邊大約由于天旱缺水，滿地長著枯萎的衰草。蟬聲四起，叫聲亂成一團(tuán)，令人煩躁不安。在這兩句詞中，竟然描寫出林、山、竹、墻、蟬、草、池塘七種景色，容量如此之大，在古典詩詞里也是不多見的。這里呈現(xiàn)的景象，跟詞人熙寧十年（1077）任徐州知州時所描寫的景象迥然不同。那時作者寫下的詞句是：“麻葉層層檾葉光，誰家煮繭一村香?！薄败洸萜缴^雨新，輕沙走馬路無塵?！保ā朵较?徐門石潭謝雨道上作五首》）那是一種奔騰奮發(fā)、蒸蒸日上的景象。而“林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘”，則完全是一種雜亂、衰萎的景象，顯得蒼白無力，缺乏生機(jī)。詞人為何會描寫出此等景象呢？原來，詞人在徐州任知州時，政績卓著，深得民心，所以他當(dāng)時寫的詞作，充滿著積極奮發(fā)的精神。后來，他受到打擊，被貶到黃州，充任團(tuán)練副使，處境十分艱難，才能無從施展，被迫過著隱退生活，所以心情苦悶，精神不振。這就無怪乎他的詞章變得這樣凄清蒼涼了。
三、四兩句，含義更深邃。從詞句上看，這兩句描寫得比較優(yōu)美：在廣闊的天空，不時看到白鳥上下翻飛、自由翱翔，滿池荷花，映照綠水，散發(fā)出柔和的芳香。意境如此清新淡雅，頗有些詩情畫意?！凹t蕖”，是荷花的別名?！凹?xì)細(xì)香”，是說荷花散發(fā)出的香味不是撲鼻的濃烈香氣，而是宜人的淡淡芳香。如果不是別的原因，這樣的境界的確是修身養(yǎng)性的樂土。然而，對于詞人來說，他并非安于現(xiàn)狀，有心流連這里的景致。他雖然描繪出白鳥翻空，紅荷照水的畫面，但這和他傾心欣賞杭州西湖那種“淡妝濃抹總相宜”的美麗景色，是不能相提并論的。透過這樣一幅畫面，讀者能夠隱隱約約看到詞人那種百無聊賴、自尋安慰、無可奈何的心境。詞的下片，作者又用自我形象的描繪，作了生動的說明。
下片前三句，是寫太陽在即將落山的時候，詞人拄著藜杖在村邊小道上徐徐漫步。這是詞人自我形象的寫照。但他表現(xiàn)的究竟是怎樣的形象呢？是老態(tài)龍鐘，還是病后的神態(tài)？是表現(xiàn)自得其樂的隱者生活，還是百無聊賴、消磨時光的失意情緒？讀者仔細(xì)玩味，自然會得出正確的答案。
最后兩句，是畫龍點(diǎn)睛之筆。詞句的表面是說：天公想得挺周到，昨天夜里三更時分，下了一場好雨，又使得詞人度過了一天涼爽的日子?！耙笄凇倍郑q言“多承”。細(xì)細(xì)品評，在這兩個字里，還含有某些意外之意，即是說：有誰還能想到幾經(jīng)貶謫的詞人呢？大概世人早已把我忘卻了，唯有天公還想到我，為我降下“三更雨”。所以，在“殷勤”兩字中還隱藏著詞人的無限感慨?！坝值酶∩蝗諞觥?，是詞中最顯露的一句?！案∩保钦f人生飄忽不定，是一種消極的人生哲學(xué)?！肚f子?刻意》篇說：“其生若浮，其死若休。”蘇軾的這種消極思想，就是受莊子思想的影響?！坝值酶∩蝗諞觥敝械摹坝帧弊?，分量很重，對揭示主題，起著重要的作用，它表現(xiàn)詞人得過且過、日復(fù)一日地消磨歲月的消極情緒。
總觀全詞，從詞作對特定環(huán)境的描寫和作者形象的刻畫，就可以看到一個抑郁不得志的隱者形象。
（三）14.①烽火連三月，家書抵萬金 ②亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪三、語言文字運(yùn)用
