每個人關(guān)于自己的城市,都有一份屬于自己的私家地圖,比如有美食的地圖、閱讀的地圖……
作文開頭已給定,讓順著開頭寫:
親愛的朋友,歡迎你到衢州旅游,下面我向你分享我的私家地圖,讓我們一起出發(fā)吧……
提示:可以引用古詩、典故等,可以為文章配圖。
衢州這個題目,第一感覺,還是比較有意思。衢州這幾年在作文教學這塊,一直在探索,從原先的任務(wù)情境寫作,去年的以物的口吻寫作,今年寫 游記。
針對這個題目,”語文有點意思“采訪了方婷老師,她認為,這是一個讓學生覺得熟悉又新鮮的作文題目。學生對于游記這種文體并不陌生,游記,在新教材八年級下冊第五單元,就有專門寫作訓練“學寫游記”。因此面對游記寫作,學生心里應(yīng)該是有底的。 對于自己熟悉的城市和專屬“地圖”有分享欲望,有話可說。此外,作文還提供了開頭內(nèi)容,從學生回憶的內(nèi)容看,這個開頭,對學生后面的游記寫作影響不會很大??傊@個題目將生活與寫作有效結(jié)合,提醒學生留心生活,關(guān)注自身感受,明白生活即寫作。
”語文有點意思“認為:從內(nèi)容上看,寫自己生活的城市,這個很熟悉。題目中提出“私家地圖”,這個提法很好,不僅給學生提供了思路上的啟發(fā),讓游記寫作能有方向,如果只看到城市游記還是比較寬廣的,而私家美食地圖、閱讀地圖,馬上就會啟發(fā)學生。同時也進一步讓學生知道,這個游記寫作不是簡單的大眾化介紹城市,而是屬于自己的,私家的,強調(diào)用自己的眼光去發(fā)現(xiàn)城市,發(fā)現(xiàn)自己的風景。
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