《為人師表》觀后感
動(dòng)人以言者,其感不深;動(dòng)人以行者,其應(yīng)必速,觀看了《為人師表》感觸頗多,被影片中那位伊斯克蘭特老師深深地感動(dòng)折服。
影片中記錄了伊斯克蘭特在加菲爾德高中獲得成功的一段經(jīng)歷。他以強(qiáng)悍的教學(xué)方式馴服了以菲利浦為首的頑劣學(xué)生,并幫助他們以高分通過了AP考試,在遭到集體作弊的懷疑后,他鼓勵(lì)學(xué)生重考以澄清誤會(huì),師生之間合作無間,最終創(chuàng)造了奇跡,讓我們看到了薄弱學(xué)校孩子們的逆襲,讓我們看到了師生在教與學(xué)過程中的無窮潛力。作為一名教師,只有全身心的投入才是正確的打開方式,任何渾渾噩噩、得過且過的教學(xué)都不是一個(gè)有責(zé)任心的老師的姿態(tài)。
孔子云:“有教無類?!泵鎸τ捌羞@幫頑劣的小混混,伊斯克蘭特并沒有被嚇跑,而是換了一種方式“征服”。針對這些特殊的孩子,伊斯克蘭特以另類的方式成功抓住了孩子們的心。他甚至還給每一個(gè)混混學(xué)生都起了黑手黨老大的綽號(hào),特意學(xué)著黑幫老大的那一套,拉近自己與“問題”學(xué)生們之間的距離。伊斯克蘭特老師選擇這樣的方式與學(xué)生相處,正是從學(xué)生群體的特點(diǎn)出發(fā),充分尊重了學(xué)生的差異性。作為一名教師,想要真正實(shí)現(xiàn)高效課堂,改變學(xué)生,首先必須“知道孩子的世界”。魯迅先生曾有一個(gè)形象的比喻:“要下河,最好事先學(xué)一點(diǎn)浮水的功夫?!苯逃^程首先就是一個(gè)精神成長的過程,我們要遵循“以人為本”的教育精神,充分關(guān)注到學(xué)生的情感和態(tài)度,從學(xué)生的角度出發(fā),顧及孩子們的心理特征,消除學(xué)生與教師之間的對立情緒和戒備心理,這是彼此尊重的體現(xiàn),也是教育公平的本質(zhì)彰顯。
遇到好的老師、公平的教育機(jī)會(huì)、以及你對學(xué)習(xí)的堅(jiān)持不放棄,這就是生命成長中重要的法寶。
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