15. D【解析】高屋建瓴：在房頂上用瓶子往下倒水，形容居高臨下的形勢。高瞻遠(yuǎn)矚：形容眼光遠(yuǎn)大。披星戴月：形容早出晚歸，辛勤勞動，或晝夜趕路，旅途勞頓。櫛風(fēng)沐雨：風(fēng)梳頭，雨洗發(fā)。形容奔波勞碌，不避風(fēng)雨。功不可沒：功勞不能埋沒。勞苦功高：做事勤苦，功勞很大。有口皆碑：比喻人人稱贊。有目共睹：人人都能看見，形容極其明顯。第一個橫線處是說周總理有遠(yuǎn)見地提出了搞自己的衛(wèi)星的觀點(diǎn)，當(dāng)用“高瞻遠(yuǎn)矚”。第二個橫線的意思是經(jīng)過了長達(dá)四十多年艱苦的奮斗，應(yīng)用“櫛風(fēng)沐雨”。第三處橫線的意思是風(fēng)云衛(wèi)星（物）在氣象預(yù)報(bào)中有著很大的功勞，用“功不可沒”最合適。第四處橫線的意思是風(fēng)云氣象衛(wèi)星的運(yùn)用是大家共同見證了的，故用“有目共睹”。
16. C 【解析】與“早在1969年”相照應(yīng)，宜以“如今”開頭，并用逗號隔開，排除A、B；與D相比，C 更簡潔也更能突出中國，所以最佳選項(xiàng)是C。
17. B 【解析】根據(jù)語境可知，這幾句話介紹風(fēng)云氣象衛(wèi)星，故后兩個分句宜采用被動句式；“同類”應(yīng)放在“衛(wèi)星”前面。故答案選B。
18．C【解析】“源頭活水”比喻事物發(fā)展的源泉和動力?！坝锼北扔髅琅难劬ο笄锾烀鲀舻乃ㄒ粯印Ｐ稳菖友凵耧柡星?。“朗朗上口”是指誦讀詩詞文章時的聲音響亮而順口?！澳捴巳丝凇北扔骱玫脑娢臑槿藗冑澝篮蛡髡b?！耙巳雱佟笔侵甘治说模谷顺磷淼膬?yōu)美的境界。多指山水風(fēng)景或文藝作品吸引人?！耙俗⒛俊毙稳萑嘶蚴挛锖芫咛厣鹑藗兊淖⒁?。前者突出“吸引人”，后者突出“把目光集中在一點(diǎn)上”?！白匀欢弧敝缸杂砂l(fā)展，必然這樣。指非人力干預(yù)而自然如此?！绊樒渥匀弧敝钢疙槕?yīng)事物的自然發(fā)展，不人為去干涉。
19．C【解析】前文有個“因?yàn)椤保猿星敖y(tǒng)一句式用“還因?yàn)椤?，后文有“每天八小時上班，滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)”，所以接“生活節(jié)奏較快”。
20．A【解析】B項(xiàng)“享受思想”搭配不當(dāng)；C項(xiàng)“享受語言”表述不完整，享受的賓語一般帶有積極意義，能給主體帶來愉悅和滿足。如“享受詩詞語言的美”；D項(xiàng)“感知”和“享受”當(dāng)互換位置。
21. 答案：①將“敝校”改為“本?！?；②將“四名”改為“各（共）四名”；③將“當(dāng)然更好”改為“更佳”；④將“不低于12萬元左右”改為“不低于12萬元”或“12萬元左右”；⑤將“有想法的”改為“有意者”。
【解答】①這是一則招聘啟事，不需要用謙辭，將“敝?！备臑椤氨拘！?；②“信息技術(shù)、心理健康、美術(shù)、書法專職教師四名”表意不明，將“四名”改為“各（共）四名”；③“當(dāng)然更好”口語化，改為“更佳”；④“不低于12萬元左右”不合邏輯，改為“不低于12萬元”或“12萬元左右”；⑤“有想法的”口語化，改為“有意者”。
22.答案：申請人向環(huán)保局提出申請，若申請材料不全，須一次性告知補(bǔ)交，若不屬于許可范圍的，則將材料退還申請人；材料當(dāng)日受理后，須進(jìn)行審查，決定許可與否；許可的發(fā)放排污許可證，并向社會公開，不許可的則不發(fā)證。
【解答】讀圖，根據(jù)箭頭指示方向和文字說明，第一步：申請人向環(huán)保局提出申請，若申請材料不全，須一次性告知補(bǔ)交，若不屬于許可范圍的，則將材料退還申請人；第二步：材料當(dāng)日受理后，須進(jìn)行審查，決定許可與否；第三步：許可的發(fā)放排污許可證，并向社會公開，不許可的則不發(fā)證。
