范文一：
書(shū)包里的故事
很小的時(shí)候，一聽(tīng)大人談起上學(xué)，談起那些背著書(shū)包來(lái)來(lái)往往的學(xué)生，我心里就向往得不得了，極細(xì)心地留意著別人書(shū)包里都有些什么。
小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)前一天晚上，我在家里搜羅了好幾支圓珠筆和中性筆。不管大人怎么笑，我都仔仔細(xì)細(xì)地把那些筆和兩三支鉛筆放進(jìn)了鐵制的筆盒里，再把筆盒和小本子摞在一起，塞進(jìn)黑色和粉色相間的書(shū)包里。然后認(rèn)真地把書(shū)包兩個(gè)拉環(huán)順著拉鏈拉在一起，發(fā)出穩(wěn)穩(wěn)的＂嘩嘩”聲，又左看右看，確保兩個(gè)拉環(huán)并在書(shū)包的正上方，這才滿意地把它擺在桌子上。
我看了看書(shū)包正中央的爆炸頭小女孩，不知道心里的情緒該怎樣表達(dá)。那感覺(jué)就像是第一次滑滑梯，第一次吃棉花糖，既想開(kāi)心地叫出來(lái)，又想安安靜靜、貪得無(wú)厭地獨(dú)自享有。
開(kāi)學(xué)第二天，我剛剛經(jīng)歷過(guò)拎著書(shū)包光榮上崗的那一刻，心里的激動(dòng)和好奇還有余溫。結(jié)果，老師開(kāi)始收作業(yè)了。我還是像在幼兒園那樣，把一個(gè)數(shù)字都沒(méi)寫的作業(yè)本放在書(shū)包里，學(xué)著另一個(gè)沒(méi)寫作業(yè)蒙混過(guò)關(guān)的小孩子的樣子，無(wú)辜地抬頭看著老師的眼睛說(shuō)自己沒(méi)帶作業(yè)。那天，全班五六十個(gè)小孩，就我們兩個(gè)沒(méi)交作業(yè)。面對(duì)老師的批評(píng)，年幼的我開(kāi)始有了一些模糊的觀念，覺(jué)得不寫作業(yè)這樣的事情，根本就對(duì)不起桌簍里曾被我緊緊抱著開(kāi)過(guò)光的書(shū)包。而且，雖然當(dāng)時(shí)老師沒(méi)為難我，但是日子久了，老師和媽媽面對(duì)我，一定會(huì)氣得和書(shū)包上小姑娘的爆炸頭一樣炸開(kāi)的！
又過(guò)了幾天，我拿著鉛筆坐在家里，盯著注著拼音的大字課本上稚嫩的鉛筆字看了一會(huì)兒，問(wèn)媽媽：“媽媽，這個(gè)‘樹(shù)’字里面有沒(méi)有點(diǎn)??？老師寫在黑板上的字有點(diǎn)小，我看不清楚，不知道抄得對(duì)不對(duì)……”媽媽從客廳走過(guò)來(lái)，本來(lái)要看課本，結(jié)果看見(jiàn)了我的作業(yè)本，驚喜又激動(dòng)地拿開(kāi)旁邊椅子上的書(shū)包坐下，直夸我寫的字好。我看見(jiàn)書(shū)包離我遠(yuǎn)了，愣了一下，但還是翻到課文后面那一行寫在田字格里的楷書(shū)，用又肉又短的食指，指著作業(yè)本上花十幾、二十秒寫出來(lái)的一個(gè)字，說(shuō)它們跟課本上的字差距可大了?？蓩寢屵€是很高興，我一邊笑著聽(tīng)她夸我，一邊固執(zhí)地想自己寫的字明明就不好看。媽媽教會(huì)了我“樹(shù)＂字怎么寫就走了，我跑去把書(shū)包拿回來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)把文具和書(shū)放進(jìn)去?？粗美湹臅?shū)包，覺(jué)得當(dāng)個(gè)學(xué)生真不錯(cuò)。后來(lái)，作業(yè)本上稚嫩又認(rèn)真的字，成了書(shū)包里最珍貴的故事。
在這個(gè)書(shū)包陪伴我的日子里，我過(guò)得又認(rèn)真又悠閑，學(xué)習(xí)算不得努力，不喜歡看書(shū)，有時(shí)候上課發(fā)呆；但書(shū)包里的書(shū)分門別類、一絲不茍地?cái)[在不同的夾層里，我閉著眼睛就能摸出想要的書(shū)或者本子；我覺(jué)得誰(shuí)也管不住我，但也不會(huì)主動(dòng)給別人添麻煩，而且從來(lái)不會(huì)有負(fù)擔(dān)…
這些就是我書(shū)包里最最難忘的故事，即使全都成了過(guò)去，卻依然在，始終愛(ài)。
范文二：
書(shū)包里的故事
歡迎大家來(lái)到當(dāng)代青年學(xué)生的書(shū)包，請(qǐng)不要擁擠，不要踩踏，有序上車。本次單程書(shū)包觀光列車即將出發(fā)，請(qǐng)系好安全帶。
請(qǐng)看窗外，現(xiàn)在我們經(jīng)過(guò)的是廢棄區(qū)。它位于書(shū)包的最深處，荒無(wú)人煙，雜亂叢生。如果看到幾道黑影“嗖”的飛過(guò)，請(qǐng)不要害怕，這是一些學(xué)生經(jīng)常失蹤和離家出走的作業(yè)和試卷，千萬(wàn)不要以為這些作業(yè)很慘，這些作業(yè)是因?yàn)椤銈兌模疟凰麄冎魅藖G棄在這里，久到連主人自己都忘了這片沒(méi)有人煙的黑色地帶。同時(shí)，他們也將懶惰、頹廢、挫敗放在這里，將曾經(jīng)許下的愿望埋沒(méi)，未來(lái)一片荒蕪。
悲？悲！祖國(guó)的花朵不再朝氣！
看！這里與之前的景色形成了鮮明的對(duì)比。生機(jī)勃勃，綠樹(shù)成洲，一本本書(shū)冊(cè)整齊地?cái)[放，這是目前十分火爆，位于書(shū)包核心處的奮斗區(qū)。從繁多的筆記，微翹的書(shū)角，都可以看出這些書(shū)包的主人的努力。新鮮的知識(shí)不斷涌入，書(shū)包越來(lái)越滿，努力的種子在此播下，以汗水為肥料，課堂是他們綻放思想之花的沃土。支持他們堅(jiān)持下去的不再是老師，父母的教誨，而是夢(mèng)想。整齊的筆記，干凈的書(shū)本，一張張令人滿意的成績(jī)單，是他們努力的成果，是他們進(jìn)步的見(jiàn)證。他們認(rèn)真努力，他們挺拔如松。
嗚呼！青春的他們，蓬勃向上！
現(xiàn)在我們來(lái)到的是自律休閑區(qū)，小小一角，走近一瞧，別有洞天。課堂上，書(shū)包滿腹詩(shī)書(shū)，任憑學(xué)生調(diào)取，各種材料各司其職。下課后，書(shū)包變得饑腸轆轆，急需知識(shí)的補(bǔ)充。休閑時(shí)，這里被裝上一本本名著、小說(shuō)、作文素材、各種習(xí)題，這是他們發(fā)奮努力的寫照。曾經(jīng)的夢(mèng)想又被重新拾起，充滿希望、夢(mèng)想的列車再次起航。
本次書(shū)包觀光列車到達(dá)終點(diǎn)站，請(qǐng)各位乘客有序下車，歡迎再次乘坐 “書(shū)包G2021次”列車，讓夢(mèng)想啟航，為未來(lái)助力。
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