請以“我很_____,但我做的事很酷”為題目,寫一篇文章。文體不限(詩歌除外)
解析:
“我很_____,但我做的事很酷”,這道題目出得極好,非常能考驗孩子們的寫作水平。
因為,它具備相當的思辨性,不再是單一地讓你寫書法、剪紙、畫畫;也不允許你寫挫折、堅持、豁達。就是要求你真正學會審題、思考和運用生活中的素材。
“我很______,但……”“但”是個轉折詞,所以橫線上你只能填和“酷”在語義上相反的詞,是不是?
你可以填:
“我很害怕,但……”
“我很尷尬,但……”
“我很矮小,但……”
“我很緊張,但……”
“我很窘迫,但……”
……
堅強、自信、樂觀、謙虛、永不言棄……和這個空無緣哈,填了全跑題,沒法寫呀!看清楚,這個是表示轉折關系的復句!
再來看“酷”,“酷”字包含了東西就比較多了,它是你在“害怕”“尷尬”“矮小”“緊張”“窘迫”等狀態(tài)下依舊做出了令人稱贊、令人敬佩的事情的正向評價。所以,酷字才和堅強、自信、愛國、樂觀、謙虛等美好的品德緊密相連。
所以,你可以寫:
我很害怕/尷尬/緊張/窘迫,但是我很酷。我在害怕/尷尬/緊張/窘迫的情況下還是保護了國家的尊嚴/還是幫助了其他人/還是勇往直前抵達目標……
具體怎么成文,因人而異。注意你的主題!注意行文的詳略!
最后,寫作沒有一勞永逸,做生活的有心人,你才能成為寫作的主宰者。
范文:
我很害怕,但是我做的事很酷
悠揚的音樂聲為這次郵輪旅行的第一場晚會拉開了序幕。循著音樂,所有人都成了大海里暢游的魚兒,輕松恣意。然后衣著鮮亮的主持人用英語和大家互動:“在場的嘉賓都來自哪里?”
“日本,俄羅斯,印度·······”“發(fā)言人”的聲音一浪高過一浪,頗有些“攀比”的氣味兒?!爸袊鳦hina——”我頂著冒煙的嗓子狂喊!我不允許任何一個人聽不見我的國家——中國!
熙熙攘攘之時,一個刺耳的聲響起來:“臺灣!”音樂聲漸小,我聽到了憤怒的聲討和不懷好意的附合。
“叛徒,漢奸……”僅僅幾秒的功夫,我在心里罵了他數百遍。他全身黑,黑衣黑帽黑口罩,仿佛見不得人似的。此刻,他面帶戲謔地笑著,仿佛對自己的“戰(zhàn)果”頗為滿意。
大概是初生牛犢不怕虎,又大概是“牛犢”打出生就以自己是中國人而自豪。即刻,沸騰的血液順著心臟直沖腦門,心里、身上似乎都被灼燒著。我要站起來“反攻”!。
但是,我心里立馬又害怕起來:“他什來頭?會不會有同伙兒?有組織有預謀?這人生地不熟的,我要“反攻”,會不會有險……”除了害怕,還是害怕,不知不覺,豆大的汗珠已經從額頭滾落,低下頭去,才發(fā)現(xiàn)襯衫已經被汗水全部浸濕。
極快地,我的腦海中出現(xiàn)了那段話:你所站立的地方,就是你的中國,你怎么樣,中國怎么樣。你是什么,中國便是什么。你有光明,中國就不會黑暗!老師的傾囊講解全不及此刻給我的感受深刻,一瞬間,“中國”這三個字像烙鐵一樣刻在我的心中。
“臺灣不是一個國家,臺灣是中國的一個省……并且會永遠是中國的一部分!。”大聲講完這句話,我整個人都在顫抖,但聲音中包含了前所未有的鏗鏘。
音樂停止,掌聲雷動,好多人甚至站起來鼓掌……再看看那個黑衣人,像一堵散發(fā)著霉味的舊墻一樣呆立著。他根本沒敢尋找聲音的來源,只把帽檐壓得極低,灰溜溜地跑開了......
“紙老虎!”我憤憤地想。但是依舊顫抖的雙腿和被身上冰涼的襯衫“見證”了我當時是多么緊張害怕,又是多么勇敢和酷炫!
那一天結束,我心有余悸卻又驕傲自豪。如果時光倒流,再讓我選擇一次,我會比這一次的聲音更大,底氣更足:”中國China!中國臺灣!”
我很害怕,但我做的事超酷!
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