23.【分析】材料中的兩種主張是矛盾的，立意的最佳角度應(yīng)該是“整體”，即將矛盾的二者對立統(tǒng)一起來，將其確定為“明確大方向，探索不確定”“規(guī)劃未來，不忘變化”“人生不只眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方”等，而單獨(dú)談“規(guī)劃”好，或者“不確定”好，相對于整體角度，都是不夠恰當(dāng)?shù)模且档鸵粋€等級的。一定要告知學(xué)生，遇到矛盾性的材料，最佳立意角度應(yīng)當(dāng)為整體角度。
參考立意：
1、方向是明確的，道路是無限可能的；
2、規(guī)劃好遠(yuǎn)方，行走好腳下；
3、規(guī)劃的未來，不確定的當(dāng)下；
4、未雨綢繆或隨機(jī)應(yīng)變；
5、擁有長遠(yuǎn)的規(guī)劃與不斷的小確幸。
【解答】
讀生活之淵藪，平衡規(guī)劃和未知人生路漫漫，長遠(yuǎn)的規(guī)劃和清晰合理的目標(biāo)使人腳踏實(shí)地。但在上下求索的過程中，漸漸發(fā)現(xiàn)，偶爾抬起頭，仰望那些來自未知遠(yuǎn)方的星空，也并不是一件壞事。所以，在我的字典里，從來沒有制定長遠(yuǎn)規(guī)劃還是保留幾分未知？只有制定長遠(yuǎn)的規(guī)劃和保留幾分未知之美。
長遠(yuǎn)的規(guī)劃使人抓住重心，不脫離軌跡，而留有幾分未知讓自己去探索和遨游，亦為一種不可或缺的美。
史鐵生曾經(jīng)寫過一篇叫作《好運(yùn)設(shè)計(jì)》的文章。男主人公從小就有遠(yuǎn)大的規(guī)劃，讀超一流大學(xué)，除此之外一概不考慮；賺超一流的薪水，除此之外都是不夠用。他的生活看似美好而光鮮，占據(jù)了別人所艷羨的一切﹣﹣名牌大學(xué)、高薪工作、娶妻生子，而在文章的末尾，男人卻羨慕起了冒險(xiǎn)家?！八麄兌嘈腋０。梢該碛卸喾N未知。”落日的余暉在他身后灑下，男人驀然回首，看見的是自己單調(diào)的一生。一切都亦步亦趨，卻從未去尋找和發(fā)現(xiàn)那些不確定的東西。
長遠(yuǎn)的規(guī)劃使人始終對自己的未來有清晰的概念，而保留一份不確定性，卻能讓人生更臻于圓滿。
生活充滿淵藪，我們必須在制定目標(biāo)和探索未知中尋找平衡，才能做到“浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”這樣的脫俗姿態(tài)。
制定長遠(yuǎn)的目標(biāo)固然是有效而有遠(yuǎn)見的做法。一份卡耐基心理學(xué)報(bào)告指出，在十年前擁有清晰人生規(guī)劃的人，十年后大多實(shí)現(xiàn)了他們的人生目標(biāo)；而在十年前毫無規(guī)劃的受訪者，十年后也依舊在原地止步不前。一份清晰的規(guī)劃幫助人們超越他人，穩(wěn)步向前，但在我看來，這并不意味著抹去一個人生 命中所有的可能性和自由探索的權(quán)利。
試問什么是我們真正需要的？一張固有的人生清單，還是漫無目的地向前行走？都不是。我們最好的人生，是在一份大致的規(guī)劃之下，亦保留一份未知和不確定，留給我們年輕而好動的靈魂去冒險(xiǎn)和探索。
探知《盜夢空間》中的那枚陀螺有沒有倒，已然沒有意義，因?yàn)檎悄欠菸粗艓砹藷o限的遐思。探知《邊城》中翠翠有沒有等到他回來，也沒有意義，因?yàn)檫@正是未知的美。人生也是如此。
腳踏實(shí)地還是仰望星空？
腳踏實(shí)地，和仰望星空！
制定規(guī)劃，并保留未知！
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