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這次收集整理的是育才中學(xué)寧夏地區(qū)高三上學(xué)期的第三次月考語文的答案，在做完之后可以來答案圈核對一下，看看自己的答案是否正確，也可以看一下詳細的講解，看看自己的只是有哪里是不懂的，及時的查缺補漏。
1．D(A項，曲解文意，“從樂器的發(fā)聲中，我們對聲音的感受有一個漸進的過程”，不等于說接近自然的樂器給我們的音樂感受就是淺層次的。B項，偷換概念，原文是“很難說是一個有著完整心理感受的人”。C項，將原文的假設(shè)表述改變?yōu)榭隙愂?，不正確。原文說的是“如果他只是注意技巧、技術(shù)手法……”。）（3分）
2．D(理解錯誤。運用這個典故意在說明在直感體驗的基礎(chǔ)上，對樂曲感情賴以產(chǎn)生的思想和生活基礎(chǔ)有了較明確的認識之后才可能更準(zhǔn)確、更深刻地領(lǐng)會音樂作品的感情內(nèi)涵。)（3分）
3．C(“這可以通過音樂訓(xùn)練達成一致”錯誤。)（3分）
4．B(“突然‘離家出走’”欠妥，母親在再次遭遇家人的蠻橫無理對待前就已經(jīng)在深思熟慮后提出“我要出去住一陣子”，而非一時氣頭上的決定。)（3分）
5．①把一生獻給丈夫和孩子的中國傳統(tǒng)婦女。許多年來都為全家忙里忙外地辛苦操勞著。②飽經(jīng)滄桑后萌生了自我意識，渴望獨立的老年婦女。母親希望能夠不再以兒女和丈夫為中心，而擁有屬于自己的生活。③性格內(nèi)向但做事果決，態(tài)度堅定的婦女。母親一旦做出決定就不輕易改變，所以無論丈夫帶著兒女們怎樣呼喚，她都不為所動。（每點2分，共6分）
6．示例：①要學(xué)會尊重自己的親人。小說中的母親和現(xiàn)實生活中千千萬萬個母親一樣，為了家庭和兒女付出了自己的一生，卻往往忽略了自己的需要，作為兒女，不應(yīng)該視為理所應(yīng)當(dāng)，而應(yīng)尊重她們的人格尊嚴(yán)，尊重她們選擇自己生活的權(quán)利。②不要僅僅以自我為中心，無視父母的存在。作品中的子女和父親都只看到了自己，當(dāng)“母親出走以后”，才真切地意識到她的存在和她對于整個家庭的重要性。③要理解自己的父母和親人，學(xué)會反躬自省。小說中的父親和兒女們都不理解母親出走的理由，憤怒、無奈，但卻不能冷靜下來反思自己的言行是否有錯才導(dǎo)致母親在五十歲上做出這樣的決定。（每點2分，共6分，如有其他答案，言之成理也可酌情給分。）
7. B（從材料一看出，這是某些專家的悲觀預(yù)期，事實上，高齡母親對生育二孩有深深的渴望。）（3分）
8．A(B項，“制約我國社會經(jīng)濟發(fā)展的主要問題”錯誤，原文是“人口老齡化和少子化已成為我國經(jīng)濟社會發(fā)展過程中必須解決的重大課題”。C項，“整體出生人口逐年減少”錯誤，從材料二的圖表看出，出生人口并非逐年減少。D項，“必然會迎來一次生育高峰”估計錯誤，材料四中“存在大量……主觀性假設(shè)”和“這種假設(shè)使得……凸顯不足”等語句表明這是一種主觀性假設(shè)。）（3分）
9．①政府出臺相關(guān)配套的福利政策，完善育齡婦女的生育、勞動保障制度；②繼續(xù)堅持實施“二孩政策”乃至進一步放寬生育政策，使生育率保持在合理水平；③廣大育齡夫婦要有全局觀念，將國家民族繁榮富強放在第一位。（每點2分，共6分）
10.D(“以老”意思是因為年老，獨立成句，應(yīng)該和后面斷開，因此A項錯誤；“廷臣慮帝”意思還沒有結(jié)束，廷臣擔(dān)憂皇帝“出中旨”，因此“廷臣慮帝出中旨”應(yīng)該連在一起，所以B項錯誤；“賡力疾請付廷”和后面的“推”應(yīng)該連在一起，解釋為朱庚極力請求托付給廷臣推薦，因此C項錯誤。綜合來看，應(yīng)該選D項。）（3分）
11.C(素服在文中指平民服飾，便裝，表示以辭職抗?fàn)帯?（3分）
12.B(皇帝沒有同意。)（3分）
13．(1)沈一貫發(fā)動奸邪小人窮追不舍。朱賡兩次寫信給沈一貫，請他迅速了結(jié)此案，事情才得以化解。（“倡”“窮治”“再”“具獄”，每點1分，句意1分。）
(2)給事中王元翰認為李廷機受任用，實際上由朱賡主使的，上奏詆毀李廷機，并涉及朱賡。（“廷機之用”“主”“疏詆”“侵”，每點1分，句意1分。）
14.B(“雪花飄揚，雪花化水奔涌而來”理解錯，“雪花飄揚”沒有體現(xiàn)，“雪花化水奔涌而來”為想象的景象。)
15．(1)寫景：云夢澤中的洲渚上荒草長得遮蓋了舊日的楚國山川，楚夷陵一帶的黑土里還有當(dāng)年秦兵焚劫的余灰。
(2)懷古：夷陵的秦灰引起人們對歷史的回憶，強大的楚國和秦國如今都已成塵煙，作者抒發(fā)了對歷史興亡、盛衰無常的感慨。（每點3分，共6分）
16．(1)桑之未落 其葉沃若
(2)予獨愛蓮之出淤泥而不染 濯清漣而不妖
(3)東船西舫悄無言 唯見江心秋月白
17．B(近義成語辨析題要根據(jù)詞義的細微差別、成語的褒貶色彩、語法搭配習(xí)慣、具體語境等綜合判斷。不可或缺：不能有一點點的缺失。強調(diào)的是“不能缺少”，符合語境。舉足輕重：只要腳移動一下，就會影響兩邊的輕重。指處于重要地位，一舉一動都足以影響全局。根據(jù)語境看，材料強調(diào)網(wǎng)絡(luò)平臺對青少年搜集材料而言不可缺，但并沒有那么重要。故不合語境。耳濡目染：耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)?？吹?，不知不覺地受到影響。不符合搭配習(xí)慣。潛移默化：指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。符合語境。濟濟一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。作謂語、定語；指人多。符合語境。群英薈萃：比喻許多才能出眾的人聚集在一起。作賓語、定語，用于人才輩出；此處需要的是謂語，不符合語境。興味索然：一點兒興趣都沒有。主謂式，作謂語、補語；含貶義，其主語一般是人，或用于使動語境中，如“……使人興味索然”。索然寡味：毫無意味或毫無興致的樣子。作謂語、定語、狀語；用于文章或說話，符合語境。）（3分）
18.D[畫線句子屬于“搭配不當(dāng)”和“一面對兩面”的錯誤。A項，搭配不當(dāng)。傳揚：（事情名聲）等的傳播。傳播：廣泛散布。傳承：傳授和繼承，可將“傳揚”改為“傳承”。B項，兩面對一面，在“青年人”后加“是否”。]（3分）
19．A(這道語言連貫題主要考查主語一致，根據(jù)這一原則，排除C、D兩項；因為前后分句之間并無遞進關(guān)系而是并列關(guān)系，因此選A為宜。)（3分）
20.①敝店-我店②皆-都③之-的④嗜好-喜歡⑤君-您（每處1分，共5分）
21.示例：人事部門接收面試者簡歷后進行評估，合格者進入第一次面試。再次評估合格者進入第二次面試。二次面試評估合格者發(fā)放入職通知。在簡歷評估和第一二次面試評估中不合格者的資料由人事部存檔。（內(nèi)容完整2分，語言表達準(zhǔn)確、連貫各2分，共6分）
22.（60分）【寫作提示】這是一則寓言類材料作文，把握材料的核心意思是審題的關(guān)鍵。動物們都傷心“自己沒有長著一張與森林中其他某種動物一樣的臉”，卻沒有去想，自己是否也是別的動物羨慕的對象，無論照鏡子的還是不愿照鏡子的都不能正視真正的自己或不敢面對真正的自我。不能正確認識自己和別人是這些動物共同的心理誤區(qū)。把自己的獨特當(dāng)作缺點而把別人的獨特當(dāng)作優(yōu)點。因為過分執(zhí)著外貌等不該執(zhí)著的方面而自尋煩惱，庸人自擾也是動物們的共同特點。
綜上分析，可從以下角度立意：①正確認識自己，才能不受他人影響而失去自我；②正確認識別人，才能避免盲從和盲目崇拜；③正確認識自己的優(yōu)點的同時要勇于正視自己的缺點，不逃避；④要有自信，不可盲目崇拜他人；⑤不要過分執(zhí)著外貌等不該執(zhí)著的地方而自尋煩惱，庸人自擾，要志存高遠。
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